农学与生物技术学院关于加强学风建设的实施方案

农学与生物技术学院关于加强学风建设的实施方案为端正学风，促进学生学习积极性，养成良好的学习习惯，营造严谨、好学、向上的学习氛围，进一步加强学院考风、学风、院风建设，形成学风建设的长效机制，结合我院实际情况，经学院2011-11次党政联席会研究决定,制定本实施方案及农学与生物技术学院学生违纪处理办法。一、对相关学习数据进行统计分析，做好学习预警督促工作学院将根据相应的时间节点，对相关学习数据和指标进行统计分析，反馈给相关负责人后做出及时预警和相关处理，督促相关同学加强学习。分析项目包括：及格率、优秀率、GPA低于2.0同学具体信息、挂科人数及涉及同学，科目信息、班级内GPA排名、同年级班级间平均GPA排名等。要求：1.大一年级主任对一年级期中考试成绩（普通化学、高等数学等）统计与分析，以邮件形式反馈给各班班主任，并要求班级召开以成绩分析与学风建设为主题的班会。2.学期初各年级主任对本年级上一学期的考试成绩进行分析，学年初对本年级上一学年的考试成绩进行分析，形成表格数据以邮件形式反馈给各班主任。3.学期初班主任对本班同学以宿舍为单位进行成绩分析，要求班级内召开学期初第一次班会时重点分析班内学习成绩。4.相关分管老师对学生干部成绩以学生组织为单位进行成绩统计分析。5.相关分管老师对学生党员成绩进行统计，并以党支部为单位进行相关分析。6.对毕业班进行特别分析，对挂科未补全、平均学分绩点低于2.0同学单列。二、对学习困难同学进行多层面谈话诫勉1.班主任层面。在每学期或学年班级成绩数据统计出来后，班主任与挂科同学及绩点低于2.0的同学进行情况了解，找到原因，及时补救。建立学习困难学生成长档案并记录在班主任手册中，定期关注其学习情况，随时督促，随时更新。2.年级主任层面。各年级主任在开学后及时了解各班学习情况（具体到班级内学习困难个人），并对挂科或学习困难学生根据具体情况进行多方式了解，形成重点关注，与班主任随时保持联系。毕业班年级主任对取得毕业证书与学位证书有困难的同学逐一谈话，加强督促。3.分管老师层面。分管老师对分管工作涉及学生干部根据统计成绩进行相应关注与谈话，以保证学生干部队伍的良性发展，并在以后的学生干部选拔中在成绩上进行正面引导，在日常的管理中向各组织明确干部选拨的学习条件要求。4.家长层面。对累计挂科学分10分以上的同学通过班主任与其家长进行沟通与情况通知，与家长联合督促学生专心学业。对毕业班中取得毕业证书与学位证书有困难的同学及时与其家长沟通，保证信息畅通，家校双方对学生学习成绩情况与毕业影响达成统一认识，进行相应工作。三、每学期集中考试前举行考前动员会期末考试前举行考前动员会，参加人员包括学院党委书记、负责教学工作副院长、本科教务科老师、各年级主任、班主任代表，各班班长及其它学生代表（学习困难学生）。会议内容包括学生手册相关条款解读、“学院违纪学生处理办法”解读、学院前期学生违纪情况、违纪对评奖评优、推优入党资格、毕业档案记录影响等内容分析，并鼓励学生认真复习备考，要求各班召开班级考前动员会，针对班级具体情况，狠抓学风考风。学院将在考前召开监考老师动员会，强调考试纪律，加强监考力度。同时，在学院责任教授工作会中，将把学风建设作为重要议题，要求任课老师狠抓日常课程教学与管理，促进学风建设。四、以评促建，积极开展院级学风评优除优良学风班，优秀团支部评优外，紧抓宿舍建设，以宿舍为单位开展宿舍间学风评优。评选优良学风宿舍，创建文明宿舍。制定优良学风宿舍评比标准，开展以寝室为单位的学习比赛活动，鼓励以宿舍为单位成立学习小组，强化宿舍的学习功能，使学风建设深入同学生活。对学风突出的宿舍进行表彰，加强宣传，树立典型。此外，将宿舍学风和文明宿舍创建紧密结合，并与班级评奖评优挂钩，深入推进细胞工程。五、搭建多方位学习平台促学风建设1.班级建设经验交流活动。学期初，配合优良学风班的评比，展开班级建设经验交流活动。(1）开展优良学风班评比时，要求大一各班班长支书及学生代表参加旁听答辩，对优良学风班有更为立体的认识；邀请大一各班班主任作评委嘉宾进行经验学习和工作指导。(2）在大一年级配合做新老生交流，包括学习优秀学生、学生工作优秀学生、优良学风班班干部、优秀团支部团干部的经验交流，并在班级间建立“一帮一”，高年级带低年级，以期低年级同学尽快融入大学生活并找到努力方向，班级建设更快进入轨道。(3）在大一期中考试后，配合成绩分析，做学风分析暨班主任交流会，会议参加者包括学院党委书记、负责教学工作副院长、高年级优秀班主任（包括校级评选的班主任标兵，优良学风班班主任）、本科教务科老师、党务老师、团委老师、一年级各班班主任、辅导员，针对前半学期中遇到的具体问题进行交流，并针对奖助工作、综合测评工作及涉及班主任参与的工作进行集中的解释与答疑。2.举办英语针对性讲座课程，促学生英语提高。学院将加强四六级英语、考研英语等方面对各年级学生进行针对性培训，并同时匹配举办四六级英语模拟考试、考研英语模拟考试，提供学习与模考平台，促学生英语成绩提高。3.本科生学生会与研究生学生会合作举办研究生带动学活动，建立研究生带动本科生进实验室进行专业认知与学习的交流平台，配合各专业优秀研究生的专业、经验介绍，从低年级做起，充分发挥优秀研究生的带动作用，从学生间交互影响推深造，促学风。六、发挥学生干部及党员先锋模范带头作用 由党支部发起，联合所有学