学校优质化经营简报.ppt

學校優質化經營簡報,臺北市立復興高級中學98-101學年度,報告人：呂豐謀校長,2,優質化辦學策略與理念,終身學習,3,因應新課程發展： 推展不斷學習成長的氛圍 建構教師專業揮灑空間 激勵學生學習信心及動能,快速,專業,課程法令,競爭者,效能,特色,整合學校現有特色 優質現有特色 行銷學校特色,創新,外部環境 變化迅速,學校外部環境變化迅速，須快速因應新局,4,學校優質化的面向,新文藝復興,！,教師教學,課程發展 高中新課程的實施,學生學習信心與動能,教師專業發展,校園空間的優質,人文藝術特色 十二年國教、 少子化學、社區高中的競爭力。 各項課程發展的知能 計畫 資源。 校內外資源有效整合運用。,學校特色的發展,5,策略一、系統性分享 溝通,知識管理園地,各種社群組織,復興報報 藝文刊物,Youv got mail,Knowledge Management Awareness,復興青年,6,策略二、多元有系統性的理念分享成長,理念倡導 凝聚共識,教師成長空間,知識管理讀書會,知識分享發表會,Promotion Activities,各種集會 研討會,7,未來創造價值的機會 從管理有形資產轉移到管理無形資產的“知識策略”,成立校務發展與課程 發展委員會 依循教育 目標 課程目標 學校願 景有計畫且紮實推展,教師專業空間與 知能成長的 系統規劃,策略三: 因應99課程實施,學校組織活化,8,策略四: 復興創新經營步驟(發展學校特色),先導,計劃,執行,開創特色,行銷特色,精緻特色,凝聚核心課程與特殊類科並重之共識,文史、藝術之系統性計畫與措施,吸引大北投地區優秀國中生就讀,研討行銷策略與管道,訂定行銷策略與計畫,適機推展落實,整合目前學校核心特色,研討訂定再精緻計畫,投入資源 強化落實核心特色,9,策略五: 激勵學生學習信心與動能,山城人教與學發展目標： 積極、主動、有成就感的教與學,10,依循復興需求 尋求相關資源,依學校需求建構 復興教育資源鏈,就整體發展需求 併入相關資源,目 標,策略六: 復興教育資源鏈的經營(策略聯盟),11,策略七、復興行政與核心知識的發展,教育專業知識是學校累積競爭力的基礎，唯有透過知識不斷的創作、篩選、累積、分享、應用及回饋，方能持續增加學校的競爭力。,核心知識定義,知識 盤點,知識創作,知識 審核,知識需求溝通,知識 分類,知識 分享,知識加值循環,知識發展流程,知識 創新,意見回饋,知識應用,12,策略八、復興行政與核心知識推動作為,引導觀念改變,行為改變,習慣改變,人的參與,誘發學習動機,尋找知識,紀錄所得,擴散知識,發表分享,回饋交流,形成知識,辦理研討會,輔以Friendly之資訊科技,建立復興知識管理資訊平臺,透過策略性組織活動, 增進學校創造性知識的質與量, 並 激勵同仁 有效運用 知識,以增加 個人及團隊競爭力 , 進而提昇復興的整體競爭優勢,13,策略九、提升支援教學的行政效能,宣導行政觀念 進行教育訓練 舉辦專題演講 進行知識分享發表會 發展行政核心知識 定義核心知識 進行全知識分類 蒐集彙整核心知識 建立SOP,建立獎勵制度 納入績效管理 全面推廣知識社群 建立部門知識社群 建立主題知識社群 建立任務知識社群,建立主題知識 定義主題範圍 主題資料入庫 建立復興 教育資源鏈知識,宣導觀念 建構管理平台,行政發展運作結合 整合其他業務系統,與教師、學生家長及策略夥伴建立知識分享機制,目 標,14,* 爭取經費讓校園環境更美化、更藝術化 （優質化校園） （亮綠圍牆）(98-101年) * 運用最大智慧讓藝術大樓早日完成 (98-101年) * 持續更新與維護學校硬體設備 (98-101年) * 專科教室與教學活動場地維護更新 (98-101年),策略十：優質校舍的修建