高二生物孟德尔的豌豆杂交实验.ppt

第 1 节 孟德尔的豌豆杂交实验(一),第1章 遗传因子的发现,广州市第42中学 李宇辉,遗传的基本规律基因分离定律,孟德尔的生平简介：,孟德尔于1822年7月22日,出生于奥地利一个贫寒的农民家庭。21岁做了修道士.以后,当过中等学校的代理教员。在此期间，业余时间进行科学实验。他对天文、气象、园艺和养蜂等都进行过研究。其中杂交实验，潜心研究了8年。而豌豆的杂交实验是非常成功的。他对科学研究工作严肃认真，在自己的通信中说过，“从春到秋，天天都要全神贯注、小心翼翼地监视着实验”。他通过观察对比、用数学的方法统计分析，从大量的数据中揭示了两个遗传规律,成为遗传学的奠基人！,问题探讨,人们曾经认为两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混和，使子代表现出介于双亲之间的性状。就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，混和液是另外一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。这种观点也称作融合遗传。 讨论：1、按照上述观点，当红牡丹与白牡丹杂交后，子代的牡丹会是什么颜色？ 2、你同意上述观点吗？说说你的理由。,遗传：亲代与子代之间能保持性状的稳定性。,“种瓜得瓜，种豆得豆”，“牛生小犊，山羊生羔，人生娃儿”,遗传,子代和亲代总是相似的现象。,变异,亲代和子代之间，以及子代的不同个体之间存在差异的现象。,温馨提示：遗传图谱中的符号,亲本,母本（雌性个体、雌配子）,父本（雄性个体、雄配子）,杂交,自交(自花传粉,同种类型相交),子代,杂种子二代,P:,:,:,F：,F1: F2:,杂种子一代,:,性状,生物体表现出来的形态特征或生理特性。,相对性状,一种生物的同一种性状的不同表现类型。如：人的肤色(黑与白)、人的高度(高与矮),如:肤色，血型，血压，高度，脸型等等。,图1耳垂的位置 1、有耳垂 2、无耳垂,图2 卷 舌 1、有卷舌 2、无卷舌,图3前额中央发际有一三角形突出称美人尖 1、有美人尖2、无美人尖,图4 拇指竖起时弯曲情形 1、挺直 2、拇指向指背面弯曲,图8 双手手指嵌合 1、右手拇指在上 2、左手拇指在上,图5上眼脸有无褶皱 1、双眼皮 2、单眼皮,图6 食指长短 1、食指比无名指长 2、食指比无名指短,图 7 脸颊有无酒窝 1、有酒窝 2、无酒窝,孟德尔选择了豌豆作为遗传试验材料,为什么用豌豆做实验容易取得成功？,1、豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉。自交（产生纯种） 2、豌豆花大，易于进行人工异花传粉。 3、豌豆还具有易于区分的性状。,一、孟德尔的杂交试验-人工异花传粉,高茎的花,矮茎的花,去雄,提供花粉父本,接受花粉母本,套袋,套袋,同株或异株的两朵花之间的传粉过程叫异花传粉。,不同植株的花进行异花传粉时，供应花粉的植株叫父本（）；接收花粉的植株叫母本（）。除去未成熟花的全部雄蕊叫去雄。,两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程叫自花传粉，也叫自交。,孟德尔发现豌豆许多易于区分的性状,孟德尔选择了豌豆作为遗传试验材料，找出了七对易于区分的相对性状, 这么多的性状，该如何研究呢？ 你是如何思考的？,先分析一对相对性状，再分析两对或两对以上相对性状。,简单,复杂,4、用统计学的方法对实验结果进行分析,二、 一对相对性状的研究,高茎,矮茎,P,(杂交),高茎,F1,(子一代),(亲本),矮茎,高茎,P,(杂交),高茎,F1,(亲本),(子一代),正交,反交, 一对相对性状的研究,高茎,矮茎,P,(杂交),高茎,F1,(子一代),(亲本),为什么子一代中只表现一个亲本的性状（高茎），而不表现另一个亲本的性状（矮茎）或不高不矮？, 一对相对性状的研究,高茎,F1,(自交),高茎,矮茎,F2,(子二代),在F1代中，另一个亲本的性状是永远消失了还是暂时隐藏起来了呢？,显性性状,隐性性状,显性性状：,隐性性状：,杂种子一代（F1）中显现出来的性状叫做显性性状。如高茎,杂种子一代（F1）中未显现出来的性状叫做隐性性状。如矮茎,性状分离：,在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象，叫做性状分离。,P,F1,高,F2,高,3 1,矮,高,矮,787 277,F2中的31是不是巧合呢？,用其他相对性状做杂交实验，得到同样的结果，这可见绝非偶然，而是有规律的。,三、对分离现象的解释（假说）,1、生物的性状是由遗传因子决定的。,遗传因子即基因,决定显性性状的为显性遗传因子、决定隐性性状的为隐性遗传因子。