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文档简介

王 崧 舟,校本修炼：教师诗意人生的呈现,一、校本修炼的六大理念,1.唤醒专业自觉：“你是你自己的明灯”,2.培植成功心态：“把脸一径向着阳光”,3.追求个性发展：“永远做最好的自己”,4.丰厚文化底蕴：“文化是安身立命处”,5.砥砺实践智慧：“行动是最高的哲学”,6.提升职业境界：“有境界者自成高格”,（一）“校本修炼”的四大策略：动力激活,1、凝聚共同愿景,2、引导生涯规划,3、唤醒职业憧憬,（二）“校本修炼”的四大策略：文化积淀,1、教育名著研读,2、运河文化探究,3、新成功大讲堂,1、微格教学训练,（三）“校本修炼”的四大策略：实践砥砺,2、精品课堂展示,模范班课堂学习状况调查和展示,（三）“校本修炼”的四大策略：实践砥砺,3、“成功杯”教学竞赛,（三）“校本修炼”的四大策略：实践砥砺,杭州市拱宸桥小学,4、教学智囊团,诗意语文部落,点石数学联盟,成长品德家园,争光体育俱乐部,风雅艺术沙龙,（三）“校本修炼”的四大策略：实践砥砺,1、专业责任承诺制,（四）“校本修炼”的四大策略：多元评价,2、教育科研ABC激励工程,（四）“校本修炼”的四大策略：多元评价,3、教师多元激励奖,（四）“校本修炼”的四大策略：多元评价,1.培训是没有用的。,2.每个教师都应该成为修炼者。,3.只有导致行为方式改变的修炼才是真修炼。,4.修炼的精髓在教师的自我意识，修炼、修行、修心 是三位一体的。,5.爱的修炼是最高的修炼。爱自己永远是第一位的， 一个不爱自己的教师，永远不会真正的爱学生。,6.修炼需要宗教情怀。宗教情怀就是对万事万物的敏 感，
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