公开课奥斯维辛集中营课件zxh1.ppt

这里是一座平静的小镇， 也曾经是最恐怖的死亡工厂； 这里见证着人性的堕落， 也凝结着一个民族的苦难； 这里是人类历史无法跳过的一页， 这里是 。,奥斯维辛,奥斯维辛位于波兰南部小波兰省境内,1940年4月27日，德国法西斯头子希姆莱下令在此修建最大的灭绝人性的杀人工厂奥斯维辛集中营，并于同年6月14日将首批犯人运抵奥斯维辛。1941年开始对集中营进行了扩建，二战结束时，整个集中营占地面积达40平方公里。除斯塔姆拉格、布热金卡、莫诺维采三个主要集中营外，还有45个分营。营内采用毒气室等各种方法屠杀、虐待囚犯，5个焚尸炉平均每天焚尸1万具。包括中国人在内的28个民族的400万人死于集中营，其中犹太人最多，达250万。1947年被开辟为国家博物馆。1979年被列入联合国世界文化遗产名录。 “奥斯维辛”一词演变到现在，已成为了屠杀和灭绝人性的代名词。,奥斯维辛集中营,奥斯维辛集中营正门,集中营大门上文字(ARBEIT MACHT FREI)的含义劳动使人自由。,毒气室中等死的囚犯,纳粹警察射杀犹太妇女,集中营堆积如山的尸骨,奥斯维辛没有什么新闻,（美）罗森塔尔,学习目标：,1、领会贯穿在全文的压抑、沉重的感情。 2、记住那段历史，反思那段历史，反省人性，珍爱和平。,字音:,毛骨悚然（sng） 和煦（x） 废墟（x） 不寒而栗（l ） 踉跄（ling qing ） 祈祷（do） 呆滞（zh）,思考：,1、罗森塔尔带我们都参观了奥斯维辛哪些地方？集中在哪些段落？,2、那么是作者亲自参观记录的吗？,在参观过程中，记者的眼光是落在什么上 面的？,奥斯维辛集中营的残酷遗迹,众多的参观者（游客）,参观者的感受、反应,记者（罗森塔尔）,参观,产生,观察,独特的视角,思考： 参观者在集中营里看见了什么？他们的感受和反应是什么？,开始时“默默地迈着步子”、想象成了现实“步履不由得慢了下来”,看见毒气室时“特别恐怖，使他终生难忘”,看到成堆的头发和婴儿的鞋子、死囚牢房时“不由自主地停下脚步，浑身发抖”,看到狭小的女牢房时“惊惧万分，张大了嘴巴，他想叫，但是叫不出来”,看见试验室时庆幸“没有打开门进去”，否则会“羞红了脸的”,参观纪念长廊时沉思,参观执行绞刑的地下室时“感到自己也在被窒息”,参观结束时“参观者用恳求的目光彼此看了一眼，然后对解说员说：够了。”,参观者的所见所感和反应,思考：读到这里，大家有什么感受？,如果直接描写作者所见所感，好不好？,前以色列总理拉宾的和平宣言：,“几万个示威者的喊叫，还远不如一个痛哭儿子战死的母亲的眼泪给我的震撼”,思考： 大家在读整篇文章是否都是压抑沉重的,在这种灰暗色调之中,有没有一些亮色让我们看到一丝光明?,思考：,读了这一段你有什么感觉？,这真像一场噩梦，一切都可怕地颠倒了。在布热金卡，本来不该有阳光照耀，不该有光亮，不该有碧绿的草地，不该有孩子们的嬉笑。布热金卡应当是个永远没有阳光、百花永远凋谢的地方，因为这里曾经是人间地狱。,反衬，“以乐景衬哀情”,文章还有一些细节描写，也使人沉重，大家试着找出来，咀嚼一下：,“在德国人撤退时炸毁的布热津卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放”。（第8段）,对比手法：一边是戕害生命的毒气室和焚尸炉，一边是生机勃勃的生命，两种反差极大的事物摆在一起，这样的景象的确让人难忘。,1、作者却在文章中反复说没有什么东西可供报道，请在原文中找出来，并思考为什么这样说？,思考:,2、这篇新闻与一般的新闻有什么不同？,内容 感情 时效性,1944年，穷途末路的德国纳粹开始加紧屠杀集中营的囚犯。一次，一个小女孩在被推进坑中，即将被活埋的时候，抬起头对拿着铁锹的纳粹士兵说：“叔叔，请把我埋的浅一点好吗？这样我妈妈就容易找到我了。” ,由此情景，你能联想到我们中华民族所遭受的深重苦难吗？,拓展延伸,1937年12月13日，南京城沦陷，30万以上中国人被残杀。其手段之残忍，行为之野蛮，令人发指。时间长达6个星期，这段血腥的历史是现代文明史上最黑暗的一页，这场浩劫是中国人永远的伤痛，也是全人类的耻辱。从某种意义上说，它的性质比二战时德国纳粹杀害犹太人更严重，毕竟纳粹屠杀犹太人是一个党屠杀一个民族，而南京大屠杀是一个民族屠杀另一个民族。,日军活埋小孩,日军把无辜的中国人反绑双臂枪杀后，掷入城郊池塘。,日军把中国人当作“活靶”,记住历史，不要记住仇恨 已故南京大屠杀幸存者李秀英的遗言,德国总理 勃兰特在波兰下跪,日本首相 小泉纯一郎参拜靖国神社,忘记过去， （列宁）,作为中学生的我们，应该怎么做呢？,就意味着背叛,珍爱和平 反对战争,作业：,“这是一个二十多岁的姑娘，长得丰满，可爱，皮肤细