广东省肇庆市高中生物第5章基因突变及其它变异第2课时教案.doc

第5章 基因突变及其它变授课题目复习：必修二第5章 基因突变及其它变异拟 2 课时第 2 课时三维目标1、说出生物变异的类型及区别（ABC层）2、举例说出基因突变的特征、原因及意义（AB层能举例，C层能简述）3、举例说出基因重组的原因及其意义（AB层能举例，C层能简述）4、简述染色体的结构和数目变异及其意义（AB层能简述，C层能复述）重 点基因突变的概念、原因和特点；染色体数目的变异难 点染色体组的概念及二倍体、多倍体、单倍体的概念及联系 课 型讲授 习题 复习 讨论 其它教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计因材施教第3节人类遗传病一、人类遗传病与先天性疾病区别： l 遗传病：由遗传物质改变引起的疾病。（可以生来就有，也可以后天发生）l 先天性疾病：生来就有的疾病。（不一定是遗传病）二、人类遗传病产生的原因：人类遗传病是由于遗传物质的改变而引起的人类疾病三、人类遗传病类型（一）单基因遗传病（二）多基因遗传病（三）染色体异常遗传病（简称染色体病）四、遗传病的监测和预防：1、产前诊断：2、遗传咨询：1.萝卜与甘蓝的染色体组数不同，萝卜和甘蓝杂交得到的种子一般是不育的，但偶尔会发现个别种子种下去能产生可育的后代，最可能的原因是（） A、基因的自由组合 B、染色体加倍 C、染色体结构变异 D、基因突变2.基因突变是生物变异的主要来源，其原因是（） A、基因突变能产新基因 B、基因突变发生的频率高 C、基因突变能产生大量有利变异 D、能改变生物的表现型3、人类发生镰刀型细胞贫血症的根本原因在于基因突变，其突变的方式是基因内A.碱基发生改变（替换）B.增添或缺失某个碱基对（）C.增添一小段DNAD.缺失一小段DNA4、下列属于单倍体的是（）A.二倍体种子长成的幼苗B.四倍体的植株枝条扦插成的植株C.六倍体小麦的花粉离体培养的幼苗D.用鸡蛋孵化出的小鸡5、发生基因突变以后的基因应该是（）A.显性基因B.隐性基因C.原有基因的等位基因D.有害基因6、在下列生殖细胞中，哪两种生殖细胞的结合会产生先天愚型的男性患儿（A表示常染色体）（）23AX22AX21AY22AYA.和B.和C.和D.和7、下列细胞中只有一个染色体组的是（）教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计因材施教A.人的初级精母细胞B.人的口腔上皮细胞C.人的分裂后期的次级精母细胞D.人的精子细胞8、下列哪种情况能产生新的基因（）A.基因的重新组合B.基因分离C.基因突变D.染色体数目的变异9、引起生物可遗传的变异的原因有3种，即基因重组、基因突变和染色体变异。以下几种生物性状的产生，来源于同一变异类型的是（）果蝇的白眼豌豆的黄色皱粒无子西瓜人类的色盲玉米的高茎皱缩叶人类镰刀型贫血症A.B.C.D.10、下列有关基因重组的说法，不正确的是（）A.基因重组能够产生多种基因型B.非同源染色体上的非等位基因可以发生重组C.基因重组是生物变异的根本来源D.基因重组发生在有性生殖的过程中11. 美国曾在日本广岛，长崎投掷了两颗原子弹，使数万人遭受灭顶之灾，原子弹具有极强的放射性，可致人以癌症、白血病和新生儿畸形，导致人发生上述变异的生物学机制A. 基因突变 B. 基因重组 C. 染色体变异 D. 以上三项都是下图是甲、乙两种生物的体细胞内染色体情况示意图，则染色体数与图示相同的甲、乙两种生物体细胞的基因型可依次表示为（ ） A. 甲：AaBb 乙：AAaBbbB. 甲：AaaaBBbb 乙：AaBBC. 甲：AAaaBbbb 乙：AaaBBb D. 甲：AaaBbb 乙：AaaaBbbb12. 一雌蜂和一雄蜂交配产生F1代，在F1代雌雄个体交配产生的F2代中，雄蜂基因型共有AB、Ab、aB、ab四种，雌蜂的基因型共有AaBb、Aabb、aaBb、aabb四种，则亲本基因型是（ ）A. aabbAB B. AaBbAbC. AabbaB D. AABBab13.如图所示是某家族系谱图，据查体I1内不含乙病的致病基因（甲病基因用A或a表示，乙病基因用B或b表示）（13分）。（1）控制遗传病甲病的基因位于_染色体上，属于_性基因；控制遗传病乙病的基因位于_染色体上，属于_性基因；（2）I1的基因型是_，I2的基因型是_；（3）I1能产生_种精子细胞，I1产生的精子细胞中含a的精子细胞占_；（4）从理论上分析，I1与I2又生了一个女孩，这个女孩可能