湖北省丹江口市高中生物第三章植物的激素调节3.2生长素的生理作用学案无答案.doc

第2节 生长素的生理作用【学习目标】1 生长素的生理作用 2生长素类似物在农业生产实践中的应用 【学习重点】生长素的生理作用【学习难点】探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度【自主预习】一、生长素的生理作用：1作用特点：生长素的生理作用表现出 性:既能 生长，也能 生长；既能 发芽，也能 发芽；既能 落花落果，也能 花 果。2生长素所发挥的作用，因浓度、器官和细胞的年龄不同而有较大的差异生长素在浓度较低时 生长；浓度过高时会 生长，甚至 植物。幼嫩的细胞对生长素 ，老细胞则比较 。不同器官对生长素的敏感程度比较：根芽茎，顶芽 侧芽。根最适浓度约是 mol/L；芽最适浓度约是 mol/L；茎最适浓度约是 mol/L。3顶端优势概念：植物的顶芽 生长，而侧芽生长受 的现象。形成原因：顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，侧芽对生长素浓度又比较 ，使侧芽的生长受到 的缘故。解除方法： （应用：果树、棉花等的剪枝、摘心）顶端优势现象体现了 。4根的向地性和茎的背地性将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长。这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。（1）由于 作用，B处生长素浓度 于A处，茎对生长素敏感性较 ，B处生长速度 于A处，茎向上生长。（2）由于 作用，D处生长素浓度 于C处，根对生长素敏感性较 ，D处生长速度 于C处，根向下生长。二、生长素类似物及其应用（1）是人工合成的化学物质，具有与生长素相似的生理效应，如： 等。（2）生长素类似物的应用：防止果实和叶片的脱落；促进结实；获得 果实；促进扦插的枝条 。作为除草剂三、实验探究：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度（一）材料用具的准备1.实验材料：可以用杨、加拿大杨、月季等的枝条。2.实验用具：天平、量筒、容量瓶、烧杯、滴管、试剂瓶、玻璃棒、木箱或塑料筐等。3.插条选择：插条质量和规格对探究实验效果影响很大。大树上的12年生枝条，可以作为扦插的材料，但以1年生苗木为最好（1年或2年生枝条形成层细胞分裂能力强、发育快、易成活）。实验表明，插条部位以种条中部剪取的插穗为最好，基部较差，梢部插穗仍可利用。实验室用插穗长57cm，直径11.5 cm为宜。扦插枝条的处理：（1）枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜面，这样在扦插后可增加吸收水分的面积，促进成活。（2）每一枝条留34个芽，所选枝条的芽数尽量一样多。（二）实验设计1.选择生长素类似物：2，4-D或-萘乙酸（NAA）等。2.配制生长素类似物母液：5 mg/mL（用蒸馏水配制，加少许无水乙醇以促进溶解）。3.设置生长素类似物的浓度梯度：用容量瓶将母液分别配成0.2、0.4、0.6、0.8、1、2、3、4、5 mg/mL的溶液，分别放入小口瓶，及时贴上相应标签。NAA有毒，配制时最好戴手套和口罩。剩余的母液应放在4 保存，如果瓶底部长有绿色毛状物，则不能继续使用。4.枝条处理方法： 法和 法各小组采用不同方法进行实验。浸泡法也可设置不同的浸泡时间。【预习自测】l植物不同器官对生长素浓度敏感程度不同，一般来说可能是( )A根芽茎 B根茎C根芽茎 D根芽茎2下图中有4根月季枝条，将它们扦插后，最易成活且生出的根最多的枝条是（ ）3下图中甲表示植物茎背地生长的情况，如果A点的生长素浓度在乙图的a点以下，下面对B点的生长素浓度叙述正确的是（ ） A.B点的浓度在乙图的oa之间且小于aB.B点的浓度在乙图的ac之间且小于cC.B点的浓度在乙图的bd之间且小于dD.B点的浓度在乙图的od 之间且小于d4生长素浓度对植物器官的影响有相同效果的一组是( )A根的向地性和茎的背地性B植物的向光性和顶端优势C茎的背地性和植物的向光性D根的向地性和带芽枝条扦插生根5对4株具顶端优势的植株分别进行下列四种处理，有一株长出侧芽。请指出是哪种处理使植株长出了侧芽？（）A. 去顶芽后在断口上放一琼脂小块B. 去顶芽后在断口上放上富含生长素的琼脂小块C.不去顶芽，在侧芽上涂上琼脂D.不去顶芽，在侧芽涂上低浓度的生长素6在农业生产上，可以利用植物生长素类似物作为除草剂，这是因为生长素在( )A低浓度时促进生长B低浓度时抑制生长 C高浓度时促进生长D高浓度时抑制生长7侧芽生长素的浓度总高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量积存在侧芽部位，这是因为生长素的运输方式属于( )A自由扩散 B主动运输C协助扩散 D渗透作用8下列哪项与植物生长素无关( )A促进细胞生长 B促进细胞分裂C促进果实发育 D抑制生长9春天将活的幼嫩的枝条切成段，悬于潮湿的空气中，几天后会出现如下图所示的现象。(1)造成芽向上生长，根向地生长的因素是_，这种现象叫做生物的_。(2)这种生芽和生根的极性，与植物体