高中作文指导课件：论据的选择.ppt

议论文写作指导 论据的选择,诸葛孔明：“寻章摘句，世之腐儒也。何能经邦立事？且古耕伊尹，钓渭子牙，张良陈平之流，邓禹耿兖之辈，皆有匡扶宇宙之才，未审其生平治何经典？岂效书生，区区于笔墨之间，数黑论黄，舞文弄墨而已乎？”,严峻：孔明之论，都是强词夺理， 皆非正论，不必再言。且请问孔明治 何经典？,用来证明论点的材料,事实论据（事例）：用事实来说话 理论论据：靠经典性取胜。,论据是证明论点的基础。缺乏论据，论点就得不到证明。 选取论据要紧扣论点，为论点服务，做到观点和材料的统一。 论据要选得精，选得充分。要恰当运用事实论据。,论据：,举例讨论：,德国马普学会日前发布新闻公告介绍说： 马普学会与奥地利格拉茨大学合作设计的两 个实验表明，在各自的学科领域里，智力因 素并非决定性因素。而且，通过后天的学习 可以弥补先天智力的缺陷。 是的，我们不必再犹豫了。我们的智力 可能是很普通的，但只要努力，我们便可以 做优秀的学生。我们便可以实现我们的宏伟 的抱负的！ 有同学以“勤能补拙”为题作了一篇文章， 选了这两个论据。大家讨论，选择合适吗？,王羲之经常在自己的衣服上写字，将衣服划破，终于成为一个有名的书法家。 梅兰芳小时候口吃，为了弥补这一缺陷，他坚持每天早上含沙练唱，最终改掉了口吃的毛病，成为一位闻名中外的艺术大师。,明确：论据合适，不合适。因为王羲 之确实“勤”，也取得了成功，但王羲之并不拙，与 补拙毫无粘边，也并没有能表明韦钰是“拙”的。而 梅兰芳天天口含沙粒练习这是“勤”，有口吃的毛病 这是“拙”，经过刻苦努力最终改掉了毛病，取得了 事业的成功，这是补了“拙”这个例子紧扣了论点。,小结一： 论据必须紧扣中心论点,有同学以“我们可以不欢迎挫折，但不应该回避挫折，畏惧挫折”为话题，以“挫折铸造成功”为中心，选了下面的论据，大家思考合适吗？ 挫折铸造成功。我们学校一个女孩在学校踢足球，因表现很不理想而遭到老师的训斥。大家都说她并不适合这项运动，但她并没被挫折吓倒，更加发奋努力，终于考进了专业球队。,举例讨论：,明确：不合适。首先“我们学校的一个女孩” 这种说法似乎不典型，还有体育似乎需要天资的， 而女孩在被认为是“不适合这项运动” 时，仍考进 了足球队，只能说明要么老师说的不对，要么她 开始只是没有发挥好。她实际是适合这项运动的。 因此，用它做论据不典型。,小结二： 论据选择必须典型,典型性即具有代表性和普遍意义。 论据典型，能受到以少服多的效果。 论据不典型，就不能说明事物的本质和规律， 就没有说服力。,多角度、多侧面、多层次地选择论据，避熟 就生，避旧就新，增加典型性 。,选例不在多，而在精，如果能从不同层次， 不同角度去选例，那么会起到以一当十的作用， 会使论证全面，更有说服力选例角度有不同的 领域（政治、经济、军事、思想、文化等）， 不同性质（正面、反面），不同国别（中国、 外国），不同的时间（古代、近代、现当代）。,论点：跟着理智走 论据:“古今中外，多少英雄豪杰、风流人物丧失理智， 拜倒在感觉之中，铸成千古遗恨！秦王赢政，开创了 大秦帝国，何其壮哉！然而，令人痛心的是他利令智 昏，认为基业已固，企望恩蒙万世，自号“始皇”，对 人民实行野蛮残酷的政治压迫和经济剥削，丧心病狂 地“焚书”、“坑儒”、“以愚其黔首”，及至传至二世， 终致“一夫作难而七庙隳，身死人手”，多么可叹！被 誉为世界物理界“伟人”，发现万有引力定律的杰出科 学家牛顿，晚年为“感觉”所左右，一味信奉神学，走 了与科学背道而驰的道路，令人扼腕。当代著名作家 周而复声名显赫，身为共产党员，却为“感觉”左右， 竟然丧失理智，不顾民族尊严凭吊靖国神社。跪倒在 犯下滔天大罪的日本战犯的脚下，给国家和人民造成 奇耻大辱，他本人也因此声名狼藉。 这段文字从古今中外的角度，从政治家、科学家、作家的角度，从反面的角度来选取典型事例，说明了“跟着感觉走”的危害性，从而论证了“要跟着理智走的观点，具有很强的说服力。