《老人与海鸥》PPT课件.ppt

第七组,和人一样，动物也有自己的爱憎，自己的智慧，自己的情怀。本组课文向我们讲述了发生在人与动物、动物与动物之间的感人故事，展示了动物丰富的情感世界，读来令人难以忘怀。 学习本组课文，继续学习用较快的速度阅读课文，注意体会课文表达的感情，并揣摩作者是如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实、写具体的。,这位老人名叫吴庆恒，生前孤身一人，每年冬天飞抵昆明的红嘴鸥是他唯一的寄托。每天徒步二十余里为海鸥喂食、嬉戏，风雨无阻。他每月308元的退休工资一半以上都用来给海鸥买吃的，制海鸥最爱的美食“鸡蛋饼干”，无论多贵，老人都毫不吝惜买给海鸥。而他自己甚至舍不得花一点点钱坐公交车,昆明十多年冬天里真实的童话：,21、老人与海鸥,初读课文，要求： 1、读通顺、读流利。 2、画出生字词，并结合课文理解好。 3、思考：课文主要写什么？ 4、试给课文分段，并想想每段写了什么？,2,塑料袋 饼干丁 谱写 抑 扬顿 挫 歇落 吉祥 营地,cu,bng,p,s,j,xi,y,yng,7,3,读准字音：,我会读,褪色 塑料 饼干 撮起 瞻仰 节奏 乐谱 亲昵 吉祥 驻足 啧啧 企盼 急速 旋涡 应声 有声有色 抑扬顿挫 相依相随,下一页,shi,抑扬顿挫：,声音高低起伏和停顿转折。,亲昵：,十分亲密。,企盼：,盼望。,瞻仰：,恭敬的看。,根据意思写词语：,形容说话或表演精彩生动,有声有色：,驻足：,应声：,守灵：,守在灵床或灵位的旁边。,随着声音。,停下、停留。,课文记叙了一位老人十几年如一日喂养 海鸥，与海鸥结下了深厚感情，老人去世后，海鸥送别老人，不忍离去的事情。,5,第一段（1-13）讲老人喂海鸥，呼唤海鸥的名字，与海鸥亲切地说话，表现了老人对海鸥无私的爱。 第二段（14-19）老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。,一、老人关爱海鸥,你从哪些地方体会到老人爱海鸥的，请勾画出相关的语句并写下你的体会。,小组讨论：,7,他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。,是老人对海鸥那种无私的爱。这里用不多的文字，向读者 呈现了一个爱海鸥的老人形象。,海鸥送餐，跟海鸥相伴。,1、这是对老人的描写。划出相关语句。,2、句中的褪色是什么意思？在句中出现了几次？,褪色的意思是布匹、衣服等的颜色逐渐变淡。文中指老人的衣服因穿的时间久而颜色变淡。,三次,3、读了句子你觉得这是怎样一位老人？,这是一个十分简朴、勤俭的老人。,4、可就是这样一个勤俭的老人，却用自己不多的退休工资给海鸥买食物，天天步行二十余里赶到翠湖，他的目的是什么？从这你看到了一位怎样的老人？你从哪些词语看出来？,5、是什么给了老人这么大的动力？,外貌,背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包,看到了一位热爱海鸥的老人,老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。,这一细节描写说明老人的动作十分娴熟，与海鸥之间的配 合是那么默契、那么和谐！,应,声而来,1、第一句话是对老人的描写。找出相关词语在下面划横线。,2、这一细节描写说明了什么？,扫,3、第二句话是对海鸥的描写。,4、找出描写海鸥动作的词语。,5、“扫”字能换成“吃”吗？,不能。 “扫”字把鸥群吃食的样子描绘得生动鲜活。换“吃” 后就说明不了海鸥吃食动作快，而且吃得干净的特点。,动作,动作,老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。,运用比喻的修辞手法形象地描绘出老人喂海鸥时，海鸥有节奏地翻飞着雪白翅膀的场面就像一幅灵动的画，更像一首美妙的歌。,1、这句话运用了什么修辞手法？,海鸥依他的节奏起起,3、细读句子说说描绘出一幅怎样的画面？,2、划出文中的比喻句，作者把飞动的海鸥们比喻成一篇有声有色的乐谱，你体会到什么？,我感受到老人爱海鸥。,落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色,的乐谱,比喻,在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”,老人给海鸥起名字，说明老人对海鸥有十分深厚的情谊，把海鸥当作自己的孩子来看待。也许老人并不会唱歌，可一声声对海鸥的呼唤，不就是一首首动听的歌曲吗？,1、抑扬顿挫是什么意思?,(声音高低起伏和停顿转折),2、老人抑扬顿挫地唱着什么？用“”在句中划出答案。,3、老人给海鸥起了什么名字？从中说明了什么？,“独脚”、“灰头”、“红嘴”、“老沙”、“公主”,原来是亲昵得变了调的地方话“独,脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”,4、句中 的破折号与省略号各起什么作用？