学习之道

学习之道东北大学工商管理学院窦胜功一.学习的有关知识学习的内涵所谓学习是指掌握和运用知识与技能的过程。读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。学习的现代理念1.知识决定人生，勤奋改变命运，智慧获得财富 ，学习创造未来；2.人力资本积累优先：3.未来的文盲不是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。现代人才的概念是和学习能力联在一起的。学习能力是现代人才的第一特质；4.智力投资，无须论证。学习的必要性事物永恒的变化必须学习学习速度LC变化速度当今世界唯一不变的-变化;内部变革速度 外部变革速度;团队的成长速度快于员工的成长速度;当今世界的竞争-学习速度之争;知识经济时代的到来，知识由耐用品消耗品;之所以要学习，就是因为竞争对手在学习;杜拉克说：“未来的企业，经验将被学习的能力所取代。”学习的目的通过学习提升能力1950年代以前：争夺资源（通过战争）19501990：争夺市场（通过竞争）1990现在：争夺时间（通过能力）学习的内容1.学习内容的五个层次知识培训“知”-知识更新、知识水平技能培训“会”-培训技术、能力本领思维培训“创”-思维方式、创造思维观念培训“适”-转变观念抛弃旧思想心理培训“悟”-开发潜能、适应社会2. 学习的重点知识、技能、态度是影响工作进行的三个重要因素，因此，学习与培训的重点是知识、技能与态度。其中态度尤其扮演着带动的角色。二.儒家学习之道为什么学习1.人要发展必须学习子曰：“群居终日,言不及义,好行小慧,难矣哉！” 论语卫灵公2.高尚品德的提升，必须学习子曰：“由也,女闻六言六弊矣乎？”对曰：“未也。” “居，吾语女。好仁不好学，其弊也愚；好知不好学，其弊也荡；好信不好学，其弊也贼；好直不好学，其弊也绞； 好勇不好学，其弊也乱；好刚不好学，其弊也狂。 论语阳货学习的目的 学习的最终目的是提升能力，学以致用。子曰：“诵诗三百，授之以政，不达；使于四方，不能专对；虽多，亦奚以为？” 论语子路学习的态度子曰：“君子食不求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而焉,可谓好学也已。” 论语学而叶公问孔子于子路，子路不对。子曰：“女奚不曰：其为人也，发愤忘食，乐以忘忧 ，不知老之将至云尔。” 论语述而学习的层次1.学习的四个层次子曰：“生而知之者,上也；学而知之者，次也； 困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣。” 论语季氏2.学习的最高层次子曰：“可与共学，未可与适道；可与适道，未可与立；可与立，未可与权。” 论语子罕学习的方法1. 多听，多看子曰：“盖有不知而作之者，我无是也。多闻，择其善者而从之，多见而识之，知之次也。 ” 论语述而2.叩其两端而竭子曰：“吾有知乎哉？无知也。有鄙夫问于我，空空如也。我叩其两端而竭焉。” 论语子罕3. 君子九思子曰：“君子有九思： 视思明， 听思聪， 色思温， 貌思恭， 言思忠， 事思敬， 疑思问， 忿思难， 见得思义。“ 论语季氏三.现代学习之道学习内涵的转变学习是人类永远不过时的话题现代学习的新模型思维主宰意识意识指挥行为行为培养习惯习惯造就性格性格决定命运。现代学习方法1.破除Scotoma Scotoma(斯格托玛)即人的认识的盲点。 人人都有Scotoma 。 开发潜能从而取得卓越的关键不仅仅在于勤奋努力的工作，而在于不断破除自己的Scotoma。为此： 使用不同的思维方式； 善于不断变换思维的角度； 不断突破自己已有知识、经验的范围。