生物科学的前景

生物科学的前景教学漫谈南部县盘龙镇小学杨贵成初中生物学到现在就要结束了。其间经历了两个学年，学习的知识涉及生物科学的各个方面，包括植物、微生物、动物、人体生理卫生、生物的遗传和变异、进化和生态。这是本课程的结束语，理应借此机会让学生回忆一下在学习本课程的两年里，对本课程印象最深或最感兴趣内容是哪些，这样做既可以促使学生对以前学过的所有内容进行一次系统的追忆和清理，从而加深印象。当然这堂课的重点内容是向学生介绍生物科学的前景，本着这一教学目标，我是这样设计的。一、追忆和清理1追忆让学生回忆初中生物学的内容2清理教师用投影仪再现初中生物学的全部内容。微生物、动物、人体生理卫生、生物的遗传和变异、进化和生态等。 3设问问题1、在学习课本的过程中给你留下最深印象的是什么?问题2、使你最感兴趣的是什么?学生的种种回答如下：A学生：学习植物学懂得了大干世界如此绚丽多姿是因为绿色开花植物点缀的结果。知道了我国有珍稀的野生植物资源，如珙桐、银杏和被誉为植物中的“大熊猫”的珍贵树种银杉；有可以入药的人参、三七、刺五加；有可以食用的富含维生素C、果汁甜美的猕猴桃，我爱大自然。B学生：通过学习人体生理卫生了解了人体的形态结构，各器官系统的生理功能以及卫生保健知识，即防病治病知识，如红眼病的防治。C学生：学习动物学知道了我国有丰富的野生动物资源。如有珍稀的野生动物白鳍豚、扬子鳄、金丝猴、大熊猫等；还了解到研究动物行为的目的在于使用对人类有益的动物，让生态系统中的能理流向人类，控制和防除对人类有害的物。D学生：我最爱学习生物的遗传、进化和生态一部分，因为我知道了生物的遗传和变异是生物界中的普遍现象，知道了生物界丰富多彩的奥秘在于：遗传可以保持物种的稳定，变异是生物进化的原始材料，变异是不定向的，自然选择是定向的。知道了生物进化的原因是人工选择和自然选择，自然选择是达尔文的生物进化学说的中心内容。懂得了生物的进化遵循着如下规律：由水生到陆生，由简单到复杂，由低等到高等。学生的种种答案，简略地勾画了初中生物学的内容及其内在联系，活跃了课堂气氛，提高了学生的学习兴趣，为高级中学生物的教学打下了坚实的基础，提高了学生的学习积极性和主动性，利用学生的回答引出新问题：即全人类关心的问题，生物科学今后将会怎样向前发展?可以回答，一个是朝着微观方向发展；另一个是朝着宏观的方向发展。二、关于“朝着微观方向的发展”的教学具体地说，就是从细胞的微细结构、化学成分乃至遗传物质等方面进行研究。如，把一种生物的细胞核移植给另一种生物。大家知道鲫鱼的肉质细嫩、肉味鲜美，但个头太小；鲤鱼的肉质、肉味都不如鲫鱼，但它的个头很大，教师在讲授的过程中展示出准备好的鲜鱼标本（鲤鱼和鲫鱼）。若有一种鱼能将鲫鱼、鲤鱼各自的优点集中于一身就太理想了，于是我国科学家童第周就实现了上述人们的愿望，发展了一种似鲤是鲫非鲫，而且生长快，且能繁殖后代的鱼种。关于微观方面的教学，上述仅仅是一个例子，教师还应列举一些微观方面的新成就，如试管婴儿、人造蛋白、器官移植、克隆技术等情境教学，这样，学生易于理解微观方面的发展。 三、关于“朝着宏观方向的发展”的教学先让学生讨论“生物的进化”、 “生物与环境”两章的有关知识从而让学生了解什么是生态学，生态学即是研究生物与环境的相互关系的科学。其次了解与生态学的研究有密切关系的相关学科，如物理、化学、数学、地理等学科。再让学生理解生物圈是指环绕地球表面上的所有生物及其生活的环境，包括大气圈、水圈和岩石圈（大约从地面以上100米，水面以下200米的薄层里）。接着让学生了解人类是生物圈中的主宰者，人类对自然界的种种破坏行为，如乱砍滥伐，乱捕乱杀，过度放牧等，都会直接间接地威胁着生物圈的稳定和繁荣。针对人类与生物圈的关系，当前采取的重要措施之一就是建立生物圈的自然保护区，如广西花坪自然保护区是为了保护珍稀树种银杉；四川的王朗、卧龙、九寨沟自然保护区是为了保护大熊猫和金丝猴。此外，国家还颁布了相关的法律，如森林法、野生动物保护法、环境保护法，教师一边讲授一边播放有关教学录像。上述措施对于维护自然界的生态平衡具有重要意义，同时也是研究生物圈的重要课堂。最后，师生共同讨论从报纸上、广播上、电视中了解到的生物科学的新成就，或者生活中的新发现，如我报告的幼猫吮吸狗乳汁的动物行为深受学生喜爱。大家知道，家猫和狗素来就不相融洽，这是众所周知的，根本原因是语言上相互不能翻译造成的。然而幼家猫吮吸“未婚”狗的汁是笔者亲眼目睹的。教师边讲述边出示有关照片，这时学生的学习氛围到达了高潮。此时就深刻地分析上述行为产生的原因：首先，狗和猫同属于脊椎动物亚门中的哺乳纲食肉目动物，狗属于犬科。猫属于猫科，都具有哺乳动物的特征。其次，狗和猫在长期的特定的环境中能沟通语言，笔者通过实验观察到“未婚狗当猫妈妈”的事实，对“猫狗不相融”的观点有了新的认识；要想对动物行为作出全面了解需一定的时间和相应的空间。在特定的环境中狗和猫能较协调地生活在一起，本文中的狗是未生育过小狗的雌性宫庭狗，幼猫是生下几天就失去猫妈妈的小猫，生活的环境是一主人家养，幼猫吮吸乳汁长达一个月之久