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班主任论坛,六一班,论坛关键词索引,和谐师生关系,惩戒教育,尊重沟通,育人环境,挫折教育,心理健康,因材施教,换位思考,班级文化,成功教育,以人为本,真情感化,关爱学生,关注细节,循循善诱,规范制度,赏识教育,教育智慧,习惯培养,青春期教育,女生教育,情感教育,自我教育,安全教育,2,灵魂塑造者,文化知识的传递者,班集体的领导者,人际关系的协调者,1,3,4,5,学生心理的保健者,班主任的角色,任小艾老师的治班之道 一则”、“二感”、“三言”、“四通”、“五心”、“六法” 一则：一条教育原则，尊重学生又严格要求学生。 “以爱动其心，以言导其行 ”。 二感：责任感和使命感。 三言：“没有不合格的学生，只有不合格的教师” ；“没有教不会的学生，只有不会教的老师” ；教师最大的成功与快乐是培养出值得自己崇拜的学生（陶行知）。 四通：通晓班主任工作，通晓学科教学，通晓相关学科，通晓教育科研。 五心：爱心、信心、专心、恒心、虚心。 六法：优良环境感召法，虚功实做导行法，捕促兴奋点的滋性法，抓住教育时机的功倍法，家校社三位一体互促法，自我教育的内驱法。,卡里案例引发的思考,卡里是航空公司的勤务组长， 连续四年获得“管理标杆”称号。 专家组记录了他向三个清洁工布置任务时的情境： 卡里 对大家：明天发动机项目开工，三个操作室需要彻底打扫。 对“玛丽，你负责1号操作室，越快越好，打扫完回来见我。好，你可以去了。” 对“艾伦，你负责3号操作室。要特别注意玻璃和地板的清洁。1小时内完成。好，你也可以去了。” 对“劳拉，你负责7号操作室。特别注意玻璃和地板。你来看，玻璃要没有水印，地板要擦这样的程度。现在是2点，3点30分我去验收。,班主任工作的境界,维持秩序,集体学习氛围,班级凝聚力,自主活动能力,精神生活质量,班级教育境界的区分,第一层：维持班级生活秩序 （规规矩矩） 第二层：形成好的集体学习氛围 （相互督促） 第三层：使班级产生凝聚力 （乐于奉献）,第四层：培养学生自主活动的能力 （做事能干） 第五层：关注学生精神生活质量。 （做人高尚）,新型班级如何建设5项基本策略,生成更高发展需要，参与创建民主集体,促进多向真诚互动，更新日常生存方式,研究学生成长需要，开拓新的发展方向,新型班级如何建设3条主要措施,建设民主的管理体制，让学生主动参与班级事务,营造积极的班级文化，拓展和提升学生生活意义,01,02,创设开放的活动机制，培养健康个性与合作精神,03,措施1：建设民主的管理体制， 让学生主动参与班级事务,措施2：创设开放的活动机制 培养健康个性与合作精神,措施3：营造积极的班
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