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文档简介

4.1 发现问题,发明家爱迪生一生共有约两千项创造发明，为人类的文明和进步作出了巨大的贡献。,爱迪生发明的电灯,你想发明创造吗？,如果你发现了问题，并解决了它。那么，你的发明创造自然就有了!,看看你的观察力强不强， 你看到了什么呢？,提出一个问题往往比解决一个问题更重要，所有的发明和创造源于对问题的发现。,爱因斯坦,在生活中，有很多为我们所不知而需要解答的话题，这就是问题。,1、定义：,一、问题的来源,（1）科学方面的问题：如（天上为什么会下雨？飞机为什么能飞上天空? ） （2）社会方面的问题：如（人口问题，劳动就业问题 ） （3）技术方面的问题 ：如 (程序设计问题、用品的设计问题）,。黑板擦擦黑板时，掉灰问题？ 。钥匙很容易丢失的问题？ 。窗帘不容易挂？ 等等,（1）生活中经常会遇到的问题：,青少年科技创新大赛电线寻找器，狂犬育苗保管箱，鼠标自动清理,刹车的地毯和汽车的黑匣子,如： 汽车失灵如何紧急刹车 记录汽车行驶状况的问题等等,(2)别人给出的问题.,（3）基于一定的目的，由设计者自己主动发现的问题. 要主动思考，独具慧眼的发现。,降落伞、反推火箭、缓冲座椅 保护航天员安全着陆的三大法宝,二、发现问题的途径与方法,（1）观察日常生活 用心观察日常生活。（积极敏锐 抓住问题）,我们中学生每个人都有发明的潜力，只要我们细心观察，就能发现问题，就会有收获.,集体讨论：教室里的问题,分组讨论：一次性塑料杯的问题。,观察塑料杯，找出问题，并记录,收集信息的途径： 文献法：对文献信息进行收集、分析的方法。 问卷法：用问卷的方式进行实际调查，获取信息、发现的问题的方法。 询问法：以询问的方式收集和获取信息、发现问题的方法。,目的：充分利用我们的感官和手段，去获得更多的信息，以求发现“问题”,请看下面的“问卷”的例子：,（2）收集和分析信息 主动出击 发现问题,1, 你平时用钢笔还是水笔或圆珠笔写字? A钢笔 B 水笔 C圆珠笔 2, 用完的水笔后 A随手一扔 B 保存 C选择好的保存 3, 几天用掉一支水笔 A两三天 B七八天 C一个月左右,（3）技术研究、技术试验 通过技术研究、技术试验的过程中获得灵感、体悟，进而发现新的问题。 阅读：案例分析伽利略与体温计,伽利略,在这之前，一位医生对他说：“伽利略先生，病人的体温往往会升高，能不能准确地测出体温，帮助诊断病情呢？”,伽利略做好后，医生来了，他拿了这个量体温的试管，让发高烧的病人握住，里面的水开始上升了，超过了人体内的正常温度，还在往上升 成功了！,技术试验对发现问题有重要作用。, 设计者自主发现并要解决的问题能力是发明家的潜质。 更具有挑战性，更利于技术的进步。,课内练习,1 鲁班由手被草的叶缘划破这一现象出发，经过思考进而发明了锯子。鲁班发现问题的途径属于（ ） A、观察日常生活 B、自然遇到的问题 C、联想产生的问题 D、他人求助的问题,C,2下列事物的结构是受自然界事物的结构的启发
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