高二政治《文化在继承中发展.ppt

文化在继承中发展,材料,中医学是我国传统文化的重要组成部分，与我 国传统思想有着密切的联系。强调人与自然界协调 统一的“天人合一”观，是中国传统文化的精髓 之一，也直接缔造了中医学的基本框架。 但是由于中医学缺乏清晰的理论体系和现代科 学理论的研究，在近代西医传入中国后，其作用受 到置疑。特别是在19世纪30年代，西医将西方近代 医学引入了中国，由于近代西医建立在科技发展基 础之上，所以其发展与科技发展同步。同时，近代 中国由于清政府的腐败，中国社会长期动荡不安， 统治集团投靠西方列强，列强保护下的西医在与中 医的对峙中占据了优势。中医在劣境中艰难生存， 发展缓慢。,改革开放以来，我国的中医学积极坚持中医走 科学化道路，探索中西医结合的道路。一方面坚持 继承和发扬传统中医学的宝贵遗产，另一方面将传 统中医药优势和特色与现代科学技术相结合，把现 代诊疗技术、生命科学理论和基因技术等引入到中 医学的发展中来，推动了中医学向前发展，并逐步 走向世界市场。,材料,讨论:我国中医学在发展过程中继承了什么？ 发展了什么？ 它们之间的关系是怎样的？,继承： 传统中医学思想，辨症治疗，传统的诊疗方法 发展： 把现代科学技术引入中医学，促进了中医学的发展 关系： 继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求，在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。继承与发展是同一过程的两个方面。,视频：谁动了古人的琴弦-中国风大行其道,二、文化在继承中发展,1、同一过程的两个方面,二、文化在继承中发展,1、同一过程的两个方面,（1）继承与发展的关系,二、文化在继承中发展,1、同一过程的两个方面,（1）继承与发展的关系,继承是发展的必要前提，发展是继承的 必然要求。,二、文化在继承中发展,1、同一过程的两个方面,（1）继承与发展的关系,继承是发展的必要前提，发展是继承的 必然要求。,（2）正确态度,二、文化在继承中发展,1、同一过程的两个方面,（1）继承与发展的关系,继承是发展的必要前提，发展是继承的 必然要求。,（2）正确态度,推陈出新，革故鼎新,二、文化在继承中发展,1、同一过程的两个方面,（1）继承与发展的关系,继承是发展的必要前提，发展是继承的 必然要求。,（2）正确态度,推陈出新，革故鼎新,在继承的基础上发展，在发展的过程 中继承，这就是文化传承。,谈到我国古代的教育思想，人们有不同的看法。,观点一：中国古代的教育“重人 伦、轻物理”，不利于自然科学的 发展；在师生关系上，主张师道尊 严，压抑了学生的个性；在教学方 法上注重死记硬背，不利于开发人 的智力。所以，发展教育必须摆脱 古代教育思想的影响。,观点二：中国古代教育思想中有 许多精华，如“化名成俗，其必 由学”的重教化思想，“知之为 知之，不知为不知”的求实态度， “诲人不倦”和育人风范，教学 相长的教学方法等。所以，发展 教育必须回归古代教育思想。,谈到我国古代的教育思想，人们有不同的看法。,观点一：中国古代的教育“重人 伦、轻物理”，不利于自然科学的 发展；在师生关系上，主张师道尊 严，压抑了学生的个性；在教学方 法上注重死记硬背，不利于开发人 的智力。所以，发展教育必须摆脱 古代教育思想的影响。,观点二：中国古代教育思想中有 许多精华，如“化名成俗，其必 由学”的重教化思想，“知之为 知之，不知为不知”的求实态度， “诲人不倦”和育人风范，教学 相长的教学方法等。所以，发展 教育必须回归古代教育思想。,你如何看待这两种观点的？请说出理由。,谈到我国古代的教育思想，人们有不同的看法。,观点一：中国古代的教育“重人 伦、轻物理”，不利于自然科学的 发展；在师生关系上，主张师道尊 严，压抑了学生的个性；在教学方 法上注重死记硬背，不利于开发人 的智力。所以，发展教育必须摆脱 古代教育思想的影响。,观点二：中国古代教育思想中有 许多精华，如“化名成俗，其必 由学”的重教化思想，“知之为 知之，不知为不知”的求实态度， “诲人不倦”和育人风范，教学 相长的教学方法等。所以，发展 教育必须回归古代教育思想。,你如何看待这两种观点的？请说出理由。,片面。认为我国古代教育思 想有消极方面，应摆脱这些 消极方面的影响是正确的。 但我国古代教育思想中也有 “因材施教”“启发诱导” “学思结合”的正确思想， 对此我们应借鉴吸收，不能 全抛弃。,谈到我国古代的教育思想，人们有不同的看法。