2016_17学年高中语文3.10过秦论第1课时试题含解析新人教必修.doc

10*过秦论 第1课时1作家作品贾谊（前200前168），汉族，洛阳（今河南洛阳东）人，西汉初年著名_、_，世称_。贾谊少有才名，十八岁时，以善文为郡人所称。文帝时任博士，迁太中大夫，受大臣周勃、灌婴排挤，谪为长沙王太傅，故后世亦称贾长沙、贾太傅。三年后被召回长安，为梁怀王太傅。梁怀王坠马而死，贾谊深自歉疚，抑郁而亡，时年仅33岁。司马迁对屈原、贾谊都寄予同情，为二人写了一篇合传，后世因而往往把贾谊与屈原并称为_。贾谊著作主要有_和_两类，深受庄子与列子的影响。散文的主要文学成就是政论文，评论时政，风格朴实峻拔，议论酣畅，鲁迅称之为“西汉鸿文”，代表作有_等。其辞赋皆为骚体，形式趋于散体化，是汉赋发展的先声，以吊屈原赋鵩鸟赋最为著名。2写作背景过秦论写于汉文帝即位初期。汉文帝时期是封建时代的所谓“盛世”，即旧史家艳称的“文景之治”的前期。这时，由于秦末衰敝的社会经济的恢复和发展，人民生活得到相对安定，社会呈现出繁荣的景象。但是随着社会财富的增加，统治阶级中“淫侈之俗，日日见长”（贾谊论积贮疏），权贵豪门大量侵吞农民土地，逼使农民破产流亡，“卖田宅，鬻子孙”（晁错论贵粟疏），以至“易子而咬其骨”（贾谊论积贮疏）。同时，刑罚苛重，民不聊生。汉文帝“外有轻刑之名，内实杀人”（资治通鉴卷十五），表面上废除肉刑，实际上只是改换一些杀人的名目而已。苛重的压迫剥削和酷虐的刑罚，使阶级矛盾日渐激化。这使得怀有改革时政抱负的贾谊深为不安。为了向汉文帝说明政治形势的严重性，他从关乎汉王朝兴亡的角度，写了著名的陈政事疏（又名治安策），从正面论析时势，提出自己的政治主张。同时还写了过秦论，鲜明地表现了贾谊的政治立场。论“古”是为了说“今”，通过论史讽喻，委婉地批评当时的政治，用历史经验教训，振聋发聩，以引起汉文帝及上层统治者的警觉，对人民实行宽松的政策。3给下列加点的字注音。囊括（）墨翟（）翟景（）雍州（）逡巡（）陈轸（）膏腴（）乐毅（）鞭笞（）藩篱（）瓮牖（）猗顿（）隳名城（）合从缔交（）百有余年（）销锋镝（）4解释下列句中加点的词语。（1）君臣固守以窥周室（2）于是秦人拱手而取西河之外（3）东割膏腴之地（4）蒙故业，因遗策（5）不爱珍器重宝肥饶之地（6）逡巡而不敢进1政论家 文学家 贾生 “屈贾” 散文 辞赋 过秦论论积贮疏陈政事疏3nndzhiyngqnzhnyyuchfnwng yuyhuznyud4（1）窥伺，指暗中观察动静，等待机会。（2）两手相抱，形容毫不费力。（3）肥沃。（4）因袭，继承。（5）吝惜。（6）有所顾虑而徘徊不敢前进。1文章第一段主要写的什么内容？是从哪几个方面来写的？主要写秦国势力的崛起。先写秦的地理优势和秦孝公统一天下的雄心，然后写秦孝公的对内对外政策，最后写实施上述内外政策取得的成果。2在第2自然段第1大层中，3个小层是否都是写秦的？有人说，第1小层写秦攻各国，第2小层写各国攻秦，第3小层写双方战争结果。这种说法对不对？结合课文加以说明。还可以有一种理解，3个小层都是写秦的。第1小层，写秦对诸侯各个击破的“攻”。“南取”“西举”“东割”“北收”，既说明了这点，又说明这种进“攻”所向披靡，任何一个诸侯都难于单独与之抗衡，从而也说明了诸侯之所以“会盟而谋弱秦”的原因。第2小层，还是写秦攻诸侯，“攻”联合起来的九国诸侯。九国之师的“叩关政策”不过是以攻为守，其实质还是守。