社会工作小组报告设计.ppt

第八章,小组的方案设计,小组工作流程,需求评估 普遍调查,提出小组总目标,需求评估 潜在组员,确定小组性质、 结构、规模,组员面谈契约,开组,斟选组员,招募组员,调整目标 细化目标,确定方案,与督导讨论方案,设计方案 计划书,调整方案,小组进行时,小组评估检讨,小组方案设计是小组工作者运用小组社会工作的专业知识和技能。有系统地将一连串的活动和服务加以设计、组织、规划，以带领成员在小组中活动，达成小组社会工作的功能和目标。,12项内容: 一、方案名称 二、活动时间 三、活动地点 四、小组成员 五、小组人数 六、设计理念,七、设计目标 八、活动内容 九、活动方式 十、活动资源 十一、预料中问题和应变计划 十二、评估方法,案例一:城市中以独生子女为主体的中学生,从小受到父母的呵护,缺少玩伴,一部分养成了孤僻、自我封闭的性格。学业的竞争也导致孩子缺乏与人交往的最基本技巧，在人际交往中出现很多问题，严重影响中学生身心健康。 案例二：精神分裂症是一种重性精神疾病，患者丧失或减低自理及在社会生活中的适应能力。而他们的家人也承受着精神、经济、社会关系等各方面的压力。这些患者家属很多对精神病缺乏深入的了解，照顾技巧不足，家庭生活贫困，缺乏与社会交往的信心，承担着照顾的压力和精神的痛苦，需要得到社会的关爱。 案例三：青年志愿者在我们的社会中扮演着越来越重要的角色，他们富有爱心，他们充满活力，在许多大型活动以及社区中发挥着作用，但是，他们也因为自身的心理素质、道德素养和专业技能等方面的不足，在服务中有所欠缺，培养他们的志愿精神，提升他们的助人技巧，以及他们的自信心非常重要。,六个注意点：,（一）确定小组成员为谁而做 （二）制定小组目标到底做什么 （三）设计具体的小组活动如何做 （四）实践、修正方案设计 （五）评估小组目标 （六）统整和保存方案设计,小组方案设计活动举要,一、相识的活动 二、澄清期待与小组目标的活动 三、建立小组契约的活动 四、催化性的活动 五、自我探索的活动 六、人际互动的活动 七、回顾分享的活动 八、祝福告别的活动,一、相识的活动,轻松、温暖氛围的营造 温馨的环境、轻松的音乐，避免冷场 “你好”热身活动 我有一个新朋友 人名串串烧,二、澄清期待与小组目标的活动,互动分享、角色扮演 “期望采访” “愿望树” 避免逐一询问这样生硬的方式,三、建立小组契约的活动,用生动非教条的方式建立小组契约 “句子完成法” 例如：“在小组中，当我最舒服” “在小组中，我最希望” “在小组中，我最担心” “头脑风暴法”,四、催化性的活动,凝聚专注力，发展小组动力，塑造有利、适宜的小组情境 着重活动体验性、分享性、互动性，感性互动、理性分享，避免追求短暂效果，而仅作表层分享 “解开千千结” “一指禅” “同舟共济” 适当的音乐催化,五、自我探索的活动,帮助成员在自然的小组情境中，通过多元的交流与体验，更清晰、全面、深入的认识自己 由表及里的安全的深入 “镜中的我” “生命河”,六、人际互动的活动,体验与分享相结合，角色扮演和分享相结合 “与你同行” “人际彩带” “心灵的舞蹈”,七、回顾分享的活动,每个活动结束前10分钟做一个小结 每个阶段性活动单元结束后做一个总结 整个小组活动结束前做一个全程的回顾分享 动态分享的方式 “我们的收获” “成果树”,八、祝福告别的活动,让成员相互祝福、相互勉励并建立联系 动态而积极，营造出愉快、心怡的祝福环境 “祝福大放送”,团队游戏设计,设计游戏步骤,了解团队需要,构思游戏内容,充分发挥游戏功能,游戏目的 游戏对象 场地及资源,创新游戏 掌握游戏结构 变化旧游戏,检视游戏目标 程序编排,了解游戏要达至的目的 了解游戏的对象 了解游戏场地及时空限制 创作游戏 掌握游戏结构和效果 将旧游戏变新游戏,策划及带领游戏活动应注意的技巧,布置场地讲心思 游戏次序巧安排 争取游戏者对你的信任 使每个人投入游戏 介绍新游戏 处理胜负和赏罚 成为一个成功的游戏领导者,小组开始前的工作,招募和筛选组员：将申请者变成潜在的团体成员 组前会谈：将潜在的团体成员变成真正的团体成员,招募书的组成,小组的名称 组成的目的 小组聚会的时间、地点、次数、频率及每次持续的时间 参加团体的费用及相关开支 负责机构的名称、公章和电话 团体领导人的姓名、电话、学历背景、资料及带组经验等个人资料 小组领导者和小组成员的权利和义务 其他相关的注意事项,筛选的办法：,个别会见 会见常见的问题： 1、你为什么要参加小组？ 2、你对小组的期待是什么？ 3、你最想从小组中获得什么？ 4、这个小组能帮助你达成什么目标？ 5、你了解这个小组的性质与目标吗？ 6、关于这个团体，你还想了解什么？ 书面材料式的会见,组前会谈,面谈提纲 1、全面了解潜在组员的个人情况，了解其参加小组的动机和目的，为制定小组工作计划奠定基础； 2、达到角色引导、澄清目标、认同协议的目的； 3、建立良好的信任关系，进一步评估组员的需要和意愿等，决定组员参加小组的资格，同时筛选出一些不适合参加这个小组的成员； 4、对那些不适合参加的