,显性遗传因子：,隐性遗传因子：,决定显性性状的遗传分子为显性遗传因子（用大写英文字母表示，如A、D表示）。,决定隐性性状的遗传分子为隐性遗传因子（用小写英文字母表示，如a、d表示）。,（显性基因）,（隐性基因）,2、体细胞中遗传因子是成对存在的。,显性基因对隐性基因具有显性作用。,纯种高茎的遗传因子为DD，纯种矮茎的为dd，F1（高茎）为Dd。,纯合子：,杂合子：,遗传因子组成相同的个体。 DD 、dd,遗传因子组成不同的个体。 Dd,3、生物体在形成生殖细胞配子时，成对的遗传因子（基因）彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含有每对遗传因子中的一个。,高茎Dd,配子,D,d,4、受精时，雌雄配子的结合是随机的。,合子中遗传因子又恢复成对,P,高茎DD,矮茎dd,F1,Dd,配子,D,d,高茎,高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验的分析图解,F2,Dd,配子,DD,Dd,dd,3 : 1,F1形成的配子种类、比值都相等，受精机会均等，所以F2基因组合比为1:2:1， 性状分离， 表现比为3:1。,高茎 高茎 高茎 矮茎,杂交()：,自交( )：,遗传因子相同的生物体间相互交配。植物体中指自花传粉和雌雄异花的同株受粉。,遗传因子不同的生物体间相互交配的过程。,堂上练习,番茄有红果（R）和黄果（r），写出以下杂交的遗传图解： RR RR RR Rr RR rr Rr Rr Rr rr rr rr,四、对分离现象解释的验证,F1产生的配子的种类及比例？ F1的基因组合？ F1在形成配子时基因的行为？,对分离现象解释的验证测交,亲代,预测：1、F1是杂合体，基因组合为Dd； 2、F1形成D、d两种配子，比例为11，隐性亲本只产生d配子； 3、F2的基因组合有两种：Dd和dd，两种性状的数量比例为11,亲代,子代,dd,配子,d,Dd,高茎,矮茎,30 ： 34,1 ： 1,实验的结果:,与预期的设想相符，证实了：,F1是杂合子，遗传因子组合是Dd。,F1在配子形成时，成对的遗传因子彼此分离。,F1产生D和d两种不同类型、比值相等（11）的配子。,让F1与隐性纯合子杂交，用来测定F1的基因组合的方法。,测交,五、分离定律,在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。,2、基因型：,1、表现型：,生物个体表现出来的性状。如高茎和矮茎,与表现型有关的基因组成。如高茎的基因型是DD或Dd,六、基因型和表现型,3、表现型和基因型以及它们的关系,（1）基因型是决定表现型的主要因素 。,如基因型为DD、Dd的豌豆，表现型为高茎；基因型为dd的豌豆，表现型为矮茎。,（2）表现型相同，基因型不一定相同。如高茎的基因型有DD、Dd两种。,（3）基因型相同，表现型一般相同。,但在不同的环境条件上，基因型相同，表现型也可以不相同。,水毛茛,（4）在相同的环境中，基因型相同，表现型一定相同。,注意：表现型是基因型与环境相互作用的结果。,表现型=基因型+环境条件,实验 性状分离比的模拟实验,混合小球,每罐随机取1球，组合,记录,重复、统计,：课本P6 实验步骤： 思考： 2个小罐分别模拟什么？ 每个小罐中的2种色球分别模拟什么？ 为什么每个小罐中的2种色球数目相等？ 为什么要充分混合罐中小球，且要随机取球？ 随机取出的2个小球放在一起是模拟什么？ 为什么要重复多次？,总结：1对等位基因的6种交配方式,1、AA AA,基因的分离定律,2、AA Aa,3、AA aa,4、Aa Aa,5、Aa aa,6、aa aa,表现型：是指生物个体所表现出来的性状。 基因型：是指与表现型有关的基因组成。 表现型=基因型+环境条件,基本概念,阅读名师一号P2,南瓜的果实颜色由一对等位基因Rr控制，两株白色果实的南瓜杂交，后代中有白色南瓜，也有黄色南瓜。试问： （1）显性性状是_ （ 2）这两株白色南瓜的基因型是_，后代中黄色南瓜的基因型是_ （3）后代中白色南瓜和黄色南瓜的基因型之比_，表现型之比_,白色,Rr,rr,121,31,课堂练习：,1、下面是对基因型和表现型关系的叙述，其错误的是（ ） A表现型相同，基因型不一定相同 B基因型相同，表现型一定相同 C在相同生活环境中，基因型相同，表现型一定相同 D在相同生活环境中，表现型相同，基因型不一定相同,B,2、水稻某些品种茎秆的高矮是由一对等位基因控制的，对一个纯合显性亲本与一个纯合隐性亲本杂交产生的F1进行测交，其后代中，杂合体的几率是（ ） A0 B25 C50 D75,C,3、下列各基因中，属于等位基因的是（ ） AAA BAB CAb DAa 4、下列表示有关基因在染色体上的存在情况，其中不可能的是（ ）,D,D,5、用纯种高茎豌豆与矮茎豌豆作杂交实验时，需要（ ） A以高茎作