五年级数学下册2因数与倍数因数和倍数例2例3学案新人教版.docx_第1页
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因数和倍数例2例3班级 姓名【学习目标】1.通过学习使学生掌握找一个数的因数，倍数的方法；2.学生能了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的；3.能熟练地找一个数的因数和倍数；4.在解决问题的过程中,培养学生思维的有序性、条理性，增强学生的探究意识和求索精神。【学习过程】一、知识铺垫 1.口算下面各题，说说谁是谁的倍数？谁是谁的因数？34224186在上面的算式中,6和3都是18的因数,你知道还有哪些数是18的因数吗?18的因数还有： 二、自主探究1. 学习例2：18的因数有哪几个？（1）独立完成后交流找18的因数的方法。列除法算式找：用乘法一对一对地找：18的因数有：（2） 找出32的所有因数。36的因数有：18的因数中最小的是（ ），最大的是（ ）。36的因数中最小的是（ ），最大的是（ ）。我发现：一个数的最小因数是（ ），最大因数是（ ），一个数的因数的个数是（ ）。 2. 学习例3：2的倍数有哪些？ （1） 独立完成后交流找2的倍数的方法。 我是这样找到2的倍数的：2的倍数有的：用集合图表示2的倍数 2的倍数（2） 找3和5的倍数。3的倍数有的：5的倍数有的： 我发现：一个数的最小倍数是（ ），（ ）最大倍数，一个数的倍数的个数是（ ）。三、同步练习1.填一填。（1）根据2438，我们可以说（ ）是（ ）和（ ）的倍数，（ ）和（ ）是（ ）的因数。（2）在6和78中，（ ）是（ ）的倍数，（ ）是（ ）的因数。2.精挑细选。（填序号）（1）10以内，只有1和它本身两个不同因数的数共有（ ）个。 A.3 B.4 C.5（2）在下列各数中，不是48的因数的是（ ）。 A.1 B.6 C.16 D.183.我是小法官。（对的打“”，错的打“”）（1）一个数（0除外），它的最大因数和最小倍数相同。（ ）（2）一个数的倍数一定比这个数大。 （ ）（3）任何数都没有最大的倍数。 （ ）（4）40以内6的倍数只有12。 （ ）4.一个数是42的因数，同时也是3的倍数，这个数可能是多少？自评 师评【学习评价】 同步练习参考答案 1.填一填 （1）24 3 8 3 8 24 （2）78 6 6 78 2.精挑细
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