高考语文专题复习课件：正确使用修辞.pptVIP

高三语文总复习,正确运用常见的修辞方法,我们亚洲, 山是高昂的头 我们亚洲, 河象热血流 我们亚洲, 树都根连根 我们亚洲, 云也手握手,比喻,品歌词 猜修辞,拟人,排比拟人,拟人,鲜花曾告诉我 你怎样走过， 大地知道你 心中的 每一个角落,一、“先声夺人”唱修辞 “来吧，来吧，相约九八。来吧，来吧，相约一九九八。相约在绿色的春风里，相约那永远的青春年华，心相约，心相约，相约一年又一年，不论咫尺天涯。”（相约九八）,反复,“谁娶了多愁善感的你，谁安慰爱哭的你。 谁把你的长发盘起，谁给你做的嫁衣。”,（同桌的你）,排比,“当你紧紧握着我的手， 再三说着珍重珍重。 当你深深看着我的眼， 再三说着别送别送。 当你走上离别的车站， 我终于不停的呼唤呼唤。” （离别的车站）,排比,“踏遍万水千山，走遍海角天涯。” （好想好想）,对偶,“五星红旗，你是我的骄傲。五星红旗，我为你自豪。”（红旗飘飘）,借代,二、“谜语之中”猜修辞,A 、 千人万人织锦绣，曲背弯腰汗直流， 本来一片汪洋海，转眼之间变绿洲。 （打一农业活动）,插秧,比喻,B、 长长的黄鳝，短短的泥鳅， 弯弯的虾米，倒挂的石榴。 （打一日常工具）,秤,排比和比喻,C、 一个小姑娘，生在水中央。 身穿粉红衫， 坐在绿洲上。 （打一植物）,荷花,比喻和拟人,三、诗歌之中赏修辞,欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜,朗读下面诗句并说出它们分别运用什么修辞手法 蜀道之难，难于上青天。 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 慨当以慷，忧思难忘。 何以解忧？唯有杜康。 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 （6）举酒欲饮无管弦。,夸张,对偶,反问,设问,比喻,借代,四、广而告之话修辞,白丽美容香皂的奥秘所在，今年20 ，明年18。（香皂） 一天一片好营养，年龄不随时间长。（保健品） 人生仿佛表上的指针偶尔分离，但始终有相逢的一刻。（手表） 裁剪春夏秋冬，风行东西南北。（服装） 诱人的貌，迷人的音，醉人的心，喜人的价。（收音机）,夸张,夸张,比喻,对偶,排比,五、短信之中聊修辞,不是最珍贵的感情，走不出最美的结局； 不是最纯洁的友情，留不下最美好的回忆； 不是最思念的朋友，收不到这条最真诚的短信。 有你真好！,仿写： 一朵花摘了许久，枯萎了也舍不得丢； ， ； 一条路走了许久，天黑了也行不到头； 一句话想了许久，清楚了才能说出口。 有你真好！,一 了许久 了也不,把伞撑 雨停 记 起收,你是我的影子! 有阳光的时候就有你； ! ； 你是我的风雨! 同路的日子彼此不忘记 。,根据第一句仿写：,你是我的阳光 有风雨的日子需要你,平实的句子： 刮风了，下雨了。,比较改写：把平实的句子扩展成生动的句子。,平实的句子： 大家都说他太小心眼了，什么都斤斤计较。,大家都说他的心只有针眼那么大，芝麻豆之类的小事都斤斤计较。,六、遣词造句练修辞,太阳公公被风沙吹迷了眼睛，他流泪了。,仿照例句，在“橡皮、圆规、直尺”中任选两种，各写一句话。 例句：粉笔身躯缩短了，生命的轨迹却延长了。,参考答案： “橡皮：面容抹黑了，心灵的颜色却变纯净了。” “圆规：双脚分离了，步伐的轨迹却聚拢了。” “直尺：虽古板单纯，但正直守规，始终如一。”,高考常见修辞格:,比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、设问、反问。