如何开展调查研究及撰写调研报告初探-青岛教育信息网.ppt

如何进行调查研究,青岛大学路小学 于 瑛 2012.11.1,1.调查研究的内涵 调查研究，就是了解实际情况，进行思考（分析和归纳）。 学校里的调查研究，是学校里教育科研的一项重要内容，或者说重要方式。 什么叫“教育科研”？我给老师们经常是这样说的：“带着一颗思考的大脑从事每一天平凡的工作，就是教育科研。”我还说：“把难题当课题，是最真实也最有价值的教育科研！”教育科研不是做给谁看的，而是我们教育本身的需要，或者它就是教育本身。 李镇西,一、什么是调查研究,2、调查研究的种类 根据调查研究的内容可分为综合型调查研究、重点调查研究(有专题型调查研究和典型型调查研究两种形式)、政策性调查研究(宏观发展战略型和微观局部型)、临时事件调查研究四种。,3、调查研究的特点 真实性、实践性、典型性、时效性、综合性。,4、调查研究的原则 客观性原则、实践性原则、群众性原则、综合性原则。,二、为什么要搞调查研究,1、了解实际情况，是做好任何一项工作的前提。人们正确认识世界的重要手段是什么？毫无疑问那就是调查研究。,“调查研究是谋事之基，成事之道” 胡锦涛,2、调查研究，是科研引领教师工作的好帮手、学校发展的好参谋。,三、做好调查研究的前提和基本策略,做好调查研究的前提，是立足于真正想得到某个问题的答案，推动或改进工作。 不是为完成一篇命题作文； 不先入为主。已经有了答案，何须调查研究？即使要做总结经验性质的调查研究，哪些是主要经验，这些经验的价值在哪里，给与我们什么启示，也是产生于调查研究之后。,调查研究的策略： 1.选好题目。 2.对调查研究问题的内涵和外延做充分的理解； 3. 争取领导支持， 寻找伙伴（借力，合作）； 4.为被调查人保密。,调查研究的形式、方法、步骤： 1.拟定调查研究提纲，即从哪几个面进行调查研究。 2.确定调查样本。既要有普遍性，又要有代表性。（包括单位，人员，对照组） 3. 编写问卷提纲； 4. 实地考察（听取汇报，查看现场，座谈会，个别访谈，查阅资料，问卷）； 5. 材料分类归纳； 6. 统计数字，制作图表，并作分析说明； 7.查阅相关经典论述和可作比较的经验做法； 8.提炼问题或经验； 9.研究对策； 10.撰写报告；,调查研究报告出现的问题： 其一，是为完成任务而写，根本没有调查，随意找来点材料写写； 其二，是经验总结，同样没有调查，把年终总结，或经验介绍，改头换面，当作调研报告交上； 其三，内容空泛，缺少有说服力的材料（数字资料和文献资料）； 其四，对材料缺乏分析，没有回答这些材料告诉了我们什么？ 其五，对策简单（最后一部分，虎头蛇尾），说不出具体对策，回答不了具体应该怎么办？ 其六，文风不好，正确的废话多，自我高度评价多，创新词语多。,四、如何提高调查研究水平 第一，勤能补拙是良训，一分辛苦一分才-要强内功。 第二，不畏浮云遮眼望，自缘身在最高层-要站得高。 第三，纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行-要沉下去。 第四，千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始见金-要钻进去。 第五，为伊消得人憔悴，衣带