CET-4系列讲座之：词汇和语法结构完形填空.ppt

CET- 4 系列讲座之 词汇和语法结构 完形填空 中山大学北校区外语教研培训中心 2006.3,要求 大纲对四级词汇的要求是：“领会式掌握4200单词（其中复用式掌握的单词为2500），以及由这些词构成的常用词组1600条（中学所掌握的词和词组均包括在内），并且有按照基本构词法识别生词的能力。”,试题描述： 大学英语四级考试中，词汇与语法结构（vocabulary and structure）这一部分共30题，每题0. 5分，占总分的15%，答题时间20分钟。 考题中，词汇所占比重大于语法（约为6：4 8：2），要求考生从每道题的四个选择项中，选出最佳答案。该题考试范围包括教学大纲词汇表及语法结构表级的全部内容。四级考试对语法词汇的考查与大纲要求是十分一致的。,根据历次国家曝光题统计，“词汇与语法”部分的命题内容包括以下几个方面： 项目内容 频率 比例(%) 名、代、形、动、副等 100 33 介、冠、连词等 28 9 动词短语搭配 44 146 非谓语动词 32 106 虚拟语气 18 6 时态、语态 16 5 主谓一致 04 1 各类从句 18 6 特定结构与句型 28 9 省略与倒装 05 2,从近几年的考题来看，词汇与语法结构部分中，词汇方面的题所占比例越来越大。词汇题不外乎这几种形式：i. 近义词辨析 ii. 近形词辨析 iii. 常见词语搭配 iv. 短语 i. 近义词在考题中以几种形式出现，有近义词与词的辨析， 如：Vitamins are complex _ that the body requires in very small amounts. (CET.4-2003.1) a. matters b. materials c. particles d. substances,答案选d. 这是一道典型的近义名词辨析题。material 指原料，资料。 particle 是粒子，微粒。 而substance 是物质。,答案选a. 此题既是考察近义词组的辨析，也是考察考生对词语搭配的掌握。动词call 和不同的介词搭配生成了不同的意思。call on“拜访”； call in“到访，来访“； call up “召唤，打电话”; call for “要求，提倡”.,以及近义词与词组之间的辨析。 如：_ the help of their group, we would not have succeeded in the investigation. (CET4-2003.1) a. Besides b. Regardless of c. But for d. Despite,答案选c. besides “除了还”; regardless of “不管，不顾”; but for “要不是”；despite “尽管”.,ii. 近形词辨析 也称近形异义词，即要求考生辨别拼写或读音相近的词，目的在于考察考生记忆单词的准确性。 如以下列举的常用于试题选项的几组近形异义词 transport/transplant/transform/transmit respectful/respectable/respective/respecting,iii. 熟记各种词与介词搭配而成的词组，短语，解决词汇题及阅读水平可望进一步提高。经常与介词搭配的词主要有动词，名词和形容词。 1动词、名词与介词的搭配如：popularpatientwith；yieldsolutionadapttransferaccessto；accuserequireof；chargefor；underdiscussion等等。 2习惯用法如：confess toset aboutbe used todoing；be supposed tohavemake sbdo等。 3由同一动词构成的短语如：come，go，set，break等构成的短语。 4. 介词短语在句中作状语如：in terms of；with the exception of；in vain等，另外还应注意rather than，other than，such as，nonenothingbut等词在考题中的出现。,语法 大纲规定，大学本科生在两年的英语基础课学习中应该掌握英语的基本语法知识，其中包括词法（名词、代词、数词、形容词、副词、动词等的用法）。句法（时态、语气、语序、从句等）的正确使用。“ 语法结构题要求学生根据题干所提供的线索从所给出的四个选项中选出在语法规则上，语义上及文体上与题干相符合的最佳选项。因此需要学生掌握常用的语法规则。,综观这近几年考题，可发现： 1语法考题的涉及面宽，近年考题曾经考到：几乎所有词类；三种动词的非谓语形式；各种从句及关系词的用法；动词时态、虚拟语气、情态动词的用法；独立主格，主谓一致，倒装，强调、并列结构等基本语法知识。 2语法考试的重点突出，语法考试的重点为内容庞杂较难掌握的项目，这些项目还反复出现，如：虚拟语气，状语从句，定语从句，独立主格，情态动词。