西下池小学假期课程体系.ppt

西下池小学假期课程体系,社会实践活动课程,1、分级段学校层面社会实践活动 2、社团实践活动,假日课程,1、让学生更深入地体验生活 2、让“爱”回家,分层设置,1、学生层面 2、教师层面 3、家长层面,学生课程,1、生活体验课程 2、经典课程 3、节日课程,学生课程,“10个必做”，具体内容如下： 1.欣赏一幅自己喜欢的名画 建议： （1）上网搜集与这幅画或者作者有关的文字资料； （2）用A4纸打印名画，开学时和老师、同学分享。 2.看一部经典的电影 建议：和父母一起去看。 3欣赏一首自己喜欢的名曲 建议：开学时和老师、同学分享感悟。 4.读一本自己喜欢的好书，开一次读书会。 5.参观洛阳一处名胜古迹 建议：可通过绘画、拍摄微电影、写作、拍照等形式形成 自己的作品，开学后和同学交流。 6.品尝洛阳地方美食，如浆面条、水席、不翻汤、锅贴等。 7、选一项自己喜欢的体育项目，好好练习、好好玩儿。 8.参观一次博物馆 9.看一部纪录片 10参观一次科技馆,四二班暑假必做的实践活动： 四二班作业： 1 养一种自己喜欢的小动物 建议;和家长一起到老城的宠物市场去挑选一只自己喜欢的小动物，买下来回家以后认真照顾（可以是金鱼、小鸡、小鸭、小狗等）在动物成长的过程中或写或画，记录下动物的成长的历程。 2 在家长的陪伴下学习做一种蛋糕 建议：看一看做蛋糕的攻略，将步骤记在心里，和爸爸妈妈一起去购置材料，一起做，一起品尝。 3 给一年后的自己写一封信。 建议;去挑选自己喜欢的信纸和信封，写给一年后的自己，等到第二年暑假的时候看一看，记录下自己的心情。 4 和自己的小伙伴一起到野外野餐。 建议;带上自己喜欢吃的食物和小伙伴一起去大自然欣赏美景，品尝美食。,参加一次有意义的社会 实践活动 （暑假选做 87件事）,1.出去玩 2.学安全常识 3.和家人去野炊 4.做体育运动 5.去图书馆 6.去旅行 7. 踢足球 8.吹泡泡 9.拜访别人 10.种植点什么 11.写封信 12.打乒乓 13.出去吃晚饭 14.去游乐场 15.散散步 16.去集市 17.去购物 18.看电视 19. 跟朋友玩 20. 去公园玩 21.去看电影 22.玩跳房子 23.睡个懒觉 24.去操场玩 25.去轮滑 26.去溜冰 27.吃一次西餐 28.跳绳 29.开个晚会 30.去远航 31.读书 32.去动物园 33.玩捉迷藏 34.去朋友家玩 35.去游泳馆游泳 36.骑自行车 37.会看钟表 38.带着微笑做家务 39.睡午觉 40. 画画 41. 到电影院看场电影 42.到田间地头看看 43.和宠物玩 44.去爷爷奶奶外公外婆家玩,参加一次有意义的社会 实践活动 （暑假选做 87件事）,45.做蛋糕 46.会用电脑 47.开一次读书会 48.去野餐 49.下跳棋 50.帮助父母工作 51.去逛商场 52.开个晚会 53.打扫房间 54.听音乐 55.给朋友打电话 56.散步 57.烧点什么菜 58.看绘本 59.写日记 60.打排球 61.写首诗 62.制作一本绘本 63.打篮球 64.参观名胜 65.和表兄妹玩 66.观察小鸟 67.采花 68. 玩拼图 69.抓虫子 70.做纸飞机 71.洗车 72.爬树 73.唱歌 74.和哥哥姐姐玩 75.到银行存钱、取钱 76.学会包饺子 77.学会十字绣 78.合理安排作息时间 79.和家人一块打乒乓球 80.学做两道菜 81.给爷爷奶奶外公外婆打电话 82.女孩子学梳一种新的发型 85.到游泳馆游一次泳 86.参加的父母的工作中两天 87.把自己读的一本文学类书籍制作一本绘本,教师课程,1、读书成长课程 2、专业成长课程,节点课程,课程名称：我和新年（称呼由孩子自定）有个约会。 课程解读： 1、课程的名称由孩子自定，是因为一千个人就有一千个哈姆雷特，一千个孩子就有一千种对雪的观感，尊重孩子个性化的生命体验可以带给孩子独一无二的自我存在感。 2、放假前对所有年的资料收集由孩子们自行完成，老师可以提供一些 方向，例如：儿歌童谣、音乐、电影、字词、诗词、食品、自然、植物、绘本、小说、运动、手工等等，孩子可分组、个人量力而行；此处的乐趣在于去了解、熟悉一个自己想象的朋友。 3、年中指得是过年，一个完全实体化的认知、体验得以完成。 4、年后是全面的整理，都获得了什么，整理成册，每人一本，期待下次再见。,节点课程,小孩，小孩，你别馋，过了腊八就是年。 腊八粥过几天， 漓漓拉拉二十三。 二十三，糖瓜粘， 二十四，扫房子， 二十五，做豆腐， 二十六，去割肉， 二十七，宰年鸡， 二十八，把面发， 二十九，蒸馒头， 三十晚上熬一宿， 大年初一扭一扭。,教师课程,成长课程,家长课程,亲子共读,假期攻略,1、推荐目录，如名画、名曲、经典电影、好书等。,2、假期活动攻略，分参观篇、活动篇、种植篇、养殖篇、饮食篇、运动篇、制作篇等