小学语文186班班级简报第十期2012年10月16日.ppt

,小学语文186班班级简报第十期 2012年10月16日,主编：张丽琴,励志语,习惯能够改变命运，改变自己，从点滴做起，改变一定会有痛苦，但成果是辉煌的，好的习惯会吸引成功。 热忱是推销成功的最大要素，也是唯一要素。 想要向前冲，就先定个美好的目标吧。 满意的顾客，是永久的面对面的广告。 放松心情，他会让你有更大的胜算。 倾听，即是仔细的聆听。 当心灵趋于平静，精神便得永恒。,温馨提示：,1、学员请注意所有作业和实践成果展示的 截止提交时间是11月1日，未完成作业和实践成果展示以及新注册的学员要抓紧利用剩余不到20天的时间赶上学习进度，以免影响您的考核成绩。 2、辅导教师请注意在学员作业和实践成果展示截止提交时间的一周后，即11月8日前完成本班所有作业和实践成果展示的批阅工作。 3、作业和实践成果展示的完成及批阅很重要，直接影响到各位老师的考核成绩和辅导成绩，请互相转告。,各位老师，请对照要求完成好各项任务 课程学习时间： 全程参加网上课程学习，所有课程总计学习时间达到20小时为合格，每门课程不少于4小时。 课程作业考核： 根据课程学习安排，完成课程作业3篇，并且被辅导教师批阅为合格。 实践成果展示考核： 学员在学习期间参与实践研修活动不少于2次,（提交2篇实践成果），并被辅导教师批阅为合格。 网上交流、研讨考核： 在整个学习过程中在论坛中参与研讨发布主题贴不少于5个，回复留言不少于15个帖子。 研修日志考核： 在学习期间，须发表研修日志类（讲述学习研修故事）文章不少于2篇。 分享教学故事：每人最少1篇,作业选粹,抓好写字十分钟 小学语文186班 王志芳 语文课程标准修订版进一步强调了写字教学的重要性，提出：“第一、二、三学段，要在每天的语文课中安排10分钟，在教师指导下随堂练习，做到天天练。”。通过网上学习，我认识到了这样做的必要性 。现今中小学生的写字现状令人堪忧：写字不规范、不端正、错字频出的大有人在，很多学生的作业信手乱涂，能写一手整洁、漂亮汉字的学生很少。究其主要原因恐怕还是语文教学中写字教学的缺失。尤其是在占课时最多的阅读教学中，写字时间得不到保证，多数教师忽视了写字指导和书写训练，学生的书写质量自然就无法保证。因而修订版课标强调了“每天”“10分钟”，就是要确保每天的语文课都有雷打不动的练字时间 。,写字技能的养成是年复一年、反复练习的结果。只有做到“天天练”，才能使学生养成良好的写字习惯并一生受用。当然，“10分钟”是一次性用完，还是分散在一节课中进行，抑或安排在课前用于听写，课中用于生字书写还是课尾完成抄写等作业，教师可以视课时进度以及学生学习的实际情况灵活安排。总之，这“10分钟”是学生实实在在的写字的时间，是在教师指导下的科学安排、循序渐进的练字过程，不能流于形式，更不能移作他用。,那么，如何落实这“10分钟”呢?那就要求教师必须减少阅读课中繁琐分析的时间，教学中做到目标要相对集中，环节尽量简约，追求一课一得，挤出宝贵的时间用于学生写字。其次要解决“练什么”和“怎样练的有效”的问题。“10分钟”里练什么，课标已明示，是“随堂练习”，也就是说，在语文课上，要围绕课文教学内容对学生进行相应的写字教学和训练。根据教材安排，结合年段特点，写字练习的内容应有不同侧重。,我觉得一年级上册，以书写简单的独体字为主，逐步学写基本笔画。指导重点是帮助学生掌握正确的执笔姿势和坐姿；引导学生观察每个笔画的高低、长短、斜正、收放等，手把手地教好每个笔画的运笔，力争把每个笔画写正确，写规范。 从一年级下册开始到二年级上册，以写好偏旁、部首为重点，教师要重点引导学生去观察比较独体字成为偏旁、部首后发生的变化，发现其中的规律，帮助学生写好每一个偏旁、部首，从而写好整个字。三四年级，因为学生已经掌握了所有笔画以及大多数的偏旁，写字练习重点应转移到各部件的组合搭配上来，学习向背、呼应、避让、穿插等组合规律，重点指导上下、左右、上中下、左中右、半包围、全包围、品字形等几类结构的书写，教师宜选择有代表性的生字重点指导，以达到举一反三之效。,同一个希望，同一个梦想，在这块美