,3具体考查重点为以上项目中的特殊用法，不常用的情况 1）虚拟语气的考点为：would ratherthat从句一般过去时：It is vital necessary important urgent imperative desirable advisable natural essentialthat动词原形；It is timeabout timehigh timethat一般过去时：proposalsuggestionthat动词原形；lestthatshould动词原形；if onlythatwould动词原形。 2）状语从句的考点为：非if引导的条件状语从句，此类句子多用at times，provided，so long as，in case，once等来替代if；由even ifso，now that，for all等引导的让步状语从句；justhardlywhen引导的时间状语从句；more than，asas，not so much as，the same as，as much as等引导的比较状语从句。 3）独立主格结构多以逻辑主语分词的形式出现。 4）情态动词多与完成时形式连用。 5）定语从句重点考查介词关系代词（which）和as作为关系代词。 近年来考题中的新趋势为：若干考点混合出现：一些交际用语也时常出现在考题中。,了解词汇和语法结构 1 语义问题，包括多义词、同义词、近义词、反义词等。英语中不少单词是多义词，而有的学生只知道它们最常见的一个或者两个意思，却不知道其它含义和在特定上下文中的引伸意义，这些都是在考试中容易考到的部分，也是容易出错的部分。 英语和汉语属于两个完全不同的语系，词语的含义不能完全对等，受汉语语意的干扰也是容易出错的原因之一。 2 搭配问题，包括名词与形容词的搭配，动词与名词的搭配，动词、名词或形容词与介词的搭配，动词与副词的搭配等。这些搭配纷繁复杂，千变万化，是产生词汇和语法错误的主要原因。 3 语法结构问题，主要是时态、语态、虚拟语气、非谓语动词、从句（包括连接词和关系代词或关系副词）等方面的问题。特别是，在特定的语境中应该选用何种时态或何种句子结构，往往是容易出错的关键。,答题技巧 词汇与语法结构这部分试题很少是单个的句子，大多为并列句或复合句，因此我们应学会根据语篇知识来掌握答题技巧，尤其是要注意句子之间的解释、对比、转折、因果等关系。 1 拿到题目，首先从语法角度考虑，因为每一题必然是考某一个语法点，如果你在选择答案时已经知道考的是哪一个语法点，那么90%的可能这道题里做对了。 2 从语法着手不行之后，在从句意着手，透彻理解句子的意思。 3 总是第一反应，因为第一反应往往来自于语感。 4 容易的熟悉的题要一跳而过，难题也不要多花时间，先猜一个答案，（以免后来时间紧，忘记），再在题目前做一个记号，等到检查时，再考虑。也许在做其它题目时，你会得到某种启示。 5 掌握语法结构和规则，记住短语搭配，用熟悉的短语去推断正确的答案。,6.利用动词词组中的介词或副词确定正确选项 命题人员想考查考生是否掌握了某一动词词组的用法，在设计四个选项时，有时会让一个动词出现在四个选项中，只是后边的介词或副词不一样。在做这一类题时，如果不认识或拿不准词组的意义，我们可以根据上下文以及动词后边的介词或副词进行推导。 利用动词词组中的动词确定选项 有些题的四个选项中的介词或副词一样，而动词不同，这时我们就可以利用动词的区别来确定正确选项 。 由于句子之间语义的关联，句中一部分有时对另一部分构成解释关系，我们可以根据已经明示的部分来确定选项 。,语法和词汇的复习思路： 1全面掌握基本语法点，重点记住各个项目中的“偏，特，难”点。 2掌握常用习惯用法和词组。 英语单词虽然难学难记，但它本身却有内在规律可循。单词的数量虽然浩瀚，但词缀的数量却很有限。如果考生掌握了词缀，懂得基本的构词方法，就能很容易地突破记忆单词的难关。大学英语教学大纲规定学生在达到四六级词汇量之外，还要“具有按照构词法识别生词的能力”，因此有的试题在选项里出现了大纲中没有列出的词汇。如： Many people lost their jobs during the business _. (CET4-2003. 6 ) a. desperation b. decrease c. despair d. depression 答案选 d. 其中选项a. desperation 未在大纲词汇表中列出，（只列出了desperate的词形）。但如果学生了解_tion 是名词后缀，就不难猜出desperation 是 desperate 的名词形式。现在这类派生词越来越多地出现在词汇题的选项里，甚至有的就是正确答案。 再次，掌握一定量的复合词及其构成方法。目前，在原有词汇的基础上还生成了一些复合形容词，复合名词及复合动词（如：heart-broken）。,3注意在阅读中培养语感，因为在语篇层次上培养的语感往往可以直接帮助答题。 4研究以往考试试题，适当做些练习记住典型题例。 