说明文阅读讲评初三年级严明才.ppt

说明文阅读讲评 初三年级 严明才,常考题型,1、概括文章主要内容或文段的要点。 2, 理解标题和说明对象 3、辨析说明顺序 4、 辨别说明方法，理解其表达作用 5、理解分析说明语言的特点及其作用。 6、从探究角度考查学生运用所学知识 解决问题的能力（拓展性试题）。,理解说明文标题 题型：“标题有什么特点”“标题为什么取得好” 答题关键词：“用了某修辞，生动形象”“吸引读者的阅读兴趣”“引出说明对象”等。,辨别说明方法,常见说明方法:,举例子 列数字 分类别 打比方 作比较 下定义 列图表 摹状貌 作诠释 引用,体现关键词 举例子：具体真切（具体形象） 列数字：科学准确具体 分类别：条理清晰 打比方：形象生动（通俗形象） 作比较：突出强调 下定义：科学准确简明 列图表：直观形象,归纳答题方法,说明事物特征,方法指导：找选文的说明方法时，一定要注意是一种还是几种。找某段的说明方法时，一定要注意是找主要的还是全部的。找文章中的一种说明方法时，一定要找特征明显，并且容易回答的来写。可从如下入手： 1，使用了什么说明方法 2，说明方法的相关术语 3，句子表达的意思 格式:这一句（段）采用了某说明方法，说明了某事物的某特点，起到了某作用。,体会说明文的语言：,说明文语言特点：,说明文语言 风格,平实、质朴、准确 生动、形象、准确,准确、严密,分析说明语言的典型试题：,1、 “在我国福建、台湾、广东、海南部分沿 海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木小乔木。” “部分”一词能否删去，为什么？,不能。“部分”一词是从范围上加以限制， 指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区 都能生长红树林，删去不符合实际， “部分” 一词表现了说明语言的准确性。,方法归纳：,1表态：不能删； 2定性：解释这个词或带词解释句子； 3若删去，句子意思成了不符合实际（太绝对了）； 4XX词体现了说明文语言的准确性。,分析说明语言的典型试题：,。 如：更、大约、估计、常常、也许等体现了说明文语言的准确、严密、科学的特点。 表程度：比较、几乎、相当 表估计：大约、可能、左右、可算 表时间：当时,修饰、限制性词语,分析说明语言的典型试题：,2.请你说一说下面句中划线词语的表达作用。 据调查，美国一所建筑学院29的教授是左撇子，而且准备应考博士或硕士学位的优秀学生中，左撇子占23。,“据调查”一词，说明所列左撇子的数据是通过调查得出的结果，举例确凿可信，表达准确严密。,方法归纳：,1、解释词语意思 2、带词解释句子（结合具体内容分析）； 3、xx词体现了说明文语言的准确性。,分析说明语言的典型试题：,3、划线的“亟待”一词可以改成“需要”吗，表达效果有什么不同？ 特别是在地球矿物能源日见短缺，我国以煤炭、石油为主的污染比较严重的传统源结构亟待转变的今天，太阳能发电受到了更多的重视，获得了更大的发展动力和发展空间。,不可以，亟待：急待，迫切地需要。原文用“亟待”一词语气强烈，写出了我国传统能源结构急需转变的紧迫性，强调了太阳能光伏发电的意义。如果改为“需要”一词，语气平淡，不能很好地表现能源结构转变的急迫。原词表达准确、严密。,方法归纳：,1表态：不能替换； 2定性：解释原词意思或带词解释句子； 3定性：解释所换词语意思； 4若替换，句子意思有何改变，不符合实际； 5原词体现了说明文语言的准确性。,“至少” 这个词用得准确，它起到限制作用，强调了经济损失之大， 如果去掉这个词， 意思变成“我国每年被污染的粮食合计经济损失刚好是200亿元”，太绝对了，表达就不准确，不严密了。,方法运用 1、我国每年被污染的粮食合计经济损失至少200亿元。“至少”可不可以去掉？ 2、月球很可能成为人类远征其他星体的中转站。“很可能”有何表达作用？,“很可能”一词表估计，它说明月球成为人类远征其他星体的中转站不一定能够实现，表达准确，严密。,体会说明文的语言：,“红玫瑰大厅的规模与人民大会堂相当，但高度要高得多了”，句中的“相当”可以换成“相同”吗?说说理由。,不可以， “相当”是差不多的意思，说明红玫瑰大厅的规模与人民大会堂差不多，但仍有差别。如果换成“相同”则表示两者完全相同，与实际情况不符合， “相当”表达准确、严密，所以不可替换。,小结,分析说明语言的作用答题方法：,1、解释词语意思 2、带词解释句子（结合具体内容分析） 3、xx词体现了说明文语言的准确性。,把握说明对象及特征 方法指导：首先从整体入手，把握文章说明的是什么事物，即说明的对象及特征是什么。找出说明对象的方法有：1,看题目（不少题目都