泡泡剑桥教学内容表

本 次 教 学 内 容 表Whats in the box?亲爱的家长！我们 班第 1 次课开始了！ 教师姓名： 年 月 日基本词汇（要求能熟练运用）Box (盒子)Cat (猫)重点词汇（要求正确认读）Cheese (奶酪)Mouse (老鼠)Nothing (什么都没有)重点句型（要求正确认读）Whats in the box? ( 什么在盒子里？)作 业1听故事录音3遍，并大声跟读模仿故事的发音, 感受故事的韵律。2背诵故事。3表演故事给爸爸妈妈或自己的朋友欣赏。备 注1. 家长可以在家中和小朋友一起参与到故事的表演中来。本 次 教 学 内 容 表 Blowing bubbles亲爱的家长！我们 班第 2 次课开始了！ 教师姓名： 年 月 日基本词汇（要求能熟练运用）Hair(头发) in（在的里面） on（在的上面）Big（大的）重点词汇（要求正确认读）Bubble（泡泡） air(头发) round(圆的) burst(爆发) high(高) low（低 ）重点句型（要求正确认读）Where do all the bubbles go?(泡泡都去了？)作 业1听故事录音3遍，并大声跟读模仿故事的发音, 感受故事的韵律。2背诵故事。3表演故事给爸爸妈妈或自己的朋友欣赏。备 注1. 家长可以在家中和小朋友一起参与到故事的表演中来。本 次 教 学 内 容 表One Teddy Bear All Alone亲爱的家长！我们 班第 3 次课开始了！ 教师姓名： 年 月 日基本词汇（要求能熟练运用）Teddy bear (泰迪熊)One (1) two (2) three (3) four(4) five(5) six(6) seven(7)tree（树） sea（大海） me（我）重点词汇（要求正确认读）alone (孤单) phone(电话) kite（风筝）fight（打架）重点句型（要求正确认读）One teddy bear all alone ( 一只小熊很孤单)作 业1听故事录音3遍，并大声跟读模仿故事的发音，感受故事的韵律。2背诵故事。3表演故事给爸爸妈妈或自己的朋友欣赏。备 注1. 家长可以在家中和小朋友一起参与到故事的表演中来。本 次 教 学 内 容 表Incy Wincy Spider亲爱的家长！我们 班第 4 次课开始了！ 教师姓名： 年 月 日基本词汇（要求能熟练运用） Up (上) down (下) rain (雨) sun(太阳)重点词汇（要求正确认读）spider (蜘蛛) water spout(水管) climb(爬)come(过来) wash(洗) dry(干的)重点句型（要求正确认读）（Incy Wincy Spider）climbs (蜘蛛爬上)作 业1听故事录音3遍，并大声跟读模仿故事的发音, 感受故事的韵律。2表演故事。3把重点词汇画在练习本上，涂色。 备 注家长可以在家中和小朋友一起参与到故事的表演中来。本 次 教 学 内 容 表Looking for Dragons亲爱的家长！我们 泡泡故事 班第 5 次课开始了！ 教师姓名： 年 月 日基本词汇（要求能熟练运用）Today (今天)重点词汇（要求正确认读）Dragon (龙) crocodile (鳄鱼) tiger (老虎)Look for(寻找) run away(快跑)重点句型（要求正确认读）What can we do today? (我们今天做什么？)作 业1听故事录音3遍，并大声跟读模仿故事的发音, 感受故事的韵律。2背诵故事。3表演故事给爸爸妈妈或自己的朋友欣赏。备 注1. 家长可以在家中和小朋友一起参与到故事的表演中来。本 次 教 学 内 容 复习1-5课故事亲爱的家长！我们 泡泡故事 班第 6 次课开始了！ 教师姓名： 年 月 日基本词汇（要求能熟练运用）复习1-5课故事所学的基本词汇。重点词汇（要求正确认读）复习1-5课故事所学的重点词汇。重点句型（要求正确认读）复习1-5课故事所学的重点句型。作 业1听故事录音3遍，并大声跟读模仿故事的发音, 感受故事的韵律。2背诵故事。3表演故事给爸爸妈妈或自己的朋友欣赏。备 注1. 家长可以在家中和小朋友一起参与到故事的表演中来。