从整体上看，这一部分占分比例不大，但显然这15分我们也不能轻易放弃。现在的关键问题是：绝大部分学生在这一部分不是花的时间少了，而是多了。我们知道这一部分的考察主要靠的是知识和语感，不是说多琢磨一会儿就能答对，有时甚至恰恰相反。所以每一题40秒的时间显然可以压缩，根据经验大约可以到30秒一题（当然这里不是要你去谓每一题计算做题时间），这样节省下来的时间可以用到分值更高的阅读理解中去。,完型填空 完型填空是大学英语四级考试的一个组成部分。大学英语四级考试大纲指出：“完型填空部分的目的是测试学生综合运用语言的能力”，也即理解篇章和使用词汇和语法的能力。大学英语四级考试采用的完型填空题是：“在一篇题材熟悉、难度适中的短文（约200词）内留有20个空白，每个空白为一题，每题有四个选择项，要求考生在全面理解内容的基础上选择一个最佳答案，使短文的意识和结构恢复完整”。,四级全真试卷完型填空统计表(以下简称统计表),从1996年1月四级出现新题型以来，完型填空从第四部分的唯一题型演变为三种选择题型之一(其他两种为简短回答问题和英译汉), 但是在新题型公布后的十八次考试中, 简短回答问题考了五次，英译汉考了三次，而完型填空共考了十次，因此仍可被认为第四项的主流题型。 完形填空题从语篇的角度测试考生准确应用词汇知识的能力。首先考查的是应试者对文章的理解能力；其次，考查应试者对词汇的掌握及语法结构的运用能力，包括对词义的理解、词语间的搭配、对句子结构的了解等等；同时，选择填空题还考查应试者的逻辑思维和推理判断的能力。也就是说，这是一种考查应试者综合运用语言能力的试题。作为一种较全面的测试手段，完型填空对应试者的要求较高, 一般来说,拿高分或满分较难。因此，了解完型填空的出题特点及规律并掌握一定的解题技巧是非常必要的。,完型填空有如下特点： 1 这项考试首先是测试考生对篇章的理解能力。虽然所给出的文章被抽去了20个词，但是整篇文章的内容仍是可以理解的。如果考生不能理解文章内容，就难以将正确的词填入文中。这也就是完型填空题与以单句形式考核词汇和语法的实体的根本区别。由此可见，考生在作题时必须时刻从上下文考虑，不应该只看到所添的词在短语或句子内是否可行。因此，在作题时最好将全文通读一下，了解了全文的意识以后在作题。 2 这项考试还测试考生使用词汇和语法结构的能力。文章中留出的每一个空格要求填入一个词。考试大纲规定：“填空的词项包括结构词和实义词”。结构词（也称虚词，有代词、冠词、介词、连词、关系词等）主要是表示语法结构关系的，在选用结构词时便需要考虑在语法上是否恰当。对实义词（名词、形容词、数词、动词和副词）的选择既要看其意思用在句中是否得当，也要看它与其他词的搭配关系是否合适。 3 首句一般没有空格，对于首句应该给与足够的重视，因为往往它就是中心句或是引导句，它的时态往往决定了全文的时态，所以多花一点时间看首句是值得的。,完形填空的解题过程可以概括为“总、分、总”三步走。,第一步：“总” 速读全文，把握大局。考生用23分钟，以略读方式快速浏览全文，主要目的是要了解文章的体裁和题材，从整体上把握全文内容和结构框架，找出文章的主题、大意，作者的观点、态度、思路，文章展开的线索，句与句以及段与段之间的逻辑关系及文章的语言风格或特点。考生应当格外注意段首句和段尾句，因为文章第一句话旨在让读者对全文有一个大致的了解，而且段首句往往就是主题句；而段尾句往往是结论句,同样为主题服务。另外，还要注意各种重复出现的词语。重复出现的词语指的是同根词的重复，以同义词、近义词或反义词形式出现的重复，相似的表达方式或句式的重复等等。这些词语相互呼应，从不同角度反复说明文章的主题，影射作者的意图，与段首句段尾句一起勾勒出全文的脉络走向。文章总是按照一定的思路发展的。论说文一般按照逻辑推理关系论述，叙述文常常按照时间顺序来发展，而描写文的发展往往表现为空间关系。不同文体的文章在发展层次上常常要用不同的连接方式，过渡方式。考生通过速读全文可以把握文章思路发展的基本线索，为下一步解题确定语境线索。这一步必不可少，考生千万不要贪图节省时间而拿起文章就做题，这样往往“误入歧途”，把自己的理解强加给文章。,第二步：“分” 往返迂回，各个击破。考生逐句通读全文，但是先不要看四个选择项，做到通读与猜测并行。另外，千万不要拘泥于题目顺序，这一步解题过程可以针对不同情况分三轮解题，通俗地讲，就是好做的先做，不会的留到下一轮。第一轮，对含义明显的词汇，固定搭配或习惯用法，常用句式等纯语言知识问题，可以边读边随时猜测出答案，包括介词的用法、倒装句、虚拟语气等固定的句型或语法。第二轮，针对在通读过程中未能轻易猜测出答案的题目。这类题目的答案，不仅仅取决于对文章局部的理解，而是要在对语篇理解的基础上，利用上下文中字里行间的线索才能猜测出答案。此时，考生首先看清题区的句法关系，辨别句子是简单句、并列句还是主从复合句，并根据语法判断词性，然后根据考生自己的生活常识、背景知识与文章主题猜测该词或短语的语义范围。例如，对于动词、名词、形