,观点一：中国古代的教育“重人 伦、轻物理”，不利于自然科学的 发展；在师生关系上，主张师道尊 严，压抑了学生的个性；在教学方 法上注重死记硬背，不利于开发人 的智力。所以，发展教育必须摆脱 古代教育思想的影响。,观点二：中国古代教育思想中有 许多精华，如“化名成俗，其必 由学”的重教化思想，“知之为 知之，不知为不知”的求实态度， “诲人不倦”和育人风范，教学 相长的教学方法等。所以，发展 教育必须回归古代教育思想。,你如何看待这两种观点的？请说出理由。,片面。认为我国古代教育思 想有消极方面，应摆脱这些 消极方面的影响是正确的。 但我国古代教育思想中也有 “因材施教”“启发诱导” “学思结合”的正确思想， 对此我们应借鉴吸收，不能 全抛弃。,片面。我国古代教育 思想有许多合理成 分，但也有不少消极 成分，正确的做法是 批判吸收，取其精 华，去其糟粕，而不 是全面回归古代教育 思想。,谈到我国古代的教育思想，人们有不同的看法。,观点一：中国古代的教育“重人 伦、轻物理”，不利于自然科学的 发展；在师生关系上，主张师道尊 严，压抑了学生的个性；在教学方 法上注重死记硬背，不利于开发人 的智力。所以，发展教育必须摆脱 古代教育思想的影响。,观点二：中国古代教育思想中有 许多精华，如“化名成俗，其必 由学”的重教化思想，“知之为 知之，不知为不知”的求实态度， “诲人不倦”和育人风范，教学 相长的教学方法等。所以，发展 教育必须回归古代教育思想。,你如何看待这两种观点的？请说出理由。,片面。认为我国古代教育思 想有消极方面，应摆脱这些 消极方面的影响是正确的。 但我国古代教育思想中也有 “因材施教”“启发诱导” “学思结合”的正确思想， 对此我们应借鉴吸收，不能 全抛弃。,片面。我国古代教育 思想有许多合理成 分，但也有不少消极 成分，正确的做法是 批判吸收，取其精 华，去其糟粕，而不 是全面回归古代教育 思想。,把握好文化继承与发展的 关系，批判地继承传统文 化，不断推陈出新，革故 鼎新，我们就能够作出正 确的文化选择，成为自觉 的文化传承者和享用者。,历史是一条奔流不息的长河。今天由昨天 发展而来，明天是今天的延续。,2、影响文化发展的重要因素,历史是一条奔流不息的长河。今天由昨天 发展而来，明天是今天的延续。,2、影响文化发展的重要因素,（1）社会制度的更替会对文化发展产生 重要影响,历史是一条奔流不息的长河。今天由昨天 发展而来，明天是今天的延续。,2、影响文化发展的重要因素,（1）社会制度的更替会对文化发展产生 重要影响,社会制度的更替，是社会生产力和生产 关系的矛盾运动推动的。,历史是一条奔流不息的长河。今天由昨天 发展而来，明天是今天的延续。,2、影响文化发展的重要因素,（1）社会制度的更替会对文化发展产生 重要影响,历史是一条奔流不息的长河。今天由昨天 发展而来，明天是今天的延续。,社会制度的更替，是社会生产力和生产 关系的矛盾运动推动的。,（2）科学技术的进步会对文化发展产生 重要影响,上海隧道科技馆,厦门科技馆,（2）科学技术的进步会对文化发展产生 重要影响,在1978年初召开的全国科学大会上, 邓小平强调“科学技术是生产力”,上海隧道科技馆,厦门科技馆,（2）科学技术的进步会对文化发展产生 重要影响,在1978年初召开的全国科学大会上, 邓小平强调“科学技术是生产力”,当代信息技术的运用，使收集、选择、传 递、储存文化资源的手段和方式发生了根本变 革，极大地促进了文化传播、继承与发展。,上海隧道科技馆,厦门科技馆,造纸术和印刷术的发明促进了文化的发展,从超越时空局限的意义看，现代信息技术 对传承文化能起到怎样的作用？,从超越时空局限的意义看，现代信息技术 对传承文化能起到怎样的作用？,现代信息技术运用声音、图像、文字、活 动影像等多种方式，对民族文化资源进行收 集、选择、传递、储存，打破了时间、地域的 限制，极大地促进了民族文化的传播、继承、 交流与发展。,无论是春秋战国时期的“百家争鸣”、二 十世纪初的“新文化运动”，还是中世纪末的 欧洲“文艺复兴”以及十八世纪的“启蒙运 动”，都是预示社会大革命的著名思想运动。 不同思想文化在思想运动中相互激荡，催生着 社会变革，也促进文化的发展。,思考：,无论是春秋战国时期的“百家争鸣”、二 十世纪初的“新文化运动”，还是中世纪末的 欧洲“文艺复兴”以及十八世纪的“启蒙运 动”，都是预示社会大革命的著名思想运动。 不同思想文化在思想运动中相互激荡，催生着 社会变革，也促进文化的发展。