最新上课语文教学课件：月迹.ppt

,月迹,作 者：贾 平 凹,小时不识月，呼作白玉盘。 床前明月光，疑是地上霜。 举杯邀明月，对影成三人。 人攀明月不可得，月行却与人相随。 今人不见古时月，今月曾照古时人。 斫却月中桂，清光应更多。 江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。 海上生明月，天涯共此时 明月几时有？把酒问青天。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。,有关月的诗句：,贾平凹 （1952-）,当代作家，原名贾平娃。陕西丹凤人。1975年西北大学中文系毕业后任陕西人出版社文艺编辑、长安文学月刊编辑。1982年后从事专业创作。任中国作家协理事、作协陕西分会副主席等职。著有小说集兵娃、姐妹本纪、山地笔、野火,集、商州散记、腊月正月、天狗、贾平凹获奖中篇小说集、贾平凹自选集，长篇小说商州、州河、浮躁、废都、白夜，自传体长篇我是农民等。散文集爱的踪迹、贾平凹散文自选集、诗集空白以及平文论集等。他的腊月正月获中国作协第3届全国优秀中篇小说奖；满月获1978年全国优秀短篇小说奖。他的长篇小说浮躁于1988年获美国飞马文学奖。贾平凹小说描写新时期西北农村，特别是改革开放后的变革，视野开，具有丰富的当代中国社会文化心理内蕴，富于地域风土特色，格调清新隽永。,正音、解词：,觑（ ） 倏（ ） 袅（ ） 锨（ ） 糙（ ） 掬（ ） 酥（ ） 偎（ ） 款款： 面面相觑： 袅袅： 掬： 倏忽：,q,sh,xin,nio,co,j,s,wi,缓慢。,你看我，我看你，形容大家因惊讶而互相望着，都不说话。觑：看，瞧。,形容烟气缭绕上升。,用两手捧。,很快地。,讨论课文的行文线索,1.请同学们默读课文，脱离课本说说寻月的过程。,2.仔细默读课文，说说文章写了什么时间、什么地点、什么人的一件什么事情？,明确：时间：中秋的夜里 地点：中堂里、院子里、院子外（沙滩） 人物：奶奶、我和弟妹 事情：“盼月亮寻月亮议月亮”。 14 530 3136 线索：月迹。,仔细阅读全文，用自己的话再来说说“我们”寻月的过程。,寻月过程中又有着孩童怎样的心理情绪发展变化过程？,课文开头写“我们这些孩子，什么都觉得新鲜，常常又什么都不觉满足”，而结尾却说“大家都觉得满足了”，这是为什么？ 不满足在孩子的眼睛里，世界上的万事万物都是那么新鲜好玩，发生的任何现象他都充满了好奇，他的心里有无数个为什么，总想打破沙锅问到底，所以对孩子来说，他们总是“不觉满足”的。 满足孩子们在寻月的过程中得到了满足 ，在寻月的过程中，孩子们沐浴在皎洁的月光下，既欣赏到美丽的月色，又表达了纯真的愿望美好的事物人人都享有。寻月的过程就是孩子们追求美的过程。,句段赏析,“月亮是个好”，妹妹说的这句话如何理解？,教师点拨：好是什么？月亮的好体现在哪里？ “好”就是指美好的东西月亮那么美丽和纯洁，给每个人都带来美的享受。,理解“我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？”,一轮圆月衬着无边无际的天空，像一枚小小的印章盖在书本上，既然月亮属于我们每一个人的，那无垠的天空也是属于我们的了。 教师小结：月亮是美的，天空也是美的。无边无际的天空象征着世间所有美好的事物。我们每个人都可以寻找到生活中的美，对美的追求，应该是人生的座右铭，对于你们是如此，对于我们每个人都是如此。,讨论分析：,为什么文章要以月迹为标题？（月迹的含义）,奶奶是个什么样的人物形象？这个形象在文中有什么作用？,本文语言特色及其他特点。,（四） 拓展迁移 这篇文章与传统的吟咏月亮的诗文在思想感情上有什么显著的不同？ 迁移阅读贾平凹的对月 。,作业：,书面完成课文后练习四。 皎洁的月亮，给童年的作者带来了神奇与享受。相信在晴朗的夏夜，你一定凝视过神奇的夜空，神往过