长春市一零三中学付丽明.ppt

我的学习成果展示,长春市一零三中学 付丽明,目 录,我的作品名称,我的作品内容,我的作品最出色的地方,我的作品需要改进的地方,音乐课：歌曲走进西藏,1、歌曲走进西藏探究型 教学设计 2、歌曲走进西藏教学 实施计划,我的作品内容,探究型教学设计,教学流程,教学实施计划,资源应用说明,学生评价表,情景,任务,过程,成果,资源应用说明,学生评价表,音乐课：歌曲走进西藏教学实施计划,歌曲走进西藏教学流程图,创设情境激趣导入,欣赏歌曲 自主思考,学唱歌曲,音乐要素,提升音乐鉴赏能力,即兴创编舞蹈 活动整合,我国是一个多民族的国家，56各民族都有不同的民族风格特点，其中西藏是个美丽神圣而向往的地方。今天我们就一同走进西藏去了解藏族的风俗人情、文化传统及歌曲音乐。 （播放多媒体课件）展示 A、了解西藏的地理位置等 B、播放西藏 美丽风光短片。 （师）：1、哪位同学能否知道或会唱哪些藏族歌曲？ （生）：藏族歌曲很多其中有天路、青藏高原、高原红珠穆朗玛、在那东山顶上、翻身农奴把歌唱等。 同学们回答的非常好。 下面老师就给同学们 唱一唱藏族歌曲 珠穆朗玛 青藏高原 2、好，我们听了、唱了这么多藏族歌曲，下面我们就一起学唱歌曲走进西藏。,情 境,1、听赏：藏族歌曲走进西藏，让学生初步了解歌曲及音乐旋律的基本风格特点。 2、自主思考讨论：思想内涵 艺术表现及音乐风格 3、老师弹奏歌曲旋律（反复弹奏）。 要求学生用轻生学唱歌曲 4、音乐知识的掌握,任 务,过 程,在歌声中，感受藏族的音乐；在舞蹈中，体验藏族风情；建立快乐、和谐的学习氛围，提高学生音乐的鉴赏能力。,1、通过学唱走进西藏，学生能够准确的用轻声演唱的方法演唱歌曲，尤其歌曲的第二个乐段能背唱下来。 2、通过欣赏藏族歌曲，了解了藏族的风俗人情及传统文化，使学生在审美体验中了解藏族民歌的风格特征，从而喜爱少数民族的歌曲音乐。 3、掌握了藏族民歌风格特点，感受到了藏族歌曲的音乐情绪。培养和锻炼学生进行创编舞蹈表演的能力。,成 果,1.软件：Word文字处理软件、PowerPoint等。 2. 有关音乐家资料图片和藏族风俗人情及传统服装服饰等图片。 3. 下载相关的影音视频等藏族歌曲。,资 源,评 估,1、学习过程评价： 学生自主学习、合作精神及探究过程中的表现等。,评 估,2、成果鉴定：主要包括学生演唱和创编舞蹈两个方面。,1、合理的情境创设歌唱教学，学生自主思考问题，主动参与歌唱学习和即兴的创编舞蹈表演活动，使师生间、生生间、友好和谐的互动，营造一个轻松愉快的学习氛围，高效的完成了本节课的教学目标。 2、整合，优化教学过程，使学生在轻松愉快的学习环境中获取知识，感受体验藏族歌曲的音乐风格特点，提高学生音乐鉴赏、表现、创造以及音乐审美能力，更加喜爱民族歌曲。,作品中最出色的地方：,本节课是在新课程理念的指导要求下，运用多媒体信息技术与课程整合。,作品中还需要改进的地方：,1、在教学设计环节上还不够完美，有待 于继续探究。 2、加强学习PPT的制作效果。,3、通过这次国培的学习，更加地运用多媒体