2017_2018学年高中语文5词三首二同步精练语文版.doc

5词三首(二)课后一起巩固一、基础巩固1.下列词语中,加点字的注音完全正确的一项是()A.当年(dn)樯橹(qin)参差(c)羽扇纶巾(ln)B.公瑾(jn)玉砌(qi)笳鼓(ji)酹江月(li)C.弦歌(xin)狼居胥(x)佛狸祠(f)区脱纵横(u)D.填膺(yn)舞榭(xi)巷陌(m)纷驰骛(w)解析:A项,“纶”应读“gun”;B项,“砌”应读“q”;C项,“胥”应读“x”,“佛”应读“b”。答案:D2.下列说法中,不正确的一项是()A.“大江东去”中的“大江”指长江,“长淮望断”中的“长淮”指淮河。B.张孝祥六州歌头“隔水毡乡,落日牛羊下,区脱纵横”中的“区脱”是指“沟渠”。C.“故国神游,多情应笑我,早生华发”中的“故国”指赤壁古战场。D.“舞榭歌台,风流总被雨打风吹去”中的“风流”指英雄的业绩。解析:B项,“区脱”是指土堡,后泛指边境哨所。答案:B3.导学号92924012苏轼的念奴娇赤壁怀古和辛弃疾的永遇乐京口北固亭怀古两词有许多相同点和不同点。下列判断不正确的一项是()A.两词感慨的重点不同,苏词侧重感慨自己坎坷潦倒,壮志难酬;辛词侧重感慨山河破碎,中原难复。B.两词都从“江山”联想到人事,都用历史上英杰的“得志”来反衬自己的“失意”。C.两词都采用借古讽今的手法,借古代英杰来讽刺朝臣腐败无能,抒发忧国忧民的思想感情。D.两词结尾的情调不同,苏词结尾低沉,抑郁;辛词结尾激愤、高昂。解析:C项,苏词用“周瑜典故”意在抒发自己华发已生却功业无成的感慨,没有讽刺时政。答案:C4.下列各句中,加点部分的修辞手法的运用与其他三项不同的是()A.谈笑间,樯橹灰飞烟灭B.乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪C.舞榭歌台,风流总被雨打风吹去D.金戈铁马,气吞万里如虎解析:B项运用了比喻,A、C、D三项是借代。答案:B二、阅读鉴赏(一)阅读下面的宋词,完成第56题。如梦令苏轼为向东坡传语,人在玉堂深处。别后有谁来?雪压小桥无路。归去,归去。江上一犁春雨。注此词是词人从被贬的黄州回到京城担任翰林学士时所作。东坡:地名,指黄州的东坡。玉堂:指翰林院。5.这首词表达了词人怎样的情感?解析:解答本题要仔细体会“别后有谁来?雪压小桥无路。归去,归去。江上一犁春雨”的词韵,尤其要抓住“归去,归去”来揣摩,可体会出对黄州东坡的眷念之情。参考答案:这首词表现了词人对别后黄州东坡的眷念(或“意欲归耕东坡的心情”)。6.本词运用了多种表现手法,请就其中一种的艺术效果作简要赏析。解析:答题时应先明确手法,然后结合句子简要分析,分析时要准确理解蕴含在字里行间的思想感情。解答此类题目容易忽视对思想感情的概括,应强化答题的规范性。参考答案:直接抒情(直抒胸臆)。词人面对春雨喜降,适宜犁地的春耕之时,引发了“归去,归去”的念头。词人直抒胸臆,表达了归耕东坡的意愿和对清静自适生活的追求。(如从设问、反复的角度进行赏析,言之成理亦可)(二)阅读下面的宋词,完成第78题。浣溪沙洞庭张孝祥行尽潇湘到洞庭。楚天阔处数峰青。旗梢不动晚波平。红蓼一湾纹缬乱,白鱼双尾玉刀明。夜凉船影浸疏星。注红蓼:指生长在水边的红色蓼草。7.下列对这首词的赏析,不恰当的两项是()A.“旗梢不动晚波平”,和范仲淹岳阳楼记中“衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯”都是写俯视洞庭湖之景。B.“红蓼一湾纹缬乱,白鱼双尾玉刀明”,词人岸上遥望洞庭湖,虽然视觉观察的角度未发生变化,却显示出另一番情趣。C.“白鱼双尾玉刀明”写了玉刀似的双尾白鱼。鱼称“双尾”而“明”,是跃出水面之鱼,静中见动。D.“旗梢不动晚波平”描写的是官船晚泊时景象,呈现出大自然清幽的静态美。旗梢,即旗旓。船头所插旌旗上的飘带一丝不动。E.“夜凉船影浸疏星”一句,以景语收结,尤耐人寻味,运用了想象手法,写出了夜晚的冷气浸润了天上疏疏落落的星斗。解析:A项,“旗梢不动晚波平”也有仰视;B项,“视觉观察的角度未发生变化”不对。答案:AB8.导学号92924013词的下片使用了多种艺术手法,请简要赏析。