2.走出舒适区法 舒适区是指一个人在心理与生理上感到轻松自在的有限范围。 人人都有自己的舒适区。 舒适区阻碍个人的成长与发展。因为当一个人离开了自己的舒适区就会感到紧张不安，从而想退回到自己感到舒适的状态，这就必然形成保守、封闭以至萎缩，甚至僵化、消亡。 潜能开发的另一个关键就是不断地走出自己的舒适区。为此： 不断树立高成就感； 寻找自我实现的新契机； 不断调整自己的思维习惯与态度； 不断找出“已有真理”的不足，等等。3.观想技术法人人都有丰富的想象能力。为了开发潜能，必须充分挖掘和利用自己丰富的想象能力。想象逼真=现实 例如： 意大利画家达芬奇 日本农民挖藕4.改变思维方式法 求异思维方式 寻找不同的方式方法和途径，去实现目标。 举例： 1+2+3+49+50+5197+98+99+100= 1 1 1 1=1 组合思维方式将两个不同的事物组合在一起，便形成一个全新事物。举例：坦克；宇宙飞船；橡皮铅笔；苹果梨；收录机；鸡尾酒“0.5”思维方式 0表示太容易，容易到不用努力就能实现；1表示太难，难到再努力也实现不了；0.5表示既不太容易，也不太难。目标的设置既不要太难(1)，也不要太容易(0)，而是中等难度(0.5)，这时最具挑战性，对人的激发力量最大。顺序颠倒思维方式正常思维方式： 条件、方法； 目标；颠倒思维方式： 目标； 条件、方法。先确立目标，后考虑实现目标的途径与方法。把目标建立在自己“向往”的基础上，而不是“可能与不可能”的基础上，否则，目标永远不会远大。因此，人们不要太多地把自己的目标建立在现有资料上，也不要把目标建立在“可能不可能”的基础上，而建立在自己“向往”的基础上。5.目标动力法 目标即行为的诱因。 伏隆的期望理论 注： 激发力量 目标价值 目标概率 6. 格式塔法 格式塔即制造差异又设法削减或消除差异的心理学说。 格式塔心理学认为：当现实中出现差异时，冲突就会发生，人们就称它为“问题”或“矛盾”。为解决这种冲突或问题，人们的潜意识就会提供动力和能量，去创造和发明办法以解决“问题”或“矛盾”，从而恢复秩序。 人们不断制定新的目标（制造差异）、想法实现目标（消除差异），从而不断向前发展，这就是格式塔原理。7.组织机制法 两条曲线： 库克曲线 喀兹曲线 库克曲线经济学家库克经过研究发现，一个人在任职的初期，创造力增长很快，这一时期大约持续2年左右；接着进入创造力的稳定期，持续大约2年左右；随后创造力开始下降。因此，一个人在任职后创造力发挥较好的时期前后总共4年左右时间。如下图。为使其继续保持良好的工作状态，应该： 改变其工作内容； 晋升职务； 全部解聘，重新任命和聘用。 喀兹曲线美国著名学者喀兹研究发现：一个组织，其成员在一起工作不足1年，或超过5年者，其信息交流水平低，成果减少；在15年之内,集体的效果最佳。为了提高效率，一批人不能相处时间太短，但也不能过长。太短，彼此信息交流不充分；过长，彼此间信息交换的新颖性降低。都会使群体效率降低，如下图：解决办法： 改变领导； 重新调整人员； 解散原组织，重新组合。 现代成功法则法则1：成功一定有方法.失败一定有原因。世界上所有成功者的方法都是学习；世界上所有失败者的原因都是学习不够。李嘉诚连续57年成功赚钱的秘诀就是他“用90%的时间在研究失败后该怎么办。”法则2：超速成功的秘诀跟谁学。教练的级别会决定选手的表现，跟什么人接触，无形中就变成什么样的人。法则3：提得起、放得下。提起就是承担当下应尽的责任，把身心安驻在当下，想在当下，干在当下，活在当下，人只有在当下，才是真实的存在。放下就是把不是当下的一切都暂时放下，但放下并不是放弃。提起和放下是同时进行的，这是一种角