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文档简介

讲求方法，多得一成 谈小学中高段语文复习方法与解题技巧,基础知识 40% 阅读 30% 习作 30%,【基础知识部分】,一、面面俱到，了然于心,三、重点突破，自主复习,二、分类复习，领悟规律 六上语文复习资料,一、一读不做，整体把握,1.把握中心 题目；点明主旨的段落；重点词语 2.掌握文章基本内容 写了什么事；文章行文线索,【阅读部分】,二、审清题意，明确要求,1.题目类型 基础类问题。如：词语解释；近义词、反义词；句子改写等。 叙述类问题。如：概括文章主要内容；含有“是什么？”“哪些？”“哪几个方面”等词语的问题。 分析类问题。 凡卡.doc,2.题目要求 知道有几题，有几问，有哪些要求。 注意每个字的微小差别。 读懂题目的旨意,三、二读做题，有序规范,“题从文中出，答从文中来” 1.按顺序做题，避免漏题。 （两问题目；用“/”给文章分段；用“ ”画出句子。）,2. 多角度组织答案，要答全面。 穷人片段：回到家里，她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。她脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来为什么把他们抱过来啊？他会揍我的，那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好。” 桑娜为什么会忐忑不安？（通过对文章的采点分析，抓住要点：没经过丈夫同意就把西蒙的两个孩子抱回家；想到丈夫生死未卜；想到将来更艰难的生活）,3. 组织语言，格式规范，书写端正 例如： “哪些”-“先总后分”； “怎么样”-用表顺序的词语 “为什么？-常用“因为所以”。,四、三读检查，回顾体会。,【习作部分】,一、整体把握 1.把握课程标准。 2.把握教材。 记叙文：写人、叙事、写景状物、想象作文等 应用文：书信、演讲稿、感言等。 3.把握题型。 命题作文；材料作文；看图作文；应用文。,二、撰稿前三关,1审题关 一要审清作文的类型 二要抓住 “题眼”，明确中心。 三要看清题外的要求。,2. 选材关 “典型、熟悉、新颖”,3提纲关,三、专项训练,1、写好标题、开头、结尾 标题：扣题；醒目；简洁 “建设和谐社会”征文信息表.xls 开头：夺目 “开卷之初，当以奇句夺目，使之不敢弃去” 结尾：呼应、升华。,2、回顾课内作文，一题多变,四、强调篇幅，注重书写。,篇幅：写完空格，不添纸，或空一两行。 书写：笔迹清楚，大小匀称，不用修改符号 大肆修改。,李希贵36天，我的美国教育之旅,“应试教育”不是洪水猛兽，不要用非理性的策略（如作弊）来对付考试，而是大大方方研究考试，认认真真研究分数，使之更趋科学合理，公平公正。,6
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