高三历史课件：春秋战国纷争和民族融合.ppt

第 五 节 春秋战国纷争和民族融合,你知道西施和范蠡的故事吗,越王勾践,卧 薪 尝 胆,有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终属楚 苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴,看图说文,平王迁都洛邑,“春秋”：公元前770年公元前476年，因其时间起止与鲁国编年体史书春秋所记载的时间基本一致而得名；战国：公元前475年公元前221年，因这一时期主要的诸侯国之间不断相互攻战而得名。,平王迁都洛邑,1.阅读课本第一段，指出中国处在大变革时期的最基本特征是什么？,处在大变革时期 1)奴隶社会瓦解(春秋),封建社会形成(战国) 2)诸侯争霸,民族融合,平王迁都洛邑,1.阅读课本第一段，指出中国处在大变革时期的最基本特征是什么？,2.阅读课本第二段，思考春秋时期诸侯争霸的原因，目的是什么？指出春秋五霸,春秋战国纷争和民族融合,纷争,融合,春秋:诸侯争霸,战国:兼并战争,原因,东周王室势力衰落 各诸侯国政治经济发展不平衡,目的:,掠夺土地、人民,争做霸主,概况：,1.阅读课本第一段，指出中国处在大变革时期的最基本特征是什么？,2.阅读课本第二段，思考春秋时期诸侯争霸的原因，目的是什么？指出春秋五霸,3.阅读课本第三段，思考齐桓公为什么能成为第一个霸主？指出其称霸的标志,春秋五霸,之,齐桓公,思考1:齐桓公为什么能成为第一个霸主？,1）有较好的自然条件（通工商之业，便鱼盐之利） 2）重用人才(管仲)，推行改革（成东方强国） 3）采取有效的争霸策略（“尊王攘夷”，联合黄河中游诸侯国，北御夷狄，南制楚蛮）,思考2：称霸的标志？,公元前7世纪，葵丘会盟,请课外掌握以下典故 避退三舍 一鸣惊人 问鼎中原 老马识途 三令五申 卧薪尝胆,1.阅读课本第一段，指出中国处在大变革时期的最基本特征是什么？,2.阅读课本第二段，思考春秋时期诸侯争霸的原因，目的是什么？指出春秋五霸,3.阅读课本第三段，思考齐桓公为什么能成为第一个霸主？指出其称霸的标志,4.比较分析12页和13页的地图，分析两张地图反映出的政治（国家情况）、经济（城市情况）和民族关系情况的变化，并指出这些变化说明了什么？,比较分析12页和13页的地图，分析两张地图反映出的政治（国家情况）、经济（城市情况）和民族关系情况的变化，并指出这些变化说明了什么？, 春秋时期的晋国在战国时代被韩、赵、魏三国所取代；宋、鲁、吴、越等国消失，形成战国七雄。,各国出现了不少新兴城市。,北方出现了长城。,说明历史经历着划时代的变革，新兴地主阶级纷纷崛起，夺取了政权；统一趋势增强。,反映出少数民族开始强大，南下骚扰中原，导致民族关系渐趋紧张。,说明当时生产力有了显著提高，封建经济发展起来。,战国七雄的地理位置 战国七雄哪些是西周初年的封国 春秋五霸和战国七雄中都有的国家,看13页，12页和6页地图总结：,七雄的地理位置按顺时针方向：齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中央。 七雄中的齐楚燕都是西周初年的封国。 春秋五霸和战国七雄中都有的国家是：齐、楚。,看13页，12页和6页地图总结：,战国七雄的七个大国是同时并存的，而春秋五霸的五个霸主是先后出现的。,1.阅读课本第一段，指出中国处在大变革时期的最基本特征是什么？,2.阅读课本第二段，思考春秋时期诸侯争霸的原因，目的是什么？指出春秋五霸,3.阅读课本第三段，思考齐桓公为什么能成为第一个霸主？指出其称霸的标志,4.比较分析12页和13页的地图，分析两张地图反映出的政治（国家情况）、经济（城市情况）和民族关系情况的变化，并指出这些变化说明了什么？,5.