新课标2012届高中化学总复习第1章第05课时化学计量在实验中的应用(三)课件新人教版.ppt_第1页
新课标2012届高中化学总复习第1章第05课时化学计量在实验中的应用(三)课件新人教版.ppt_第2页
新课标2012届高中化学总复习第1章第05课时化学计量在实验中的应用(三)课件新人教版.ppt_第3页
新课标2012届高中化学总复习第1章第05课时化学计量在实验中的应用(三)课件新人教版.ppt_第4页
新课标2012届高中化学总复习第1章第05课时化学计量在实验中的应用(三)课件新人教版.ppt_第5页
已阅读5页,还剩23页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第5课时 化学计量在实验中的应用(三),一、以物质的量为核心的各种常用量之间的关系,关于各物理量之间关系的计算一般用定义公式法。涉及计算的定义有:物质的量、阿伏加德罗常数、摩尔质量、相对分子(原子)质量、气体摩尔体积、物质的量浓度、质量分数、溶解度、水的离子积、pH等等。这些概念定义的本身以及之间的联系就是一些重要的化学公式。,【基础题一】含6NA个N的N2H4与标况下 L的SO2具有相同原子数。,134.4,二、关于化学反应方程式计算的依据和格式,比例法是化学反应方程式计算的基本方法。化学反应方程式给我们提供了理论上参加反应的各物质恰好完全反应时与产物之间的各种量的关系。如质量之比、物质的量之比、同温同压下的体积之比及质量与物质的量之比等等。如:,而由阿伏加德罗定律有: (同温同压下) 当反应实际进行时,参加反应的各物质的量和生成物的量也满足此比例关系。,三、化学方程式计算的常用方法,1利用化学方程式的计算解题的基本思维模式: (1)认真审题,明确条件和要求,挖掘题示和信息,弄清要解决的问题; (2)写出正确的化学方程式或关系式; (3)运用化学知识找出已知项与未知项在量方面的内在联系,找出解题的突破口。,2由于在化学反应过程中,有时反应物和产物的某些量存在特殊的联系,利用这些联系可以找到许多新的解题方法。其中有:代数法、差量法、守恒法、摩尔电子质量法、关系式法、极限法等。 (1)差量法 在众多的解题技巧中,“差量法”当属优秀方法之一,它常常可以省去繁琐的中间过程,使复杂的问题简单、快捷化。所谓“差量”就是指一个过程中某物质始态量与终态量的差值。它可以是气体的体积差、物质的量差、质量差、浓度差、溶解度差等。 (2)守恒法 选择化学式或溶液中某两种数(如正负化合价总数、阴阳离子所带的正负电荷总数)相等,或几个连续(或平行)的方程式前后某粒子(如离子、原子、电子)的物质的量保持不变作为解题依据。,化学上,常用的守恒方法有以下几种: 电荷守恒 溶液中阳离子所带正电荷总数等于阴离子所带负电荷总数。即:阳离子物质的量(或浓度)与其所带电荷数乘积的代数和等于阴离子物质的量(或浓度)与其所带电荷数乘积的代数和。 电子守恒 化学反应中(或系列化学反应中)氧化剂所得电子总数等于还原剂所失电子总数。 原子守恒 系列反应中某原子(或原子团)个数(或物质的量)不变。以此为基础可求出与该原子(或原子团)相关连的某些物质的数量(如质量)。 质量守恒 包含两项内容:质量守恒;化学反应前后某原子(或原子团)的质量不变。 在多步反应计算中有时还可用总反应方程式进行计算。,(3)代数法(联立方程组法) 多用于混合物计算,可设23个求知数(一般设物质的量),再利用23个已知量列23个方程求解。,【基础题二】在a L Al2(SO4)3和(NH4)2SO4的混合物溶液中加入b mol BaCl2,恰好使溶液中的SO完全沉淀;如加入足量强碱并加热可得到c mol NH3,则原溶液中的Al3浓度(mol/L)为( ) A. B. C. D.,C,重要考点1 物质的量在化学方程式计算中的应用,1解题步骤,2.注意: (1)根据化学方程式进行计算时,方程式首先要配平,再分析:已知什么量,要求哪种物质的量,再根据方程式中的相关物质的量之比列出比例式,从而建立计算的比例关系式。 (2)化学方程式所表示的是纯净物之间的量的关系,因此不纯物质的量必须换算成纯净物的量。已知物质的其他物理量,一般可换算成物质的量,这样计算更简便。 (3)解题格式和解题过程要规范、完整。计算过程必须带入单位。在比例式中,同一物质用同一单位,不同物质可以用两种不同的单位,只要注意它们成比例关系就行。,【考点释例1】足量的BaSO3与500 mL稀H2SO4反应,将生成的气体通入Ba(OH)2溶液。