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文档简介

科学探究一课标要求科学探究主题中要求:1、理解科学探究；2、发展科学探究能力；3、掌握科学探究的过程。二教材重点、难点重点是：生物的生命现象，科学探究的一般过程和方法。难点是：科学探究的一般过程和方法。三编写意图科学探究是学生积极主动的获取生物科学知识、领悟科学研究方法而进行的各种活动。科学探究能力和对科学探究的理解是在学生探究性学习过程中形成的，这就需要组织学生进行探究性学习。四教学建议教师应积极主动提供机会让学生亲自尝试和实践，并将科学探究的内容标准尽可能渗透到教学活动中，不仅应让学生参加科学探究的某些方面的活动，也应该注意让学生有机会参与若干完整的探究活动，培养科学探究能力。五课程资源的开发和利用通过观察、实验、调查等多种途径来获得事实和证据。六知识构建科学探究的方法科学探究的一般过程生物的生命现象生物的基本特征生物学的研究方法科学探究我们身边的生物生物体的结构层次一、主要内容1、植物体的结构层次2、动物体的结构层次3、细胞是生命活动的基本单位4、细胞分裂、分化形成组织二、编写意图n 1、着眼于学生未来发展，培养学生的多种能力，突出创新能力培养n 2、立足生物学基础知识，基本技能和思维方法，突出理解人与自然和谐发展的意义n 3、注重理论联系实际，从生活实际引入科学，再回到现实生活n 4、尊重学生的主体性，促进每一名学生的发展n 5、遵循教育规律，注重情感体验，培养学生积极主动的学习态度。三、总体目标理解有关细胞的知识是学习生物学知识的基础，教师应提供机会，引导学生探究动植物细胞的结构和功能，初步学会显微观察的方法和技能，激发探究的兴趣。四、单元知识点：1、细胞的结构与功能2、细胞分裂、分化3、多细胞生物体的结构层次五、专题重、难点n 重点：1、显微镜的结构及功能n 2、细胞的结构及功能n 3、细胞的分裂与分化n 4、生物体的结构层次n 难点：1、如何使用显微镜n 2、细胞的分裂分化及组织的形成六、考点1、植物细胞的结构及功能2、细胞的分裂、分化3、组织的形成七、教学建议1、吸取生物学研究的新成果，贴近实际生活，向学生提供现实、有趣、富有挑战性的学习素材
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