阅读课本第13页，指出战国时期著名的战争,春秋战国纷争和民族融合,纷争,融合,春秋:诸侯争霸,战国:兼并战争,原因,东周王室势力衰落 各诸侯国政治经济发展不平衡,目的:,掠夺土地、人民,争做霸主,概况：,春秋五霸,出现,战国七雄：,表现,齐魏兼并：桂陵之战、马陵之战 秦赵兼并：长平之战,齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦,1.阅读课本第一段，指出中国处在大变革时期的最基本特征是什么？,2.阅读课本第二段，思考春秋时期诸侯争霸的原因，目的是什么？指出春秋五霸,3.阅读课本第三段，思考齐桓公为什么能成为第一个霸主？指出其称霸的标志,4.比较分析12页和13页的地图，分析两张地图反映出的政治（国家情况）、经济（城市情况）和民族关系情况的变化，并指出这些变化说明了什么？,5.阅读课本第13页，指出战国时期著名的战争,6.阅读课本第14页，指出春秋战国时期的主要民族，他们之间融合的途径和作用,春秋战国纷争和民族融合,纷争,融合,主要民族：,融合途径,作用：,为秦建立统一的多民族国家奠定了基础,经济文化交流 频繁的战争,实质：,华夏文化的扩大,1.指出中国处在大变革时期的最基本特征是什么？,2.阅读课本第二段，思考春秋时期诸侯争霸的原因，目的是什么？指出春秋五霸,3.阅读课本第三段，思考齐桓公为什么能成为第一个霸主？指出其称霸的标志,4.比较分析12页和13页的地图，分析两张地图反映出的政治（国家情况）、经济（城市情况）和民族关系情况的变化，并指出这些变化说明了什么？,5.阅读课本第13页，指出战国时期著名的战争,6.阅读课本第14页，指出春秋战国时期的主要民族，他们之间融合的途径和作用,7.思考：春秋争霸战争与战国兼并战争性质的区别,春秋争霸战争与战国兼并战争性质的区别,1）春秋是奴隶主争夺土地人口的争霸战争 2）战国时期是地主阶级的封建兼并战争,并逐渐转化为封建 统一战争,例: 春秋争霸战争与战国兼并战争的区别是春秋战争是为掠夺土地人口;战国战争又有兼并统一性质春秋战争瓦解了奴隶制;战国战争促进了封建制形成春秋战争规模小;战国战争规模大 A. B. C. D. ,拓展1,有人说：“春秋无义战”。有的人引用列宁的一段话作评：“历史上常常有这样的战争，它们虽然像一切战争一样不可避免地带来种种惨祸、暴行、灾难、痛苦，但它们仍然是进步的战争，它们促进了人类的发展，加速破坏极端有害和反动的制度。”联系春秋争霸史实，评述以上观点。,拓展2,春秋争霸战争是为了掠夺土地、人口和对其他诸侯国的支配权，为了满足奴隶主贵族扩张和掠夺的私欲，因此战争没有有正义与非正义之分。战争给人民带来灾难痛苦，因此“春秋无义战”有其合理的一面,拓展2,1）大国兼并小国，实现区域统一，有利全国统一,有人说：“春秋无义战”。有的人引用列宁的一段话作评：“历史上常常有这样的战争，它们虽然像一切战争一样不可避免地带来种种惨祸、暴行、灾难、痛苦，但它们仍然是进步的战争，它们促进了人类的发展，加速破坏极端有害和反动的制度。”联系春秋争霸史实，评述以上观点。,2）削弱奴隶主势力，有利与新兴地主阶级势力的发展,3）促进了华夏民族与其他民族的融合,4）各国为赢得战争，纷纷进行改革，促进于经济的发展,5）促进了奴隶制的瓦解（分封制崩溃）和封建制的产生,1.指出中国处在大变革时期的最基本特征是什么？,2.思考春秋时期诸侯争霸的原因，目的？指出春秋五霸,3.思考齐桓公为何能成为第一个霸主？指出其称霸的标志,4.比较分析12页和13页的地图，分析两张地图反映出的政治（国家情况）、经济（城市情况）和民族关系情况的变化，并指出这些变化说明了什么？,5.指出战国时期著名的战争,6.指出春秋战国时期主要民族，他们间融合的途径和作用,7.思考：春秋争霸战争与战国兼并战争性质的区别,8.评价春秋无义战,9.