,一、重点讲以下四种,比 喻 排 比 比 拟 夸 张,构成条件：不同类 / 有相似点,比 喻,基本类别：明喻、暗喻、借喻,非 比 喻：比较/举例/疑断/想象,注 意 点：通俗/贴切/感情色彩,叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂成了水墨山水。 独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴 。,比喻,例： 从喷泉里喷出来花的海洋。 我爱北京祖国的心脏。 这种下笔以前的修改是最要紧不过的了，正如盖房子首先要打好图样，作战首先要订好计划一样。,比喻的种类,明喻,毛沁在电话里笑得像母鸡唱蛋。 王小玉的那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里养着两丸黑水银。 那目光像一根苍白冰凉的手指戳在我的心窝上。 生活像一杯酒，甜的时候，让你心醉，辣的时候让你心碎。 当疲惫的心开始厌烦冷酷的情节时，最早的春雨便如纯情的姑娘，追着季节的期盼，姗姗而来。 人生像一架钢琴。成功是白键，失败是黑键，信心便是韵律，音符则是知己的关心和帮助。中有四者俱到，才能奏出美妙的乐章。,暗 喻,人生如果是一盘棋，那这样的日子简直就是没有气眼的生活。 今夏的女生是红桃绿柳，灿烂夺目，点缀了校园，可爱非凡。 希望是栖息在人类灵魂中的一种会飞翔的东西。 儿子是箭，父亲是弓，要想把箭射得更远，父亲的背便愈弓。 那些细碎的往事，当时只是寻常，如今却全变成钻石一样晶莹纯粹的回忆。 如果漂亮的脸蛋是一份推荐书，那么圣洁的心就是份信用卡。 如果你曾经把失败当成清醒剂，就千万别让成功变成迷魂汤。 女人不是泥，男人不是筐，命运不是那辘轳 人生是一次远航，不要未到终点就路途抛锚。 在这滚滚红尘中，你已成为我生命中一道无法消失的风景。,暗喻的变体,并列关系 修饰关系 注释关系,长城这条巨龙 天空飞舞着拇指大的雪花 基因图谱全世界科学家 的智慧结晶,借喻,我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁 圆形的下巴颌，有短短的黑胡茬儿，要是仔细看，那里面已经掺杂着银白色的松针了。,、化平淡为生动；,比喻的作用：,、化深奥为浅显；,、化抽象为具体；,、化冗长为简洁。,孙太太眼睛红肿，眼眶似乎饱和着眼泪，像夏天早晨花瓣的露水，手指那么轻一碰就会掉下来。（围城钱钟书）,品味比喻的妙处,品味：用那晶莹剔透、一碰即落的早晨花瓣的露水作比喻，非常生动形象地写出了孙太太那溢满双眼的泪水将落未落，一触即落的情态，好像这样的人就在你我的面前。,非比喻的几种情况,像我这样的人不多，为何还要让我难过,这次例句的提供，有很多同学都很尽心，像,班主任像是碰到了什么不开心的事。,我似乎看到了胜利女神那迷人的微笑。,（同类相比） （表示举例） （疑断猜测） （表示想象）,借喻与借代的相同点和不同点 1、相同点 都用一事物代替另一事物，事物本体不出现 2、不同点 借喻可改为明喻或暗喻，而借代不能,自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的。 我就知道 ，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。,比 拟,拟人,拟物,比拟,运用联想把物当作人写，或把人当作物、把甲事物当作乙事物来写，这种修辞格叫 比拟 。,根据拟体的不同属性，比拟可分为拟人和拟物两类。,概念：,构成:,被比拟的人或事物叫本体，用来比拟的人或事物叫拟体。,种类：,比 拟,1.软泥上的青荇，油油的在水底招摇。 （拟人） （再别康桥）徐志摩） 2.我到了自家的房外，我的母亲早已 迎了出来， 接着便飞出了八岁的侄 儿宏儿。 （拟物） （故乡鲁迅）,油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴 这可是我第一次和山水约会呢。 午夜时分，我恰巧在蚊子的探望中醒来。 潺潺溪水唱着欢愉的歌儿奔向远方，流水轻舐着河床，水波一浪高过一浪，片片浪花化作透明的竖琴，为星辰涌泻的光芒吟哦。 瀑布来了，是大山把它送了出来，带着山岚雾霭，裹着风雨雷电，携着山花鸟鸣，挟着寒气骄（施小燕） 面条根根士气饱满，也是一副君子模样，相形之下，他的面条都像历尽了灾难，面黄肌瘦。 梦，背负着黄河的淤泥，迈着日月交替的脚步。 鱼对水说，你看不到我流泪，因为我在你怀里；水对鱼说，我能感到你流泪，因为你在我心里。,他骄傲自满，尾巴都翘上天了。 秋天的美是成熟的它不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。 秋天的美是理智的它不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。 女生们也许还想抓住夏天的尾巴，来次最后的疯狂。,1、色彩鲜明；,2、描绘形象；,3、表意丰富。,比拟的作用：,1、比拟是仿照“拟体”的特征模写本体，重点在拟；比喻是用喻体比方本体，重点在“喻”。 2、比拟中，本体和“拟体”彼此交融，浑然一体，本体必须出现，”拟体”一般不出现；比喻的本体和喻体一主一从，本体或现或不现，而喻体必须出现。 例：小鸟成了歌唱家。 小鸟在歌唱。 例：矮小而年高的垂柳像极了慈祥的老人 矮小而年高的垂柳用苍绿的叶子抚摸 着快熟的庄稼。,比喻和比拟的区别：,1.晕月爬过墙来。,2.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。,3.真理它却不会弯腰。,4.我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我再也说不出话.,你来辨别一下,露珠（散文诗） 孩子：妈妈，小草哭了。 妈妈：孩子，那不是眼泪。 那是（ ） 那是（ ） 那是（ ）,请你续写,那是仙女遗落的夜明珠 ； 那是晨雾馈赠的头饰； 那是太阳撒下的七彩球。,题目2003年高考（北京卷） 请另选一物仿写。要求用拟人的修辞方法，符合该物的特征并寄寓一定的思想情感。 雨伞 你注定 一生以乌云为伴，时时为别人遮风挡雨， 却湿透你自己.,黑板 你注定 一生与粉尘为伴，时时为别人传授知识， 却磨损了自己。 蜡烛 你注定 一生与黑暗为伴，时时为人们发光发热， 却耗尽了你自己,要正确解答此题，必须注意以下要点：1运用拟人手法。2形式上应为三句话。3大致意思应是处理自我与他人的关系方面。4赞扬某物，合乎事理。,独坐敬亭山（李白） 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。,（1）“相看两不厌”中的“两”指哪两者？ （2）此诗用了什么手法？表达了诗人怎样的思想情感？,两者指诗人自己和敬亭山。,拟人手法。表达了诗人因怀才不遇而产生的孤独、寂寞的感情。,排 比,单句排比,复句排比,成分排比,排比,借我一双慧眼吧，让我把这世界看个清清楚楚，明明白白，真真切切。,当我想你的时候 我的心在颤抖 当我想你的时候 泪水也悄悄地滑落 当我想你的时候 才知道寂寞是什么 当我想你的时候 谁听我的诉说,娱乐越来越多，愉快越来越少； 食品越来越多，食欲越来越少； 酒量越来越大，饭量越来越小 搞笑越来越多，幽默越来越少 药物越来越多，健康越来越糟 广告越来越多，真诚越来越少 社会越来越老龄化，腐败越来越年轻化 活动越来越多，运动越来越少 知识越来越多，思维越来越少 职积越来越多，学问越来越少 伙伴越来越多，朋友越来越少,扩大夸张 缩小夸张 超前夸张,不能浮夸 明确显豁 注意文体,类型,注意点,练习,扩大夸张,她用整个烧灼的心灵来呼喊 当你身边的男孩的回头率达到200%的话，你或许会乐死过去。 