,破折号是解释说明 省略号是列举省略,感谢您。 您给我们取了名字， 您认得我们每一只鸟， 我们也习惯了 您呼唤我们的名字。,感谢您。 不论是多么寒冷的天气， 都来给我们送餐， 陪伴我们度过这冰冷的冬天。,假如，海鸥会说话，假如，你就是那被老人宠爱过的“独脚”、“灰头”、“老沙”、“公主”中的一只，此时， 你会对老人说什么？把你最想说的话写出来。,小练笔：,我们一直想对您说 谢谢！谢谢！,感谢您。 您每天步行二十余里， 从城郊赶到翠湖， 只为了给我们送餐， 与我们相伴。,塑料（s shu） 饼干（bn bng） 旋涡（xun xun） 滇池（din zhn） 撮起嘴（cu zu） 亲昵（n n） 抑扬顿挫（zu cu） 营地（ yng yn）,一、给红色的字选择正确读音：,练习,近义词,反义词,亲昵 企盼 生动 忽然 注视驻足,亲昵 生动 怀疑 热闹 容易,亲密,期盼,逼真,突然,凝视,停步,疏远,呆板,相信,冷清,困难,二、按要求写词语：,1,电扇,落下,飘落,扇动,应用,应该,21,海鸥送别老人,阅读思考,1、安放老人遗像的地方发生了什么意想不到的事情？,意想不到的事情发生了 一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。,1、句中的破折号起什么作用？,解释说明,2、“意想不到的事情”指什么事？,3、“突然飞来、翻飞盘旋、连声鸣叫”说明了什么？,“突然飞来”说明老人几天没来，海鸥对老人非常想念， 所以一看见老人的相片，就飞过来，到了遗像的近前。 海鸥的“翻飞盘旋、连声鸣叫”说明后发现了老人与平 时不同，用声声带有悲伤的鸣叫来问候老人。,意想不到的事情又发生了,海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。,1、瞻仰是什么意思？,恭敬的看,更意想不到的事情发生了,2、扇动的“扇”读，另一个读音是， 可组词为。,3、读句子后，你从中体会到了什么？,老人与海鸥亲人般的感情,shn,shn,扇子,过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。,最意想不到的事情发生了,2、这个句子运用了的手法，写出了海鸥对老人的 、 、之情,1、“更意想不到的事情 发生了”意想不到的事情 指什么事？,比喻,敬爱,怀念,依赖, , ,海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。,这句话表现了海鸥们舍不得离开老人，用自己特殊的 方式表达对老人的留恋。,1、句子是对海鸥动作的描写，找出相关词语画上横线。,4、这句话表现了什么？,2、你从“扑”字体现到什么？,“扑” 更能体现出海鸥们的那种伤痛、无奈、急切和焦虑的心情。,3、 “白色旋涡”说明了什么？,“白色旋涡”海鸥的多，这么多的海鸥都来送别老人。,老人虽已故去，但他关爱动物的善举将永远在人们中间传承下去。,如今，在翠湖边，市民们为了纪念这位关爱动物的老人，为他修建了一座铜像。,从老人的外表、动作（造型）、神态等方面描绘老人的塑像。,老人一边喂食一边亲昵地说：,海鸥拍扇着翅膀对老人说：,每到海鸥飞临翠湖的季节，就会有许多市民像当年的老人一样，给它们喂食。,课文的作者是如何围绕老人与海鸥之间的情谊写具体的，你认为课文中哪些地方写的好，谈谈自己的感受和启发。,写法赏析,瞻仰,眺望,仰望,侦探,前来瞻仰遗容的亲属,为老人守灵的白翼天使,探望,欣赏,22,拓 展 练 习 A、表示列举的省略 B、表示话未说完 C、表示语意未尽,让人思索,1、侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主” 2、听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随 3、“它去年没有来，今年也没有来海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！” 4、“你看它们那小模样！啧啧” 5、照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们,A,C,B,B,C,假如你就是一只被老人喂养并关心过的海鸥，你会对去世的老人说些什么？,1、这一天， 我们很伤心。 因为， 我们看到了您 最后一次喂养我们的照片。 我们再也见不到您了！,2、这一天， 我们纷纷来到翠湖， 来到您的遗像前。 站成两行， 成为您的白翼天使， 守护使者。,3、我们相信， 您的心中， 一定还有翱翔在 湛蓝天空中的我们。,假如去世的老人看到这些令人感动的场景，他心里会怎么想？,有一群海鸥， 它们代表吉祥。 是一群活泼， 令人喜爱的鸟儿们。,我每天步行二十余里， 只是为了给他们送餐， 还给它们取了名字， “独脚” 、“灰头” 、 “红嘴” 、“老沙” 、“公主” ,曾经， 有一只海鸥， 连连在