甘肃地区七年级语文下册19外国诗二首习题新人教版.doc

19外国诗二首走近作者普希金(17991837)，俄罗斯近代文学的奠基者和俄罗斯文学语言的创建者，他的文学创作不仅为他自己，而且也为整个俄罗斯文学赢得了世界声誉，特别是诗歌，像太阳一样，照耀着19世纪的文坛，被高尔基誉为“俄国文学一切开端的开端”。弗罗斯特(18741963)，美国诗人，被美国著名现代派诗人艾略特称为“当今英美诗人中最卓越、最优秀的一位”，四次获得美国文学普利策诗歌奖，晚年还荣膺美国一个非官方的“桂冠诗人”的称号。背景资料1824年，普希金被沙皇政府流放到他母亲的领地普斯科夫省米哈伊洛夫斯克村，软禁了起来。这首诗是1825年诗人以赠诗的形式写在邻居奥希波娃小女儿的纪念册上的。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍然没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。主题解说假如生活欺骗了你这首诗借对友人孩子的劝慰，表现了诗人积极乐观的人生态度，抒发了诗人热爱生活、坚信光明必将驱走黑暗的思想感情。诗歌告诫人们：生活中不可能没有挫折，面对挫折时要正确对待它，要镇静，要坚信未来是光明的、美好的。未选择的路本诗借自然界的路来写人生之路，告诫人们人生只能选择一条路，如果选择了就不能回头，因此必须慎重，不能随波逐流。少年行【唐】王维新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。 相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。赏析：这首诗从日常生活的描写中显示出少年游侠的精神风貌，诗人精心选择了高楼纵饮这一典型场景，把饮酒的场景写活，少年游侠的形象也就跃然纸上了。1给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。忧郁( y )瞬( shn )息伫( zh )立萋( q )萋污rn( 染 ) yu( 幽 )寂 sh( 涉 )足 路jng( 径 )2选词填空。(仅填序号)(1)心儿永远_B_(A.渴望B向往C憧憬)着未来；现在却常是忧郁。(2)而那过去了的，就会成为亲切的_C_。(A.留恋B怀念C怀恋)(3)虽然在这条小路上，很少留下_C_(A.行人B人们C旅人)的足迹。3下列各句中加点词语的解释有误的一项是( B )A流星划过夜空，瞬息便消失了。(瞬息：一眨眼一呼吸的短时间。)B他久久地伫立在人生的交叉路口，思索着。(伫立：孤独地站着。)C另一条路荒草萋萋，十分幽寂。(萋萋：形容草长得茂盛的样子。)D普希金用自己的诗句告诉我们：忧郁的日子里须要镇静。(忧郁：忧伤，愁闷。)4下列各句中没有语病的一项是( A )A中央电视台举办的中国成语大会，得到了观众的高度赞赏，也让人们从参赛的学生身上看到了传承中华文化的希望。B2014年春晚，一曲时间都去哪儿了让无数中老年人感怀感动，它再次提醒人们：时间一去不复返，切忌不要蹉跎岁月。C通过“12345”市民服务热线的开通，使广大群众的许多困难得到了及时解决。如今，“12345，服务找政府”的理念已深入人心。D邵逸夫对国内教育事业做出的杰出贡献，让他的名字不仅镌刻在千万学子的心里，更镌刻在一座又一座的教学楼上。5(原创题)给下列句子排序，合理的一项是( B )他们得知道不能指望在教科书中轻易找到答案近日，世界最著名的高校之一牛津大学发布了一组面试试题在学术界掀起热潮如果学生有幸获得梦寐以求的面试机会美国全国广播公司财经频道称ABC D6.