本 次 教 学 内 容 表Thats me !亲爱的家长！我们 班第 7 次课开始了！ 教师姓名： 年 月 日基本词汇（要求能熟练运用）Me(我) cat (猫) hat(帽子) hair （头发）in（在里） at （在某处 ） with（和，带着）重点词汇（要求正确认读）pool（游泳池） fair （游乐场）school （学校） long（长的） 重点句型（要求正确认读）Thats me ( 那就是我)作 业1听故事录音3遍，并大声跟读模仿故事的发音，感受故事的韵律。2背诵故事。3表演故事给爸爸妈妈或自己的朋友欣赏。备 注1. 家长可以在家中和小朋友一起参与到故事的表演中来。本 次 教 学 内 容 表The Picnic亲爱的家长！我们 班第 8 次课开始了！ 教师姓名： 年 月 日基本词汇（要求能熟练运用）good (好的) go(去)重点词汇（要求正确认读）Picnic(野餐) place (地方) know（知道）Grassy(多草的) noisy(吵闹的) muddy(多泥的) Busy(拥挤的) messy(杂乱的) here (这里)重点句型（要求正确认读）We are going on a picnic.我们一起去野餐。Its too grassy . 太多草了。作 业1听故事录音3遍，并大声跟读模仿故事的发音，感受故事的韵律。2背诵故事。3表演故事给爸爸妈妈或自己的朋友欣赏。备 注1. 家长可以在家中和小朋友一起参与到故事的表演中来。本 次 教 学 内 容 表Walking in the jungle亲爱的家长！我们 班第 9 次课开始了！ 教师姓名： 年 月 日基本词汇（要求能熟练运用）Looking（看） big (大的) tiger(老虎) see(看见)重点词汇（要求正确认读）Long (长的) tea(茶点) small (小的) jungle (丛林) snake(蛇) Walking（步行）重点句型（要求正确认读）Walking in the jungle, what can I see? （在从林里行走，我看到了什么？）作 业1听故事录音3遍，并大声跟读模仿故事的发音，感受故事的韵律。2背诵故事。3表演故事给爸爸妈妈或自己的朋友欣赏。备 注1. 家长可以在家中和小朋友一起参与到故事的表演中来。本 次 教 学 内 容 表My dogs party亲爱的家长！我们 班第 10 次课开始了！ 教师姓名： 年 月 日基本词汇（要求能熟练运用）song (歌曲) tea (茶) home (家) play (玩) sing(唱歌) say(说) thank you （谢谢你）重点词汇（要求正确认读）dog (狗) fight (打架) hide and seek (捉迷藏) friend（朋友） party （聚会）重点句型（要求正确认读）Every year my dog has a party.(每年我的狗都会举办聚会。)作 业1听故事录音3遍，并大声跟读模仿故事的发音，感受故事的韵律。2背诵故事。3表演故事给爸爸妈妈或自己的朋友欣赏。备 注1. 家长可以在家中和小朋友一起参与到故事的表演中来。本 次 教 学 内 容 表Five Green Monsters亲爱的家长！我们 班第 11 次课开始了！ 教师姓名： 年 月 日基本词汇（要求能熟练运用）School(学校) play(玩) dance(跳舞) run(跑)jump(跳) green(绿色)five(5) four(4) three(3) two(2) one(1)重点词汇（要求正确认读）Monster(怪物) swing(荡秋千) ring(圈圈)dive(跳水) pool(水池) hay(干草)重点句型（要求正确认读）Five green monsters are playing on a swing.(五个小绿怪，高高荡秋千。)作 业1听故事录音3遍，并大声跟读模仿故事的发音。2背诵故事。3表演故事给爸爸妈妈或自己的朋友欣赏。备 注1. 家长可以在家中和小朋友一起参与到故事的表演中来。本 次 教 学 内 容 故事表演会亲爱的家长！我们 泡泡故事 班第 12 次课开始了！ 教师姓名： 年 月 日基本词汇（要求能