热情之火终于压抑不住，熊熊地烧，旺得能让科威特油田自卑死。 他们看见那些受人尊敬的小财东，往往垂着一尺长的涎水。 瞧他张着的嘴，就是把整个世界塞进去也不成问题。 我吐一口唾沫就是太平洋，淹死那万恶的李洪志。 娘心中盛不下的甜蜜正从她那眯细的眼角溢出来。,缩小夸张,一眨眼的工夫，麦子就由青变黄了，收割的日子到了。,超前夸张,还没待他开口，我就浑身发抖了。 泪水还没溢出眼角就结成了冰。,二、考点探究,方法探究,答题技巧,误答原因,误答原因,找不到做题的切入点，抓不住主要矛盾。 不能准确地把握各种修辞格的运用规则。 不能正确及时地进入角色。 词汇贫乏，不能恰如其分地表情达意。 不能正确的审题，片面地理解试题。,方法探求,1、认真读题，吃透题目要求； 2、发掘思维潜力，找准做题角度； 3、从不同角度做出合适的答案,答题技巧,理解题。对于理解语意，要考虑不同文体的特点，并且放在具体的语言环境中；理解表达作用，则既要考虑各种修辞的一般作用，也要考虑在具体语言环境中的特殊作用。 运用题。往往是综合题，需要我们考虑各方面的命题要求，既有修辞上的，也有可能是句式上的，还有可能是内容上的。,三、检查验收： 1、下列各句使用的修辞方法，最恰当的一句是 A.在被污染的天空中，太阳的脸灰灰的，泛着愁容；在被污染的田野里，禾苗弯弯的，泛着困意。 B.公园里粉红色的荷花像出水芙蓉般的美丽。 C.听到这个消息后，我的心像高频率震动器似地跳个不停。 D.撒了野的狂涛，就像洪水猛兽一般，向着铁路大桥撞击着，妄图切断南北运输大动脉。,2、从修辞效果看，下面各句最好的一句是 A.汽车陷在泥里，我们大家像一群蚂蚁搬家一样，拉的拉，推的推，终于把汽车推出了泥坑。 B.她的舞蹈动作美极了，就像传说中的飞天一样。 C.我们揭发错误，批评缺点的目的，就好像医生治病一样，完全是为了救人。 D.在山脚下仰望，蓝天夹在群峰之间，好像一朵梅花悬在头上。,3、下面是权威资料资料统计、预计世界人口数量的一组数字，请根据表格内容，写一个描写地球状况的比喻句。,地球就似一艘 不堪重负的太空船。,4、下列各句中，修辞方法的运用，不恰当的一项是 A.党给了我们这样好的学习环境，我们如果不好好学习，就对不起人民，对不起父母，对不起党，对不起老师。 B.他慢慢地拿起烟袋，慢慢地装上烟，慢慢地点着火，慢慢地喷着烟。 C.在这个人迹罕至的地方，经常见到军人的影子，他们将寂寞炼成绿色宝石，镶嵌在无际的荒凉中。 D.一个没有理想的人，就像一台没有马达的机器，一只没有翅膀的小鸟，一个没有钨丝的灯泡。,5、下列句子中，修辞手法运用正确的两项是 A.建筑业也不好干，工程需要贷款，各路神仙都得打点，一年下来，不但没挣多少钱，连原先的10万元钱也填了进去。 B.这时，只见那辆坦克爬山轻如燕，劈开云层，直上蓝天。 C.你和我比，简直是一个在天上，一个在井里，我自惭不如。 D.解放前，为了给我妈治病，父亲把仅有的巴掌大的土地也卖掉了。,6、将下句改写成排比句,能够妥善、及时、认真地分析、发现并解决问题的干部，才是好干部。,能够及时地发现问题，能够认真地分析问题，能够妥善地解决问题，这样的干部，才是好干部。,7、下列句中修辞方法的运用，不恰当的一句是 A.屋里静极了，静得连一本书掉到地上都能听得到。 B.稻谷金黄稻堆尖，我们堆稻上了天。撕片云彩擦擦汗，凑着太阳吸袋烟。 C.长鞭甩碎空中雾，一车粪肥一车歌。 D.这个人榆钱大的乌纱帽翅能当成天大的官。,8、下列句子中，修辞方法运用不恰当的一项是 A.（王利发）摇着头对老主顾说：“茶钱先付，说出来都烫嘴！” B.听说有人在背地里捣鬼，他气得浑身都发紫了。 C.