假设气体全部被吸收,得到的沉淀经干燥后称重为4.34 g,求H2SO4的物质的量浓度。,解法1:BaSO3与稀H2SO4反应,生成SO2气体,将该气体通入Ba(OH)2溶液里生成不溶于水的BaSO3固体。解题的思路是根据生成的BaSO3的量求出反应物SO2的量,再根据SO2的量求出反应物H2SO4的量,即可求出H2SO4的物质的量浓度。,设生成4.34 g BaSO3需SO2的物质的量为x,设生成0.02 mol SO2需消耗H2SO4的物质的量为y BaSO3H2SO4=BaSO4H2OSO2 1 mol 1 mol y 0.02mol 1 mol1 moly0.02 mol y0.02 mol 所以H2SO4的物质的量浓度:0.04 mol/L,解法2:根据两步反应:BaSO3H2SO4=BaSO4H2OSO2 Ba(OH)2SO2=BaSO3H2O可知:若生成1 mol BaSO3需1 mol SO2气体,而要生成1 mol SO2气体需要1 mol H2SO4才能完成。所以最初反应物与最终生成物的物质的量关系为 BaSO3 SO2 H2SO4 1mol 1mol 1mol,设需要H2SO4的物质的量为x,1 mol1 mol molx x0.02 mol 所以H2SO4溶液的物质的量浓度: 0.04 mol/L 对比两种解法,第二种方法简单。,【温馨提示】在进行化学方程式的计算时,经常需要我们找到“有用”的关系式,将已知的量和要求算的量联系起来,然后根据方程式中“上下单位一致,左右量相当”来进行计算,省时省力,事半功倍。,1.将15 ml 2 mol/L Na2CO3溶液逐滴加入到40 mL 0.5 mol/L MCln盐溶液中,恰好将溶液中的Mn离子完全沉淀为碳酸盐,则MCln中n值是( ) A4 B3 C2 D1,B,【解析】M的化合价为n,Na2CO3与MCln反应对应的关系式为: 2Mn nCO32- 2 n 401030.5 151032 可得n3,故选B。,2.不同体积、相同物质的量浓度的KCl、CaCl2、FeCl3溶液分别用V mL 1 mol/L的AgNO3溶液与之反应,都可使Cl恰好完全沉淀,则上述三种溶液的体积比是( ) A123 B321 C632 D236,C,重要考点2 化学方程式计算的常用方法,【考点释例】取3.5 g某二价金属的单质投入50 g溶质质量分数为18.25%的稀盐酸中,反应结束后,金属仍有剩余;若2.5 g该金属投入与上述相同质量、相同质量分数的稀盐酸中,等反应结束后,加入该金属还可以反应。该金属的相对原子质量为( ) A24 B40 C56 D65,【解析】盐酸溶液中溶质的质量为50 g18.25%9.125 g,9.125 g盐酸溶质最多产生H2的质量为0.25 g。由题意知,产生1 g H2需金属的平均质量小于3.5 g414 g,大于2.5 g410 g,又知该金属为二价金属,故该金属的相对原子质量小于28,大于20。,答案:A,【方法指导】极端假设法是指根据已知的条件,把复杂问题假设为处于理想的极端状态,站在极端的角度去分析、考虑问题,使其因果关系显得十分明显、简单,从而迅速地作出正确判断的方法。比如此题中我们就假设了两个极端,首先确定两个极端,然后确定范围,最后选择。 此外,守恒法、关系式法和差量法也是高考中的重要计算方法。守恒法包括质量守恒、电荷守恒、元素守恒(反应前后某元素的物质的量不变)、物料守恒(两种元素的配比恒定)、能量守恒等。,1.(2010吉林省通化一中高三月考)有氧化铁和氧化铜的混合物a g,加入2 mol/L的硫酸溶液50 mL时,恰好完全溶解。若将等质量这种混合物在氢气中加热并充分反应,冷却后剩余固体的质量为(提示:质量守恒、元素守恒)( ) A0.8 g B0.8a g C(a0.8)g D(a1.6)g,D,2.(2010重庆西南师大附中高二上学期期末考试)Fe3、SO42-、Al3和X四种离子以物质的量之比2411大量共存于同一溶液中,X可能是(提示:电荷守恒法)( ) ANa BOH CNH4+ DCl,D,3.为了检验某含有NaHCO3杂质的Na2CO3样品的纯度,现将w1 g样品加热,其质量变为w2 g,则该样品的纯度(质量分数)是(提示:差量法)( ) A. B. C. D.,A,4.已

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论