,思考：,这段材料说明了什么？,无论是春秋战国时期的“百家争鸣”、二 十世纪初的“新文化运动”，还是中世纪末的 欧洲“文艺复兴”以及十八世纪的“启蒙运 动”，都是预示社会大革命的著名思想运动。 不同思想文化在思想运动中相互激荡，催生着 社会变革，也促进文化的发展。,思考：,这段材料说明了什么？,思想运动往往成为社会变革的先导,无论是春秋战国时期的“百家争鸣”、二 十世纪初的“新文化运动”，还是中世纪末的 欧洲“文艺复兴”以及十八世纪的“启蒙运 动”，都是预示社会大革命的著名思想运动。 不同思想文化在思想运动中相互激荡，催生着 社会变革，也促进文化的发展。,思考：,这段材料说明了什么？,(3)思想运动对文化发展产生重要影响,思想运动往往成为社会变革的先导,孔子,老子,墨子,韩非子,新文化运动,文艺复兴,文化在继承中发展,你知道吗?,1.孔子有多少个弟子？ 2.我国古代的教育模式是什么？ 3.现代班级教学模式起源于何时何地？ 4.私塾与班级教学模式有何区别？ 5.现代社会，人们除了接受学校教育以外， 还有哪些途径接受教育？,文化在继承中发展,你知道吗?,弟子3000,达者72人,1.孔子有多少个弟子？,文化在继承中发展,你知道吗?,1.孔子有多少个弟子？ 2.我国古代的教育模式是什么？,私塾,文化在继承中发展,你知道吗?,1.孔子有多少个弟子？ 2.我国古代的教育模式是什么？ 3.现代班级教学模式起源于何时何地？,16世纪的欧洲，我国最早的班级教学出 现在清政府时期的京师同文馆,文化在继承中发展,你知道吗?,1.孔子有多少个弟子？ 2.我国古代的教育模式是什么？ 3.现代班级教学模式起源于何时何地？ 4.私塾与班级教学模式有何区别？,私塾：规模小，学生少，教学组织松散， 传授知识的效率低； 班级教学：规模大，有完整的教学体系， 传授知识的效率高。,文化在继承中发展,你知道吗?,1.孔子有多少个弟子？ 2.我国古代的教育模式是什么？ 3.现代班级教学模式起源于何时何地？ 4.私塾与班级教学模式有何区别？ 5.现代社会，人们除了接受学校教育以外， 还有哪些途径接受教育？,广播电视、网络、各种培训机构等。,私塾,课堂教学,网络学习,在你看来，上述教育方式各有什么 特点？对文化传承有哪些影响？,在你看来，上述教育方式各有什么特点？ 对文化传承有哪些影响？,在你看来，上述教育方式各有什么特点？ 对文化传承有哪些影响？,私塾是一种个别化教学，老师逐个向学生 传播知识，无固定、统一教材，教育质量 取决于教师个人水平；,在你看来，上述教育方式各有什么特点？ 对文化传承有哪些影响？,私塾是一种个别化教学，老师逐个向学生 传播知识，无固定、统一教材，教育质量 取决于教师个人水平；,课堂教学是按学生的年龄和知识编班，以 班为单位，有固定教师按课程教学，课堂 活动在教师指导下进行。,在你看来，上述教育方式各有什么特点？ 对文化传承有哪些影响？,网络是一个巨大的资源库，现代信息技术 的使用将整个学习活动，从教育者到受教 育者直至教学资源的使用，实现真正的共 享和社会化，打破了时空界限，扩大了教 育规模；学生可以根据自身情况制定学习 计划，通过人机交互等众多途径及时寻求 教师的指导与帮助，实现个别化学习。,在你看来，上述教育方式各有什么特点？ 对文化传承有哪些影响？,私塾教育对文化传承起有一定的作用， 但规模小，影响有限。,在你看来，上述教育方式各有什么特点？ 对文化传承有哪些影响？,私塾教育对文化传承起有一定的作用， 但规模小，影响有限。,课堂教学这种教育方式，大大提高了 教学效率和教学质量，使学校成为文化传 承的主要途径。,在你看来，上述教育方式各有什么特点？ 对文化传承有哪些影响？,网络学习使文化传承的方式和手段发 生了根本变革，极大地促进了文化传播、 继承与发展。,私塾教育对文化传承起有一定的作用， 但规模小，影响有限。,课堂教学这种教育方式，大大提高了 教学效率和教学质量，使学校成为文化传 承的主要途径。,3、教育在文化传承中,3、教育在文化传承中,教育在文化传承中的重要作用,3、教育在文化传承中,教育在文化传承中的重要作用,教育是人类特有的传承文化的能动性活动， 具有选择、传递、创造文化的特定功能， 在人的教化与培育上始终扮演着重要角色。,3、教育在文化传承中,教育在文化传承中的重要作用,教育是人类特有的传承文化的能动性活动， 具有选择、传递、创造文化的特定功能， 在人的教化与培育上始终扮演着重要角色。,教育通过对受教育者的“传道、授业、解 惑”，把文化传递给下一代。,3、