面对九国联军的“攻”，秦不再是孝公时的“君臣固守”，而是“开关延敌”，以“攻”对“攻”。第3小层写秦击溃九国之师后的影响，说明其席卷天下之势已完全形成。若非孝文、庄襄“享国之日浅”，那么一统天下的宏图就可能在始皇之前得以实现。3第二段叙述了哪几位秦国国君时期的事？惠文王即位是前337年，庄襄王死于前251年，其间长达90年，作者是怎样叙述这近90年间的历史的？惠文王、武王、昭襄王、孝文王、庄襄王，即孝公之后，始皇之前的五位国君。将惠文、武、昭襄三朝87年间的事情集中到一点上来写：秦的领土日益扩大引起诸侯恐惧，以诸侯反衬秦。孝文、庄襄二朝则一笔带过。这是从总体上看。写秦扩大领土，按南、西、东、北四个方位说，显出其军事力量无比强大；写诸侯，按“合从缔交”“约从离衡”“从散约败”的顺序说，并极力渲染其声势，以反衬秦人困诸侯之易（“秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进”）。这是从局部来说的。统观此段叙史，近乎艺术的概括方式，本质是真实的，但客观的历史过程并非如此。史实补充：“合从缔交，相与为一”苏秦说六国联盟，约在前334前332年之间，其时苏秦任纵约长，并佩六国相印。“秦兵不敢窥函谷关十五年”。这是第一次合纵。前318年，苏秦再次约纵六国共攻秦，楚怀王为纵约长。至函谷关，秦出兵击六国，六国兵皆引而归（年表中作“五国”）。这是第二次合纵。此外，前298年，魏、齐、韩三国曾联合攻秦。还有前247年信陵君率五国兵败秦于河外，这已不在上述87年之内了。从上述史实可以看出，所谓“九国之师”只是一种笼统的说法，这也说明史论叙史跟史传的不同。4第3自然段在全文结构中有怎样的作用？上文写秦日益强大，为统一奠定了基础，本段写统一后的措施说明秦已从攻势转为守势；正因为措施不当，才导致了它的迅速灭亡，所以下段接着写它的灭亡，作者“过秦”之意尽在其中。5第3自然段首句写秦始皇统一全国，只有一个意思，却连用四句来表达，为什么？这是中国空前的统一，是很了不起的，值得加以铺排；极言秦王朝的无比强大。1下列词语中，加线字的读音全都正确的一项是A劲弩（n）雍州（yn）藩篱（pn）亡矢遗镞（z）B黔首（qin）辅佐（zu）氓隶（mn）一夫作难（nn）C囊括（ln）连衡（hn）谪戍（sh）度长絜大（xi）D盟约（mn）肥饶（ro）猗顿（q）俯首系颈（jn）2下列句子中加线词的解释，不正确的一项是A务耕织，修守战之具务：从事B惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策蒙：遭受C秦无亡矢遗镞之费费：耗费D振长策而御宇内振：举起3下列语句中画线词的意义相同的一组是A秦人开关延敌延及孝文王、庄襄王B以致天下之士致万乘之势C赵奢之伦制其兵秦有余力而制其弊D从散约败合从缔交4下列各句中加线的词属古今异义的一项是A然后成败异变，功业相反也B且夫天下非小弱也C然秦以区区之地D试使山东之国与陈涉度长絜大5论坛跟帖在传达友情、发表观点的同时，在只言片语之中流露着跟帖人的个性、素质与心境。某同学在学习了贾谊的过秦论之后，在学校校园网的论坛上针对贾谊的才华、遭遇和英年早逝发表了一些自己的看法，引发了不少同学的跟帖。请你也跟帖发帖，表达一下自己的看法。阅读下面一段文言文，完成各题。过秦论（下）贾谊秦并兼诸侯山东三十余郡，缮津关，据险塞，修甲兵而守之。