再次思考春秋战国大变革时期的基本特征,处在大变革时期的基本特征 1)奴隶社会瓦解(春秋),封建社会 形成(战国) 2)诸侯争霸,民族融合,3)从分裂逐渐走向统一,4)井田制瓦解,分封制趋于崩溃,春秋战国纷争和民族融合,纷争,融合,春秋:诸侯争霸,原因,东周王室势力衰落 各诸侯国政治经济发展不平衡,目的:,掠夺土地、人民,争做霸主,概况：,春秋五霸,战国:兼并战争,出现,三家分晋：晋 韩、赵、魏 田氏代齐：,战国七雄：,表现,齐魏兼并：桂林之战、马陵之战 秦赵兼并：长平之战,齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦,性质：,性质：,作用（评价）,消极： 积极：1、2、3、4、5、,主要民族 融合途径：1、2 作用,知识建构,1.指出中国处在大变革时期的最基本特征是什么？,2.思考春秋时期诸侯争霸的原因，目的？指出春秋五霸,3.思考齐桓公为何能成为第一个霸主？指出其称霸的标志,4.比较分析12页和13页的地图，分析两张地图反映出的政治（国家情况）、经济（城市情况）和民族关系情况的变化，并指出这些变化说明了什么？,5.指出战国时期著名的战争,6.指出春秋战国时期主要民族，他们间融合的途径和作用,7.思考：春秋争霸战争与战国兼并战争性质的区别,8.评价春秋无义战,9.再次思考春秋战国大变革时期的基本特征,1.指出中国处在大变革时期的最基本特征是什么？,2.思考春秋时期诸侯争霸的原因，目的？指出春秋五霸,3.思考齐桓公为何能成为第一个霸主？指出其称霸的标志,4.比较分析12页和13页的地图，分析两张地图反映出的政治（国家情况）、经济（城市情况）和民族关系情况的变化，并指出这些变化说明了什么？,5.指出战国时期著名的战争,6.指出春秋战国时期主要民族，他们间融合的途径和作用,7.思考：春秋争霸战争与战国兼并战争性质的区别,8.评价春秋无义战,9.再次思考春秋战国大变革时期的基本特征,1春秋时期诸侯争霸反映的实质问题是（ ） A井田制瓦解 B分封制崩溃 C大国崛起 D诸侯野心大 2下列哪一种情况符合战国历史（ ） A周王室派代表参加葵丘会盟 B齐、晋、楚、秦等国争霸 C南方楚国率军到洛阳问鼎 D诸侯国内卿大夫执掌朝政 3战国初期，晋国分裂为韩、赵、魏三国，其实质是（ ） A奴隶主贵族之间争权夺势的斗争 B新兴地主阶级之间争权夺势的斗争 C奴隶主贵族与新兴地主阶级之间斗争 D统治阶级与平民之间斗争 4春秋战国时期，华夏族与各少数民族融合的实质是（ ） A华夏文化的扩大 B华夏族开始形成 C华夏族战胜夷蛮 D封建生产方式扩展,B,D,C,A,二、材料解析题 5阅读下列关于管仲改革的材料 材料1：修旧法，择其善者而业（创）用之，遂滋（培育）民与无财（穷人），而敬百姓。 国语齐语 材料2：春以萖振旅（军队），秋以狝治兵卒伍整于里（乡里）。军旅整于效（士兵）居同乐，行同和，死同哀。 国语齐语 材料3：划野分民乱井田，有王礼乐散寒烟。 元朝陈采正管子诗 材料4：通货积财，富国强兵。 史记管晏列传 材料5：子曰：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。微（假如没有）管仲，吾其被发左祍矣（披散头发，成为蛮夷统治下的百姓）。” 论语宪问,二、材料解析题 8阅读下列关于管仲改革的材料 材料1：修旧法，择其善者而业（创）用之，遂滋（培育）民与无财（穷人），而敬百姓。 国语齐语,（1）材料1中，管仲采取了何种措施？,在整顿旧制度的基础上，改革其他制度，即改革内政。,材料2：春以萖振旅（军队），秋以狝治兵卒伍整于里（乡里）。军旅整于效（士兵）居同乐，行同和，死同哀。 国语齐语,（2）据材料2，指出管仲采取了哪些措施？有何作用？,改革军制，整顿军队，定期操练。增强了士兵凝聚力，提高了部队战斗力。,材料3：划野分民乱井田，有王礼乐散寒烟。 元朝陈采正管子诗