中学英语班学习简报第二期.ppt

中学英语班 学习简报(第二期),主编：冯湘 2014年6月12日,本期导读 卷首寄语 学情通报 精彩教学故事 优秀研修日志,卷首寄语,Never too old to learn!,学员阶段考核成绩优秀学员名单,精彩教学故事 “怪蛋”不是“坏蛋” 发布者：姚琦,新初一，刚送走一届学生的我，迎来了我教学生涯中第二批学生，当时我好奇并且期待，新班级会有什么新的变化。由于台风，军训才进行两天就被迫终止，那时我班的表现是9个班中排名第一，我第一次意识到，38班的动手能力和卫生习惯要比23班好很多，这是我对38班的第一印象。我以为这次所带的班级应该不会像以前那样棘手，不料我错了，因为当时军训一个家伙请假了，那就是李沃衡。 第一周上课，李沃衡同学便迟到了；又过了两三周，他依然不记得戴校牌，所以我只能出狠招，让他回家拿（因为他家租住在校门前，所以我比较放心让他回去）。第六周，他两次踏着铃声进教室，向家长了解情况后得知他是因为太拖拉耽误了时间。此外，班干反应他常常在自习课走过位，甚至窜到其他班级。他同桌的家长电话投诉，说是自习课的时候，生活问题或者学习问题都一大串，问个没完问我能不能换个同桌。作业上他也特别不抓紧，不到最后关头，绝对不会把作业完成，是“留堂小能手”。开学后，作为班主任和英语老师的我，已经多次与他“正面交锋”。 由于刚开学的时候我就意识到他绝非“泛泛之辈”，为了能够更好地教育他，开学初我就把劳动委员的任务安排给他。说来巧合，开学时同学们做自我介绍的时候，由于李沃衡表现得很风趣，所以同学们一开学就对他很有印象。当时恰巧没有自愿竞选劳动委员，我便提议有同学们推荐。很多同学都推荐他当劳动委员，他也半推半就，就这么当上了劳动委员。 其实给粗枝大叶的李沃衡同学担任劳动委员给我自身增添了不少工作负担，因为他做起事情来粗心大意，检查卫生往往不到位，所以很多情况下难免要替他“擦屁股”。不过经过几周的熟悉，他还是能够慢慢地帮我分担一点任务了。尽管他还是比较被动，但是他还是愿意配合我做事的。这也是他的一点可爱之处吧。每次嘴里说着“老师，不要啊！”最后还是不得不屁颠屁颠地忙活去了在我看来，我指导他的工作做得还不够到位。以后，我要亲自领着他去检查卫生，告诉他标准，让他自己明确卫生的标准是什么。面对像他这类学生必须要手把手地多教几次，因为由于性格比较随便，做事没有高标准甚至没有标准，因此帮助他好好了解标准是非常必要的！,上周开始，李沃衡同学屡屡不交作业，或者迟交作业，对此我已是非常生气。后昨天，我听37班的同学反映他有串班，我便气上加气！于是把他叫到办公室，气愤地把他批评一通！那时，我简直觉得再怎么骂他也不解恨！当然，我并没有用难听的话语批评他，不过当时他在我看来绝对是个“可恶透顶”的“大坏蛋”！所有的“旧账”都一次过涌现在我的脑海，对着他就是一顿劈头大骂他低着头说：“老师能不能小声点”我很是生气地回道:“做得出来还怕人知道？” 到了今天，我跟坐在后面的新班主任聊天，说起“问题学生”，我提醒她要着眼于他们的闪光点。顿时我想起李沃衡！是的，其实他并不是一无是处。尽管他很多毛病，但是他还是愿意听话的尽管他迟交或者不交作业，但是他成绩其实不差尽管劳动委员他并不做得十分称职，但他还是愿意承担任务的虽然他种种行为有点“怪”，但是他绝对不“坏”！我突然意识到，因为他的长期表现不佳导致我把他这个“怪蛋”当作了“坏蛋”。表现“怪”尚且能改，只要多加耐心和引导。但是，如果把他当成“坏蛋”未免对他也不太公平！面对坏蛋，谁都不会为之怜悯，反而有种欲除之而后快的感觉。如果我以对待“坏蛋”的手段来对待李沃衡那就大错特错了！因为他不是“坏蛋”，顶多是个“怪蛋” 想到这里，我的心情突然轻松了别轻易把学生误成“坏蛋”，这样对学生的成长和对作为教师的我们都是一种大大的障碍 。,温馨提示,本次培训的截止时间是6月15日， 过时将不能登录系统学习，请还 未参与培训学习的老师抓紧时间,温馨提示,寄语不合格学员,只要您按照考核方案，针对目前您成绩中的薄弱项， 及还未学习提交的项目，合理安排，及时积极提交 作业和研修日志，参与论坛交流，定能步步为赢， 取得好成绩。,寄语已合格学员,虽然目前您的成绩已经合格， 但为了我们整体的学习率和合格