,举例讨论：,勤奋学习的是爱因斯坦，淡泊名利的是 居里夫人，助人为乐的是雷锋，不畏死亡的 是刘胡兰，身残志坚的是张海迪，鞠躬尽瘁 的是周恩来，就这么几个死定的例子，光荣 地造就了上海乃至全国这么多考试和比赛里 的作文高手。 韩寒三重门,小结三： 论据选择必须新颖,“陈谷子烂芝麻”只会让人倒胃口。 不千人一面、千腔一调，不新颖。,选择新鲜的别人尚未用过的论据是金子 别人已用的论据你能变换角度用是银子 别人经常用的而你又照搬照用的是石子,新颖,新鲜,引人注目,从高考阅卷看，论据的新颖性、说服力的强弱，已成为作文得分高低的一个重要因素。,新鲜论据,阅读,生活,1、新生事物为我用,2、旧酒也要新瓶装,论点:谁是真正的英雄? 论据: 第一类:(战争时代) 董存瑞、黄继光、邱少云等。 第二类 ：（歌星、影星、体育明星） 周杰伦、蔡依林、姚明、刘翔等。 第三类：（和平时代） 杨利伟、任长霞、杨业功、吴天祥、洪战辉等。 分析：第一类人是英雄，但他们是那个时代的英雄，不熟，写的可能不多。 准确的说，第二类人不能算是英雄，对他们比较崇拜，写的较多。 第三类人是和平时代的英雄，应举他们的事迹为论据，有较强的时代气息。可将吴天祥为民解忧的事迹，与当前建立和谐社会的精神联系起来，增强时代感。,有一点值得提出的就是事实论据要确凿，也就是说用作论据的事实必须是准确无误的，不能胡编乱造；如果是虚假的，或个别事实不真实，都会导致论点经不住推敲的结果。,小结四： 论据选择必须真实,论据是保证论点坚实的基础。 论据真实，论据就可靠，论点就令人信服； 论据虚假，论据靠不往，论点就靠不住，论 点就成了空中楼阁。,所谓真实可靠的论据： 第一，不是生编乱造或捕风捉影的； 第二，不是偶然的、个别的，而是能指论据 是客观存在的，反映客观事物的本来面貌。,举例讨论：,文革时，讨论刘少奇终身开除党籍问题，让大家举起手来，方志敏硬是没举手。会后江青一伙人恶狠狠地问他；你为什么不举手？他回答：做人要有准则的，对不起良心的事我决不干。,A、围绕中心论点 B、典型 C、新鲜 D、真实,议论文论据的选择注意：,请按下面的要求给话题成功寻找论 据 （1） 在我的生活范围内寻找 （2）从历史人物那里寻找 ,请你随口 说出不少于五个你耳熟能详的历史人物. （3）从当代的新闻人物中寻找 请你随 口说出不少于五个的具有影响力的新 闻人物：,论据的来源,课堂练习一：,假如以“只有懂理又懂文，成为全面发展之才，才能在事业上获得丰硕的成果”为论点，请在下面的论据中选出一个最好的（ ） A、数学巨匠华罗庚，从小喜欢文学。他写过几百 首词，还写过散文和许多通俗、生动的科普读物。他19 岁，还是个初中毕业生，就写出了有独到见解又颇有文 采的数学论文，引起了当时清华大学数学系主任熊庆来 教授的注意。 B、李时珍到35岁时，已读了几千种书，其中医药 书籍800多种，单摘下的笔记就装满了好几个柜子。 C、天文学家张衡在我国文学史上也有极高的地位。 他的二京赋是汉赋名篇，另外还有23篇赋作传世。,A,分析下面两则论据的问题出在哪里？ 1、有的同学论述“机遇促使成才”的观点时说：“成才要靠机遇，没有机遇不能成才。陈景润若没有被华罗庚发现的机遇，他能成为数学家吗？” 2、谈爱国 “天下兴亡，匹夫有责。”这是爱国诗人屈原的誓言，屈原以他的爱国行动实践了他的誓言，临死时还高喊着“还我河山”的口号。古人的爱国精神值得我们学习，今人的爱国精神更令人敬仰，如伟人毛泽东少年读书时就说过：“为中华之崛起而读书。” 明确:1、夸大了机遇的作用，忽略了陈景润本身成为数学家的条件。 2、把顾炎武的话及岳飞的名言说成是屈原的，把周恩来的话放在毛泽东身上，这样就使论据失去了真实性，成了虚假论据,课堂练习二：,一只猴子捡到一把刀，但这把刀很钝，连一棵小树也砍不断。它跑去请