《明天不封阳台》PPT课件.ppt

欢迎,授课人：牛红梅 太谷县恒达中学,麻雀,鸽子,翠鸟,燕子,白头翁,喜鹊,喜鹊,白头翁,燕子,翠鸟,鸽子,麻雀,明天不封阳台,杜卫东,倏然 霓虹灯 翘望 驯美 孵化 蚂蚱 鳞次栉比 悖论 自给自足 龟裂,日积月累,n,sh,qio,xn,f,bi,j,jn,m zha,zh,违背，相冲突的理论。,像鱼鳞、梳子齿一般密密麻麻，整整齐齐地排列着。,解释下列词语,不速之客： 自给自足： 变幻莫测： 萋萋：,依靠自己的生产满足自己的需要。,指没有邀请而自己来的客人。,变化很多，使人无法捉摸。,形容草长得茂盛的样子。,设问导读整体感知,认真阅读课文，理清线索。 为什么明天要封阳台？ 后来为什么对封阳台的决定产生怀疑？ 最后决定“明天先不封阳台”，为什么？ 全文表达的主要意思是什么？,明天要封阳台明天还封阳台吗？明天先不封阳台。,封阳台“可以阻隔住城市的喧嚣，开辟出一块活动的天地”。,对封阳台的决定产生怀疑，一是出于对鸽子的同情、忧虑，出于使鸽子有一个“安身立命的场所”的善良愿望；二是从人与自然应该和谐相处角度来考虑明天是否封阳台的问题。,“明天先不封阳台”，是“为了可爱的鸽子不受到惊扰，为了儿子能有一个新结识的朋友，也为了它带给我的一片恬淡和谐的思绪”。总之，为了与自然和谐相处。,全文表达的主要意思是：人只能与自然和谐相处，与自然界共生共荣。,设问导读问题研究,本文采取夹叙夹议的方法引出主题,找出文中议论的语句,并说说议论和叙述的关系. 文章在记叙甚至议论之中，兼有描写之笔，请找出并说说有何作用。,作者的内心独白,人，本是自然界的一部分，但人们仿佛走进了一个怪圈，一个悖论：一方面，人用自己的双手创造了辉煌的物质文明，同时，因为物质文明的高度发达，又日渐与自然界相分离，于是，人们在精神上便有了一种失落感 诚然，我们不可能重新回到农业社会自给自足的生活方式中去，但是，我们能不能用心去贴近自然呢？爱护所有的自然造化，爱护一切有益的生命。 人，只能与自然和谐相处，而不能总以自然的征服者自居，因为在剥夺自然资源的同时，人类也在毁灭着自己。 多少年了，我们太习惯去探寻大自然的意义，而往往忽略了大自然本身的叙说。其实，那咆哮的洪峰，那焚毁的山林，那流失的水土，那龟裂的农田，分明是大自然向人类发出的一次次呐喊，一声声哭诉！,夹叙夹议，叙议结合：叙“我和儿子站在阳台上，从12层的高处眺望着沐浴在晚霞中的都市”，议“都市原来也和人一样在不断地发展”;叙“负伤又有了身孕”的鸽子“蜷缩在书架底下”及儿子的问话，议随着物质文明的高度发达，人们“日渐与自然界相分离”而在精神上产生的“失落感”；叙儿子要帮鸽子做窝备食，议要重视大自然本身的“叙说”“呐喊”“哭诉”，并全面总结“不封阳台”所寓含的重大意义。,叙述是议论的基础,议论是对叙述的深入.叙议并进揭示了”人应和自然和谐相处”的主题,给人深刻的启迪和感悟.,如对鸽子眼睛的描写，表现了在鸽子的心灵世界里原先对人的提防戒备，同样是人与自然关系的一种反应。又如对内蒙古草原风光的描写，抒写了回归自然怀抱所唤醒的独特美好的情感体验。,惨无人道的 运输,即将成为人类的佳肴,乱砍乱伐,水土流失,水源枯竭,农田沙化,沙尘的侵袭威胁人类生存,2002年3月20日沙尘暴中的天安门广场,环境污染造成海洋大面积赤潮,万能的人啊，放下屠刀，留条活路吧！,环境破坏导致动物变异， 双头动物增多,宇宙中看到的中国,你知道中国在哪里吗？,2005.10.01 摄于盐城人民公园,恐鸟 1800年以前灭绝,花袋鼠 1927年灭绝,巴厘虎 1937年灭绝,已经灭绝的动物图片：,台湾梅花鹿,豚鹿,巴基斯坦沙猫, 1940年灭绝,只有当最后一棵树被刨， 最后一条河中毒， 最后一只鸟被捕， 人们才发现， 钱财不能吃！ 印第安歌谣,！,看了这么多的图片资料以及听了小小鸟的诉说后，你最想说的是什么？,实话实说,爱护这一只鸽子，可以不封阳台，用布条帮鸽子做窝，找来水和玉米粒，用作鸽子的晚餐；但是，怎样“爱护所有的自然造化，爱护一切有益的生命”呢？,想一想，议一议：,思维拓展,2、保护野生动物，如设立保护区，禁止捕捞猎杀，对于濒临灭绝的物种实行人工护养繁殖等。 3、加强宣传教育，形成正确的环境意识，地球意识。,1、保护生态环境，如不乱砍乱伐，不排放废水废气，不使用可能危及其他物种的农药等。,云南昆明 喂食红嘴鸥,利用节假日走上街头，以宣传小分队的形式，向路人散发自写自编的关于保护益鸟的倡议书。,语文实践活动,我们只有一个地球，不要断了子孙的路!,人与自然应和谐相处，共生共荣。