下列说法不正确的一项是( A )A假如生活欺骗了你通篇都是劝说的口吻，使人容易接受作者的意见。“生活欺骗了你”指上当受骗。B假如生活欺骗了你从劝说角度告诉人们要善待生活，善待自己，坚信未来会更美好。C未选择的路中所写的“路”指的是人生之路，也包括自然界的路。D未选择的路告诉我们，要慎重选择人生之路，不要随波逐流，要经过思考，独立选择。(中考模拟内蒙古通辽)别让心灵的天空笼上“霾”李良旭有一次，儿子下班回到家，脸色阴沉着。看到儿子一脸不高兴的样子，我关切地询问儿子遇到了什么事，怎么好像不开心？儿子听了，向我说起他一个同事最近买了一套大房子和一辆小汽车，显得十分气愤。说着说着，还说到一个亲戚，说那个亲戚种种不是，好像那亲戚阻碍了他的生活，让他活得喘不过气来。我在一旁静静地听着，听罢儿子的发泄，我轻轻地说了句，你不应该让别人成为自己的“霾”，这样下去，会影响到你的人生的。你有你的生活，他有他的生活，这两种生活根本交汇不起来，何必让他成为自己的“霾”？儿子一下子没有听懂我说的是什么意思，问道，什么是“霾”？我严肃地说道，霾，是一种天气现象，那些悬浮在空气中肉眼无法分辨的大量微粒，使我们看不见周围景致，这种霾，对人的身体健康十分有害。在生活中，也有一种“霾”，这种“霾”其实并不存在，可是由于自己心胸狭窄，让别人成为自己的“霾”，长期下去，必定影响自己的心态和情绪，人为地给自己造成了一种心灵伤害。听了我的一番话，儿子很长时间没有说话，仿佛陷入一种深深的思考中过了好几天之后，一次，吃罢晚饭，儿子坐到我身边，一脸认真对我说道，爸爸，您上次讲的那句话，这些天来，我一直在思考着，我觉得您说得很有道理，我不应该让别人成为我自己的“霾”，别人有别人的生活，可有时，我却从他们的生活中，看到了种种不是，觉得他们应该像我想象的那样去做，其实，这只能是一厢情愿。儿子说罢，脸上绽出真诚的笑容。那笑容，有一种豁然开朗的美好和清澈。看到儿子渐渐消除了萦绕在自己身边的“霾”，我伸出手，搂住儿子的肩膀，深情地说道，孩子，你能有这种醒悟和认识，我感到很高兴，这是你人生的一种成长和进步。人生中，有的人之所以感到活得很累、很压抑，很重要的一个方面，就是他看不到别人的好，内心产生了严重的羡慕嫉妒恨的心理。这样使得自己心灵的天空笼上了“霾”，压得自己透不过气来。儿子静静地听着，忽然，他也伸出一只手，紧紧地搂住我的肩膀，眼睛里闪烁着一丝晶莹，他激动地说道，谢谢爸爸，您说得太好啦，简直说到我心里去啦！我们每一个人有每一个人的生活，谁也不可替代。只有活出自己的人生，才是最宝贵的财富。我们俩的手互相搂住彼此的肩膀，那一刻，我感到周遭萦绕着一脉浓浓的化不开的温馨和甜蜜，在缠绵着，涟漪着7通读全文，理清文中“儿子”的情感变化过程。_气愤郁闷_疑惑不解_释然醒悟_激动感谢8根据具体内容，按要求答题。(1)阅读第六段，展开想象，写出儿子当时的心理活动。听了我的一番话，儿子很长时间没有说话，仿佛陷入一种深深的思考中。他在心里想道：“_示例：哎，我还是不明白父亲这番话的用意。难道是我心胸狭窄，自己的心态不好？_”(2)赏析第八段“儿子说罢，脸上绽出真诚的笑容”这句话的表达效果。_神态描写，传神地刻画出儿子当时懂得深刻人生感悟的兴奋喜悦的心情，从而写出“我”对儿子的赞赏与欣慰。_9请分析文章最后一段在结构上和内容上的作用。_结构上：总结全文，收束全文。内容上：深化主旨，写出了父子之间亲密无间的关系，以及“我”因教育儿