高中政治学业水平考试冲A总复习主观题训练课件.ppt

政治冲A主观题训练(1),1（8分）2007年感动中国人物林秀贞是河北省衡水市枣强县农民，她30年如一日，克服了各种困难，像女儿一样赡养了6位孤寡老人。这位朴实的农村人，始终牢记：人人管闲事，世上没难事；人人都帮人，世上没穷人。这位农妇让九州动容。 请运用人生价值的有关知识回答： （1）如何评价一个人的价值？（2分） （2）有人认为“只要有正确的价值观，就能实现人生价值。”对吗？为什么？（6分）,（1）对一个人的价值的评价主要是看他的贡献，看他对社会发展和人类进步事业的贡献（2分（回答通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要也可。） （2）实现人生价值需要有正确价值观的指引。但是认为“只要有正确的价值观，就能实现人生价值”则是错误的。（2分） 必须在劳动和奉献中创造价值必须在个人与社会的统一中实现价值。” 。（2分）实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。（2分）,2在中国传统文化中，十分重视了女对父母的“孝”。今天，我们仍然提倡“孝”，但反对“愚孝”，而是要在人格平等的前提下子女对父母履行法律和道德的义务与责任，它是现代家庭中调节上下辈关系不可缺少的行为规范。 请回答：（1）辩证否定的实质是什么？（2分） （2）上述材料是如何体现辩证的否定观的？（6分）,（1）辩证否定的实质是“扬弃”。(2分) （2）辩证的否定，既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留。克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。（4分） 今天，我们提倡子女对父母的孝敬，这是对中国传统文化中合理因素的肯定；反对“愚孝”，这是对传统文化中消极因素的否定。（2分）,3、党的十七大进一步提出了“建设社会主义核心价值体系”这个重大命题和战略任务。会议指出，马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。 某校高二（1）班结合生活与哲学课程的学习，举办了“价值观，大家谈”主题班会。请你参与他们对下列问题的探究： （1）建设社会主义核心价值体系对社会存在和人们的行为具有怎样的意义？（6分） （2）在实践活动中，怎样才能做出正确的价值判断和价值选择？（4分） （3）你打算怎样实现自己的人生价值？（4分）,（1）价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。（3分） 建设社会主义核心价值体系有助于人们形成正确的价值观，从而指导人们正确地认识世界、改造世界，选择正确的人生道路。（3分） （2）必须自觉遵循社会发展的客观规律，（2分）自觉站在最广大人民的立场上。（2分） （3）人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献。（1分）实现自己的人生价值，就要在劳动和奉献中创造价值，在个人和社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功。（3分）,4、当今社会，广告在街头、媒体中随处可见。 (1)请结合自己的生活体验，运用矛盾分析的方法，分析广告的利与弊。 (2)班级准备组织一次相关主题的研究性学习活动，现在先请你拟定一个研究性学习课题。,(1)事物自身包含的既对立又统一的关系叫做矛盾。矛盾是普遍存在的，事物都是一分为二的。所以我们看问题、办事情，要坚持两分法，防止片面性。 广告在宣传商品，提高商品的知名度，让消费者了解商品信息，引导和促进消费方面，有一定的积极作用。但是缺乏诚信的虚假不实广告，会误导人们的消费，损害消费者的利益，甚至会坑害消费者。所以应该治理和规范广告，利用其积极的一面为社会主义市场经济服务。 (2)课题：如，广告在市场经济中的作用；虚假广告的识别与对策；广告文化对青少年的影响；等。(写出一个即可),5、构建社会主义和谐社会必须从每一个人做起，从身边小事做起，逐步培养起自己良好的思想政治素质和道德修养。只有这样，才能形成良好的社会风气，推动和谐社会的建设。 从量质变辨证关系的角度，谈谈构建社会主义和谐社会为什么要从每一个人、从身边每一件事做起。（徐州卷42题）,事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。 从每一个人，从身边的每一件事做起，积极做好量的积累，才能为实现质变创造条件，最终实现社会的和谐。,07江苏学业水平试卷,材料（略） （1）国民经济要又好又快发展的新要求体现了什么样的发展观？其内涵是什么？ （2）请结合生活与哲学中联系的观点，谈谈你对我国经济发展要又好又快的理解。,（1）体现了科学发展观，其内涵是以人为本，全面、协调、可持续发展。,第二个问答案,（1）联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响相互制约和相互作用。联系具有普遍性，我们必须用联系的观点看问题。 （2）强调国民经济“又好又快”发展，是因为“好”与“快”两者是相互影响、相互制约和相互作用的；以“好”为基础，“快”才有价值；如果片面强调“快”，经济就不可能健康发展。 （3）正确地处理“又好又快”的关系，才能落实科学发展观，使国民经济可持续发展。,具体问题具体分析的理论依据、含义、地位、原因。 一切从实际出发，实事求是的理论依据和相关分析说明。 创新的意义。 实践与认识的辨证关系。 整体和部分关系以及方法论意义。 群众观点。 规律的客观性与尊重主观能动性。 矛盾分析法。,主观题答题注意点,1、审清楚要回答的知识范围。 辨证唯物论在教材第4、5课；唯物辩证法在教材7、