五年级音乐下册第4课演唱《铃儿响叮当》教案人音版.docx_第1页
五年级音乐下册第4课演唱《铃儿响叮当》教案人音版.docx_第2页
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文档简介

铃儿响叮当教学目标1演唱歌曲时，吐字清晰灵巧，合唱声部和谐统一。2学习掌握反复记号。3用歌声、器乐、动作参与表演，感受集体学习音乐的愉悦。教学重、难点1能够用活泼欢快、灵巧的声音演唱歌曲。2二声部间演唱的和谐。教学过程一、导入师：带领学生随铃儿响叮当音频做律动进教室。二、铃儿响叮当歌曲学习师：同学们，刚才我们听的这首歌曲叫什么名字？是什么情绪的？表现了什么样的场景？生：铃儿响叮当；活泼、欢快的；表现了孩子们坐着雪橇出游的情景师：这首歌曲是驰名中外的一首歌曲，尤其是每年12月的圣诞节前后，我们都常会听到这首歌。1听辨歌曲的结构。师：播放铃儿响叮当音频，请学生听辨歌曲有几个部分？生：两部分。2学习歌曲旋律。（1）学习铃儿响叮当第一部分。聆听铃儿响叮当第一部分音频，指导学生演唱铃儿响叮当第一部分歌谱，注意指导学生第二、四、六小节的弱起节奏。指导“53，64，55”等大跳音程的音准。教师弹奏旋律，学生随琴小声哼唱。（2）学习铃儿响叮当第二部分。聆听铃儿响叮当第二部分音频。练唱低声部歌谱。师：注意节奏的准确。练习反复记号的唱法。练唱高声部歌谱。师：指导学生演唱高声部歌谱。练习三度、四度音程的音准。进行二声部歌谱的合唱。教师指导：当学生能够唱5-3、4-1、5-2等和声后再学习歌词。3. 学习歌词。（1）高位置读歌词。（2）进行二声部的合唱。教师指导：指导学生二声部间的声音均衡，如学生不能够唱准，就再让学生练习三度、四度音程的唱名，记住以后再演唱歌曲的歌词。三、歌曲处理1师：指导学生在演唱中体会歌曲的情绪，学生可以通过自己用不同的演唱方法，总结出齐唱部分和合唱部分对比的唱法。齐唱部分气息连贯一点，合唱部分要唱得有弹性，声音饱满，最后的结束句声音要保持，不要掉下来，唱满7拍。2请学生设计歌曲的力度。师：指导学生分组讨论歌曲力度的变化，让学生不要拘泥，可以发挥自己的想象进行创编。生：分组进行铃儿响叮当歌表演。3打击乐器伴奏。学生自行选择打击乐曲为第二乐段伴奏。可以选择：雪铃、沙铃、铃鼓、双响筒、三角铁、响板等乐器。选择好后分组进行歌表演，铃儿响叮当打击乐器伴奏。4完整演唱歌曲。师：播放铃儿响叮当伴奏。教师指挥学生有感情地演唱歌曲。四、课堂小结师：同学们，让我们一起驾
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