解析:此类题目的解题思路是先指出所用艺术手法,再结合文本内容具体分析,最后点出其表达效果。艺术手法包括表达方式、表现手法、修辞手法和篇章结构等。解答艺术手法类题目的一般答题思路是:准确地判定手法,然后对手法进行解说,最后指出表达效果。而表达效果的表述应从两个方面入手:一是对描写内容本身的作用,二是指出所表达的情感。参考答案:(1)动静结合。“明”是跃出水面之鱼,在这样安静的环境中,静中见动。(2)比喻、对比。将双尾白鱼比作“玉刀”,既写出鱼的特征,也和“红蓼”形成鲜明的色彩对比,给人强烈的色彩感。(3)想象。停船之时是傍晚,而“夜凉船影浸疏星”一句直转入夜景,在想象中展现出水中船影遮盖着星空倒影的优美境界。(三)阅读下面的宋词,完成第910题。满江红题冷泉亭辛弃疾直节堂堂,看夹道冠缨拱立。渐翠谷、群仙东下,珮环声急。谁信天峰飞堕地,傍湖千丈开青壁。是当年、玉斧削方壶,无人识。山木润,琅玕湿。秋露下,琼珠滴。向危亭横跨,玉渊澄碧。醉舞且摇鸾凤影,浩歌莫遣鱼龙泣。恨此中、风物本吾家,今为客。注冷泉亭:在杭州灵隐寺前的飞来峰下,为唐刺史元藇所建。9.“渐翠谷、群仙东下,珮环声急”这几句运用了什么修辞手法?请简要分析。解析:首先要解答这几句运用了什么手法,然后再分析收到了怎样的表达效果。参考答案:运用了比拟的修辞手法。说两旁翠绿山谷的流泉,渐次流下,声音琤琤琮琮,像神仙衣上的环珮叮当作响一样。由粗入细,形象自然、优美。10.辛弃疾在这首词中表达了怎样的思想感情?解析:词的上片写冷泉亭附近的山林和飞来峰,以写景为主,将自己的誓死要收复被金人侵占的中原的满腔爱国之情,含蓄地寄托在美好的景物上,江山如此美丽,怎能容忍金人践踏蹂躏啊!下片写游亭的活动及所感,侧重写情,话说得平淡、含蓄,“恨”却是很深沉的。比如,“恨此中、风物本吾家,今为客”。这个“恨”,不仅关系个人思乡之“恨”,而且关系整个国家、民族命运之“恨”,自然会引起读者强烈的情感共鸣。参考答案:词的上片写冷泉亭附近的山林和飞来峰,江山如此美丽,怎能容忍金人践踏蹂躏啊,含蓄地寄托了自己的誓死要收复被金人侵占的中原的满腔爱国之情;词的下片写游亭的活动及所感,侧重写情,由词人的思乡之情联想到国家民族的悲哀,表达了含蓄的悲愤和深广的忧国爱国之情。三、语言运用11.颁奖词,即颁奖典礼上介绍并评价人或物的文稿,是为了彰显受奖对象的人格或价值,并激起观众的崇敬或喜爱之情。从苏轼、张孝祥、辛弃疾三位词人中挑选一位,为其写一段颁奖词。不少于150字。解析:解答此题要注重三个方面:一是概括词人的一生,二是结合相关的诗句分析词人的情感,三是总结其对后世的影响。比如写张孝祥,要突出其时代背景,对后世豪放词的影响等。答案示例:(1)苏轼:一个“一肚子不合时宜”的文人,以他特有的柔情与豪迈抒发着内心的那份真爱与壮志,才华横溢的他成就了一篇篇传世佳作。时代所记录的品质将流芳百世,被世人崇敬的他将以真情、才华、豁达、宁静、淡泊的特有品质,永久地展示着生命的价值与意义。(2)辛弃疾:志士词人,失去钢刀利刃后,凭一支羊毫笔走龙蛇,泪洒宣纸。曾经,他血气方刚,奔走沙场,血溅战袍;曾经,他像屈原那样仰问苍天,像共工那样怒撞不周;曾经,他在夕阳中拍栏远眺,望眼欲穿;曾经,他作为一名爱国臣子,一遍一遍地哭诉,一次一次地表白。他,流着失意的泪水却仍洋溢着满腔爱国的热忱,仰问苍天是他报国无门的惆怅,但那雄浑的词作却是他满腹爱国的热肠。12.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连续,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15字。古代诗人在创作诗歌时喜欢用典。用典包括引用或化用前人诗文成句、引用神话传说或历史故事两种形式。为何诗人们青睐典故呢?因为用一个典故,是符合诗的精练原则的。辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古中的“凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否”,从字面上看是很浅显的,:战国时代赵国老将廉颇面对赵王派来的使者时“为之