他们爽朗的笑声，落到水面上，河水也跟着笑起来。 D.他只是摇头，脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。,9、下列句子在修辞运用上恰当的一项是 A.春雨潇潇，唱着欢乐的歌，依窗而立，追怀往昔的峥嵘岁月，耳边不禁又号角长鸣。 B.东北三江的雪真白呀！白得像漫野的美玉，白得满天的柳絮，白得像盛开的梨花。 C.工作的乐趣来自哪里呢？来自对工作的热爱，来自工作中付出的代价，来自工作产生的实效。 D.爸爸和你说，你不听；妈妈和你说，你还是不听；老师和你说，你不听现在，舒服了吧？,二、易混的几种修辞： 1.借代与借喻的区别,借代与借喻的本体均不出现，仅出现借体或喻体，但仍有很大差别： (1) 构成借代的基础是事物的相关性，即要求借体和本体有某种关系；构成借喻的基础是事物间的相似性，即要求喻体和本体有某些方面的相似。 (2)借代的作用是“称代”，即直接把借体称为本体，只代不喻；借喻的作用是“比喻”，虽然也有代替的作用，但总是喻中有代。 (3)借喻可改为明喻或暗喻，而借代不能。,2.对偶与对比有何区别？,(1)对偶主要是从结构形式上说的，要求字数相等；结构相称，基本特点是“对称”；对比主要是从意义上说的，要求意义相反或相对，而不管结构形式如何；基本特点是“对立”。 (2)对偶中的“反对”，就意义说是对比，就形式说是对偶，这是修辞手法的兼类现象。,3.排比与对偶的区别,对偶是两个语言单位，而排比是三个以的的语言单位。 对偶必须对称，而排比要求结构大体相似，字数要求不十分严格。 排比经常以同一词语作为彼此的揭示语，使排比成分互相衔接，给人以紧凑、密集之感；而典型的对偶要求上下句不出现重字。,4.反问与设问的区别,反问是“问中有答”，设问是“自问自答”。 反问的作用是加强语气，设向的作用是启发思考。,5.修辞格的兼用与连用。,所谓兼用，指一种表达形式兼有多种辞格。例如： 阿四回答，他委实是支撑不住了，他的一双眼皮像有几百斤重，只想合下来。 我们有些同志喜欢写长文章，但是没有什么内容，真是“懒婆娘的裹脚，又臭又长”。 句是比喻、夸张兼用。句是比喻、引用兼用。 所谓连用，指同类辞格或异类辞格在一个语言片断中接连运用。例如： 魔鬼头像堡垒，手像铁叉，腿像桅杆，口像山洞，牙齿像白石块鼻孔像喇叭，眼睛像灯笼，样子非常凶恶。 革命的集体组织中的自由主义是十分有害的。它是一种腐蚀剂，使团结涣散，关系松懈，工作消极，意见分歧。 句属同类辞格连用，一连用了七个比喻，句属异类辞格的连用，先比喻，再用排比。,三、常见考查形式,（一）直接设题考查 1.判断正误 下面各句均有“像”字，“像”是比喻词的一项是 A.像刘胡兰、黄继光这样的英雄人物，将永远活在人民的心中。 B.眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。 C.那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。 D.风忽然大起来，那半天没动的柳条都像长出一截儿来,猛地摇摆起来。,2.辨析优劣 以“云带钟声穿树出”为上句，能与它组成对偶的一句是 A.风翻墨浪走蛟龙 B.风声度竹有琴韵 C. 风情流水当门转 D.风摇塔影过江来 本题答案为D。作答时，要先弄清对偶知识的要点；知识要点清楚了，作答就不困难了。,3.分析作用 对例句分析正确的一项是 例句：轮船像公共汽车，在大街上走。 A.形象地描绘了公共汽车的形态。 B.生动再现了车水马龙的情景。 C.形象描绘了轮船的形象。 D.生动再现了船来船往的情景。 解答这类题要从理解句义入手。“轮船像公共汽车”并不是要表现轮船的形态，这一点只要结合下面“在大街上走”就不难理解，本句主要是说轮船在河道上走，就像公共汽车在大街走。