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第2章 生物与环境,种群和生物群落,第1课时:种群,?,这些生物是同一种生物吗?为什么?,不是同一种生物,它们的形态、结构并不相同。,物种:一群生物,它们的形态、结构相似,并能相互交配而生育子孙后代,认识生物种群,看下面几张图片,有什么共同点?,如:一口池塘中全部的鲫鱼,(一)概念:是指生活在一定区域内 同种生物个体的总和。,一、种群(population),讨论:一个公园里的所有植物是一个种群吗?为什么?,讨论:,1、一个池塘中所有的蝌蚪是一个种群吗?为什么?,2、一个菜市场中所有的鲤鱼是一个种群吗?为什么?,1、一个池塘中的鲢鱼、鲤鱼等鱼群。则这个池塘中全部的鱼是否一个种群 2、判断下列属于种群的是哪一项 A一片森林里全部的蛇 B一座山上所有的树 C一片农田中所有的虫 D一块稻田中所有的水稻,练习,D,注意:种群的特点,一定空间(一个区域): 小则如田地、池塘,大则如草原、海洋。,同种生物(一个物种): 有大小、年龄、雌雄,它们都属于同一个物种,能相互交配繁育后代。,个体的总和(一群个体),二 生物种群的特征,1、种群密度,(二)种群特征 1、种群密度,(1)概念:单位空间内个体的数量 种群密度,5条/0.5米310条/米3,例如:一只0.5米3的玻璃缸里养了5条金鱼,那么金鱼的种群密度为:,例:据第五次全国人口普查的资料我们可以知道,在中华人民共和国960万平方公里的土地上生活着129533万人口,那么中国人口的种群密度是多少?,(2)种群密度是种群的重要特征 A 、不同物种的种群密度有差异 例:在我国某地的野驴,每100km2还不足两头, 在相同的面积内,灰仓鼠则有数十万只。,B 、同一物种种群密度在不同环境条件下有差异 例:一片农田中的东亚飞蝗,在夏天种群密度 较高,在秋末天气较冷时则降低。,C、同一物种在不同的地区,种群密度往往是不同的。,例:亚洲占世界土地面积的294%,却聚居了世界人口的584%,而南美洲占世界土地面积的141%,只居住了世界人口的56%。,一个地区或国家的人口都是由不同年龄的人组成的,这种不同年龄人口的组成情况,就是人口的年龄结构,常用“人口金字塔”的图形来表示。,查一查,你和你父母亲在哪个年龄组?该组人口在总人口中所占的比例是多少?,增长型,稳定型,衰退型,幼体数,成体数,老年个体数, 年龄结构 一个种群中各年龄期个体数目的比例常见有如下类型,男性人口和女性人口的组成状况称为人口的性别结构 最常用指标:人口性别比。 性别比 ,算算我班同学的性别比。,二、种群的特征 1、种群密度 2、年龄结构,3、性别比例, 100,思考在畜牧养殖业中,养殖者往往会控制动物的性别比,其意义是什么? 性别比例在一定程度上影响着种群密度.试举一个既不造成环境污染,又能防治农业虫害的方法。,因为人们为了获得蛋、奶等禽畜副产品而选择控制的效果,通过破坏农作物害虫种群正常的性别, 来达到防治害虫的目的,二、种群的特征 1、种群密度 2、年龄结构 3、性别比例,例:一个拥有3000只麻雀的种群在一年内繁殖了900只幼雀,那么这个生物种群在这一年中的出生率是: 。,300 ,5、死亡率:是指在单位时间(年)内,平均每千个个体中死亡的个体数。,二、种群的特征 1、种群密度 2、年龄结构 3、性别比例 4、出生率,例:一个拥有1000只麻雀的种群在一年内死亡了800只麻雀,那么这个生物种群在这一年中的死亡率是 。,80 ,出生率死亡率:种群中个体的数量 。 死亡率出生率:种群中个体的数量 。,增加 减少,出生率死亡率,出生率死亡率,出生率死亡率,增长型,稳定型,衰退型,幼体数,成体数,老年个体数, 年龄结构 一个种群中各年龄期个体数目的比例常见有如下类型,增加,增加,相对稳定,相对稳定,减小,减小,种群数量的变化,种群 数量,小结: 一、种群 1、物种 2、概念 二、种群的特征 1、种群密度 2、年龄组成 3、性别比例 4、出生率 5、死亡率,、种群是指 。 、下列因素能引起种群密度增大的有. A种群中幼年个体增多 B种群性别比例改变 C环境中水热条件适宜 D种群中幼年个体减少 E环境中天敌增多 F环境中阳光不足,生活在一定区域内的同种生物个体的总和,练习,3、下
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