然陈涉以戍卒散抚之众数百，奋臂大呼，不用弓戟之兵，櫌白梃，望屋而食，横行天下。秦人阻险不守，关梁不阖，长戟不刺，强弩不射。楚师深入，战于鸿门，曾无藩篱之艰。于是山东大扰，诸侯并起，豪俊相立。秦使章邯将而东征，章邯因以三军之众要市于外，以谋其上。群臣之不信，可见于此矣。子婴立，遂不寤。籍使子婴有庸主之材，仅得中佐，山东虽乱，秦之地可全而有，宗庙之祀未当绝也。秦地被山带河以为固，四塞之国也。自缪公以来，至于秦王，二十余君，常为诸侯雄。岂世世贤哉？其势居然也。且天下尝同心并力而攻秦矣，然困于阻险而不能进，岂勇力智慧不足哉？形不利，势不便也。秦小邑并大城，守险塞而军。诸侯起于匹夫，以利合，非有素王之行也。其交未亲，其民未附，名为亡秦，其实利之也。彼见秦阻之难犯也，必退师。安土息民，以待其敝，收弱扶罢，以令大国之君，不患不得意于海内。贵为天子，富有天下，而身为禽者，其救败非也。秦王足己不问，遂过而不变。二世受之，因而不改，暴虐以重祸。子婴孤立无亲，危弱无辅。三主惑而终身不悟，亡，不亦宜乎？当此时也，世非无深虑知化之士也，然所以不敢尽忠拂过者，秦俗多忌讳之禁，忠言未卒于口而身为戮没矣。故使天下之士，倾耳而听，重足而立，拑口而不言。是以三主失道，忠臣不敢谏，智士不敢谋也。天下已乱，奸不上闻，岂不哀哉！先王知壅蔽之伤国也，故置公卿、大夫、士，以饰法设刑，而天下治。其强也，禁暴诛乱而天下服；其弱也，五霸征而诸侯从；其削也，内守外附而社稷存。故秦之盛也，繁法严刑而天下振；及其衰也，百姓怨而海内畔矣。故周五序得其道，千余岁不绝，秦本末并失，故不长久。由此观之，安危之统相去远矣。野谚曰：“前事之不忘，后事之师也。”是以君子为国，观之上古，验之当世，参以人事，察盛衰之理，审权势之宜，去就有序，变化有时，故旷日长久而社稷安矣。注：耰（yu）白梃（tng）：指农具。此处藉以形容武器之粗劣。扰，锄头的木柄。白梃，白木棒。阖（h）：关闭。1下列语句中画线的词，解释不正确的一项是A诸侯并起，豪俊相立并：一同。B诸侯起于匹夫，以利合合：联合。C收弱扶罢，以令大国之君罢：疲惫。D其弱也，五霸征而诸侯从 从：合纵。2下列六句话编成四组，全是秦朝灭亡原因的一项是秦人阻险不守，关梁不阖，长戟不刺，强弩不射富有天下，而身为禽者，其救败非也秦王足己不问，遂过而不变子婴孤立无亲，危弱无辅是以三主失道，忠臣不敢谏，智士不敢谋也秦本末并失，故不长久ABCD3下列对原文内容的理解分析，不正确的一项是A秦朝吞并了六国诸侯以后，修筑渡口关隘，占据着险要地势，修治武器，守护着这些地方。然而陈涉凭着几百名散乱的戍卒，却所向无敌。B由于子婴连一般君主的才能也不具备，又选取了中等以下的辅佐之臣，所以虽然有险固的工事，沃野千里的关中之地，也难免秦朝的败亡。C秦国从秦穆公到秦始皇的二十多个国君，经常在诸侯中称雄，并不完全是因为他们个个才能超群，而且与秦国关中一带险固的地势有密切的关系。D秦朝强盛的时候，繁法严刑，天下震惊；衰弱的时候，百姓怨恨，天下背叛。它丢失了从周代而来的治国传统，所以不能长治久安。4把文中画横线的语句翻译成现代汉语。（1）章邯因以三军之众要市于外，以谋其上。群臣之不信，可见于此矣。（2）是以三主失道，忠臣不敢谏，智士不敢谋也。1B【解析】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。A项，“藩”应读fn；C项，“囊”应读nn，“絜”应读xi；D项，“猗”应读y，“颈”应读jn。