这个比喻句生动再现了船来船往的情景。所以D项分析是对的。,(二)与句式变换和仿写等结合考查,例一：下面是歌颂青春的几句名言，请把它们改造成一个连贯的排比句。 青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。 李大钊 青春是不耐久藏的珍宝。 莎士比亚 春天是一年的青春，青春是生命的春天。 雨果 一个时代的精神，是青年代表的精神；一个时代的性格，是青年代表的性格。 马克思 啊！青春！青春！或许你美好的全部奥秘不在能够做出一切，而在希望做出一切。 屠格涅夫,简析： 本题考查“选用句式”，兼顾考查“正确运用常见的修辞方法”。为了符合题目对句式的要求，对所给“名言”要进行加工：有的可保留原有形式，如莎士比亚的；有的需进行提取，如雨果的；有的提取后还需进行加工。如李大钊、马克思的；有的则需在理解之后做较深层次的改造，如屠格涅夫的。总之，内容上，要尽量将材料原意保留完整；形式上，要符合连贯排比句的基本要求。,参考答案：,(1)青春，是人生的花朵；青春，是生命的春天；青春，是时代的精神；青春，是不耐久藏的珍宝；青春，是创造一切的希望。 (2)青春是珍贵的，她是人生最美的花朵，是不耐久藏的珍宝，是转瞬即逝的春光；青春是饱满的，她代表着时代的精神，展示着时代的性格，孕育着时代的希望。 (3)青春的价值在于它是不耐久藏的珍宝，是稍纵即逝的瞬间；青春的意义在于它是一个时代的精神，是一个时代的性格；青春的奥秘在于它总是希望做出一切，总是不断奋勇直前。,下面是唐人描写思念之情的诗句，参照这些诗句的说法，造个由比喻构成的排比句。 思君如流水，何有穷已时。 思君如陇水，长闻呜咽声。 思君如明烛，煎心且衔泪。 思君如孤灯，一夜一心死。 思君如夜烛，煎泪几千行。 思君如百草，撩乱逐春生。,简析：,本题考查“选用句式”，兼顾考查“正确运用常见的修辞方法”。依喻体的类别将诗句分组；还要注意锤炼语言，尽量防止文白间杂。 参考答案： (1)思君的情怀如同涓涓的流水，绵延幽长，永无穷尽；思君的情怀如同丛丛的杂草，撩乱如麻，滋生不绝；思君的情怀如同茕茕的灯烛，熬油煎芯，泪落千行。 (2)对你的思念像流动的河水一样，潺潺的永不止息；对你的思念像燃烧的蜡烛一样，煎熬着却无悔意；对你的思念像丛生的野草一样，蓬乱又恣肆蔓延。 (3)思念如涓涓的流水，等待你旋开苦尽甘来的阀门；思念如荧荧的夜烛，期盼你捧接垂泣到明的红泪；思念如寂寂百草，渴望你普降催醒新叶的雨露。,（三）在现代文阅读中进行考查,高考考查过的修辞方法有比喻、拟人、排比、反复等几种： 1.比喻，例如2005年高考试题第23题： 请分别说明以下三句话在文中的意思。 人不是在一起牧放的马群。 开门和关门是生命之严峻流动的一部分。 一扇门的关闭是无可挽回的。 答 (1)_ (2)_ (3)_,门的第23题的第1小题，要求说明“人不是在一起牧放的马群”在文中的意思。考查的是对比喻句的理解。这句话是说明人与动物的区别：成群牧放的马既无隐秘可言，又无独立天地；而人有思想感情，有隐秘需求，需要有自己独立的天地。比喻的作用就是使深奥的道理浅显化，抽象的道理形象化，增强文章的趣味性、生动性。,2.拟人,例如2000年高考试题第22题 这篇散文中，作者主要用第二人称写长城，这样写的好处是什么？第六段的结尾改用了第三人称“它”，原因是什么？ . -。,此题是对文章语言表达技巧、表现形式的考查，第一问要求理解第二人称在便于抒情方面的艺术效果，第二问要求理解人称代词的合理转换，在表达连贯、清晰上的作用。如果不考虑散文有关人称及表达作用的基本知识，恐怕就难以作出正确的回答。联系我们曾经学过的抒情散文，不少作品都用了第二人称来写。它的特点是，作者直接向对方倾谈，显得亲切自然。这样理解，就