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学校：通榆县十花道学校 姓名：邵敏婧 学科：美术,我所理解的教育设计,目 录,教育技术的概念 我所认识的教育技术 教育技术实践 美术教学中教育技术实践,教育技术的概念,什么是教育技术? 教育技术 教育技术是按照具体的目标，根据对人类学习和传播的研究，以及利用人力和非人力资源的结合，从而促使教学更有效的一种系统的设计、实施、评价学与教的整个过程的方法。 AECT94定义 美国教育传播与技术学会(简称AECT)在1994年发布的有关教育技术的定义是目前我国普遍认可的教育技术定义：教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。,我所认识的教育技术,教育技术学是一门新兴的综合性学科，它受到很多科学相关理论的影响。这些学科的相关理论对形成教育技术学理论基础的影响和作用不尽相同，并且这些相关理论的发展变化所引发的教育技术学理论基础的每一次发展变化，都会推动教育技术的发展演变。 随着社会的发展，教育技术产生。随着人们的认识，对教育技术的认识也越来越深。教育技术就是人类在教育教学活动过程中所运用的一切物质工具、方法技能和知识经验的综合体，它分为物化形和观念形态两大类。,教育技术实践,一、计算机可以改变学生的学习内容和方式，为学生提供更为丰富的学习资源。在信息技术课程的教学中就应该让学生“把所学的计算机基础知识和基本操作应用于日常学习和生活之中”。因此，在计算机的教学过程中就必须与其他学科结合起来，让学生自觉做到“学有所用”。 二、在美术与计算机结合教育中可以充分利用计算机的固有特征，采用形象、直观的教学方法，帮助学生加深对计算机知识与数学规律等内容的理解和记忆。,教学技术的应用可以优化美术教学。多媒体的应用改善教学环境,增强艺术教育的感染力与说服力,能创设声、色、光、电俱全的教学情境,加大教学信息容量,扩大教学的空间,从而开阔学生的视野,增长学生的见识,有效地提高课堂的教学效果。 在教学中通过直观演示来优化教学课堂教学心理学研究表明,在学习的过程中多种感官并用,其学习效率是最高的,效果是最佳的,视觉和听觉并用后的理解力和记忆力,远远优于只看与只听的理解力和记忆力。,美术教学中教育技术实践,视觉和听觉并用可以达到信息丰富,形象具体,声像兼备的目的,这样既直观又生动。多媒体技术的一个最突出的特点是:使复杂变为简单,使理性变为感性,使静态变为动态,使不可见变为可见。它可以最大限度地提高学生的学习积极性,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,更
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