培智学校快乐生活第二册生活语文《4、学写字》教案

牌楼培智学校电子备课课题学写字拟 4课时教学目的要求认知 认识书写的正确姿势。技能 会认会读词语“写字、头、纸”，能跟读句子和儿歌；掌握正确的书写姿势；认识并学写笔画捺；练习看图说话。情感 学习正确的书写姿势，体验成功的喜悦 。分组目标A组：会认会读词语“写字、头、纸”，读句子；认识并学写笔画捺；练习看图说话。B组：能读词语“写字、头、纸”，能跟读句子；认识并描红笔画捺；看图学说话。C组：跟读词语“写字、头、纸”和句子；认识笔画捺。重点认读词语“写字、头、纸”，读句子；认识并学写笔画捺。难点掌握正确的书写姿势。教学准备多媒体课件，词卡。第一课时修改意见一、 谈话导入1、 图上的小朋友正在干什么？2、 你知道写字怎样握笔、怎样坐吗？照着图学一学。3、 今天我们就来学习4、学写字二、（教师出示多媒体图片1）指导观察 1、 图上的小朋友写字认真吗？2、 她的头、背、身子怎样？3、 再看看写字用的本子纸怎样放的？4、 学习词语：写字1) 出示词卡“写字”，并贴在黑板上。2) 领读，齐读，指名读，师纠正发音。5、 学习词语：头1) 出示词卡“头”，并贴在黑板上。2) 领读，齐读，指名读，师纠正发音。6、 学习词语：纸1) 出示词卡“纸”，并贴在黑板上。2) 领读，齐读，指名读，师纠正发音。分层次作业A组：读词语。B组：读词语。C组：读词语。板书设计学写字写字头纸第二课时修改意见一、 复习导入1、 上节课我们学习的词语你还认识吗？出示词语：写字、头、纸2、 复习词语，多种形式练读。3、 词语已经会读了，这节课我们要学习读句子了。二、 学读句子(一) 读第一句1、 学写字，要认真2、 听老师读句子；3、 张开嘴，跟着老师读一读。4、 指名读句子。5、 逐一读句子。(二) 读第二句1、 头要正，背要挺2、 听老师读句子；3、 张开嘴，跟着老师读一读。4、 指名读句子。5、 逐一读句子。(三) 读第三句6、 身子坐直，纸放平。7、 听老师读句子；8、 张开嘴，跟着老师读一读。9、 指名读句子。10、 逐一读句子。三、 学笔画捺1、 师边讲解边示范书写：认的最后一笔叫捺，写的时候要从上往下写，收笔前要顿笔，然后边平写边抬笔，收出小脚丫。2、 师在田字格中范写。3、 生学习握笔及书写姿势。4、 描红、临写。分层次作业A组：独立读句子，描红、临写笔画捺。B组：跟读句子，描红笔画捺。C组：读词语。板书设计学写字第三课时修改意见一、 复习导入1、 上节课学习的句子，你会读了吗？复习读句子:2、 句子会读了，这节课我们接着学习听读及看图说话。 二、 听一听，读一读1、 听老师读句子。2、 张开嘴巴，跟着老师读一读。三、 书写练习1、 复习笔画捺。2、 练习正确的握笔及书写姿势。3、 描红捺4、 仿影捺5、 A生在田字格中临写捺。四、 作业：1、 读句子。2、 练写捺。分层次作业A组：独立读句子，描红、临写笔画捺。B组：跟读句子，描红笔画捺。C组：读词语。板书设计学写字第四课时修改意见一、 复习导入1、 复习读词语2、 复习读句子二、 看一看，说一说。1、 出示插图 2、 指导看图3、 说句子：三、 和同学一起读儿歌。1、 分句指导读儿歌