2B【解析】本题考查文言实词在具体语境中的含义。B项，蒙：继承。3D【解析】A项“延”，迎击；延续，发展。B项“致”，动词，招来；动词，到达。C项“制”，掌管，统率；制服。D项“从”，均为合纵。4D【解析】本题考查文言实词的古今异义词。D项，“山东”在文中指崤山以东，即东方诸国；今义为山东省的省名。A、B、C项古今义相同。5“才调无伦”的贾生33岁即撒手尘寰，是自责太傅的失职忧郁而死吗？不是。是那些权贵不容他，是嫉妒、毁谤扼杀了他。但他又为何非学屈原投汨罗，不学司马迁忍辱负重著成信史照尘寰呢？他的逝去，给后代文人墨客留下了太多的叹惋。【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。网络论坛留言是网络时代的新生事物，各大网站论坛都有网友留言。网友留言是个人观点的真实流露，是针对某件事情的具体感受，其中不乏精彩的言论。作为新一代中学生没有理由不参与其中，就当前国内外发生的重大事件或焦点新闻人物发表自己的随感。但需要注意：（1）留言要有针对性。（2）采用议论或抒情的表达方式。（3）语言要构思，有文采。1D【解析】D项“从”，意思是“服从，跟随”。2D【解析】是秦人战败时的情形；是六国君主的错误；是结论，不是原因。排除这三句即可。3B【解析】B项“子婴连一般君主的才能也不具备，又选取了中等以下的辅佐之臣”理解错误，在文中是作者假设的情况。4（1）章邯趁机凭借众多兵力，在外面跟诸侯做交易，来图谋他的君主。大臣们不忠实，从这件事就可以看出来了。 （2）因此，三位君主迷失了路途，忠臣不敢进谏善言，智士不敢出主意。【参考译文】秦朝兼并了诸侯，崤山以东有三十多个郡，修整好各地的关隘，占据各地的险要地势，整备精良的武器装备，守护着这些地方。然而陈涉凭着几百名散乱的戍卒，振臂大呼，不用弓箭矛戟等兵器，仅仅靠着锄把和木棍，虽然没有给养，但只要看到有人家住的房屋就能吃上饭，纵橫驰骋天下，所向无敌。秦朝险阻之地防守不住了，关卡和桥梁来不及关闭，长戟刺不了，强弩射不了。楚军很快深入境内，鸿门一战，竟然连像篱笆那样的阻拦都没有遇到。于是山东大乱，诸侯纷纷起事，豪杰相继立王。秦王派章邯率兵东征，章邯趁机凭借众多兵力，在外面跟诸侯做交易，来图谋他的君主。大臣们不忠实，从这件事就可以看出来了。子婴登位，最终也不曾觉悟。假使子嬰有一般君主的才能，仅仅得到中等的辅佐之臣，山东地区即使混乱，秦国的地盘还是可以保全的，宗庙的祭祀也不会断绝。秦国地势有高山阻隔，有大河环绕，形成坚固防御，是个四面都有险要关塞的国家。从繆公以来，一直到秦始皇，二十多个国君，经常在诸侯中称雄。难道代代贤明吗？这是它的地理形势造成的呀！况且天下各国曾经同心合力进攻秦国，然而被险阻困住不能前进，难道是因为勇气、力量和智慧不够吗？是地形不利，地势不便啊。秦国把小邑并为大城，在险要关塞驻军防守。诸侯们出身平民，是为了利益联合起来，并没有一般占据王位者的德行。他们的交往还不亲厚，他们的下属还未亲附，名义上是说灭秦朝，实际上是为自己谋求私利呀。他们看见秦朝的防御是难以进犯的，就必定退兵。如果能安定本土，让人民休养生息，以等待他们的衰败，收养弱小，扶助疲敝，那么凭着能对大国发号施令的君主，就不用担心在天下实现不了自己的愿望了。贵为天子，富足拥有天下，自己却遭擒获，这是因为他们挽救败亡的策略错误啊。秦王满足一己之功，不求教于人