高中语文烛之武退秦师2课件新人教版必修2.ppt

烛之武退秦师,左传,要重视文言文的学习,博学之，审问之，慎思之， 明辨之， 笃用之 。 礼记,知之者不如好之者， 好之者不如乐之者。 论语,好的语言,通畅的语言,规范的语言,（规 律）,文言文,现代文,相同,相异,利用,抓住,异在何处？,2003年高考题,文言文阅读,文段节选自资治通鉴。（略）,题1 对下列加点词的解释，不正确的一项是,A、讽帝大征四方奇技 讽：劝告。 B、咸私哂其矫饰焉 哂：讥笑。 C、恐为身祸，每遇人尽礼 遇：优待。 D、太宗初即位，务止奸吏 务：致力。,题2、下列各组句子中，加点词的意义 和用法不相同的一项是,为伯父让之所鞠,身死国灭，为天下笑,以夸之戎狄，终月而罢,还军霸上，以待大王来,咸私哂其矫饰焉,犹且从师而问焉,太宗纳其言，因召百僚问曰,府吏文此变，因求假暂归,A,B,C,D,题6、将下列句子翻译成现代汉语（5分）,（1）裴矩遂能廷折，不肯面从。 译文：,（2）君恶闻其过，则忠化为佞： 君乐闻直言，则佞化为忠。 译文：,异在何处,一、通假字,二、实词和虚词,四、句式,五、省略,六、古代文化知识,七、相关背景,三、词的活用,语言关,如何作知识卡片,知识类型：,文言文知识卡片,第 页,通假字,例句：,1、秦伯说，与郑人盟。,说：通“悦”，喜悦。,2、行李之往来，共其困乏,共：通“供”，供给。,文言文知识卡片,知识类型：,第 页,文言虚词,其,例句,1、以其无礼于晋，且贰于楚也,2、越国以鄙远，君知其难也,3、吾其还也,其：代词，代郑国。,其：代词，那。,其：副词，表商量语气，还是。,知识类型：,第 页,文言文知识卡片,词类活用,例句、,1、晋军函陵，秦军 汜南。,军：驻扎。名词用为动词,2、越国以鄙远，君知其难也,鄙：边邑，这里指作为边邑。 名作动。,远：远方的诸侯国。形作名,3、若不阙秦，将焉取之。,阙：使 减少。使动用法。,知识类型：,文言文知识卡片,第 页,句式,例句：,1、夫晋，何厌之有？,有何厌？,宾语提前：,（厌：满足。）,2、若亡郑而有益于君,于君,有益,（对您有好处）,状补关系,文言文知识卡片,知识类型：,第 页,省略句,例句：,1、晋军（于）函陵， 秦军（于）汜南。,介词“于”的省略,1、晋军函陵，秦军汜南。,文言文知识卡片,知识类型：,第 页,古代文化常识,古人名表示法（一）,籍贯,十,之,十,人名,例1 烛之武:烛地的一个叫武的人,例2 佚之狐:,烛之武退秦师,左传,先秦 散文名集。 长于记述，长于描写，长于刻画人物。人物个性鲜明、栩栩如生。,我国古代散文的典范。,关于左传：,一部注解春秋的书。,记述事件：,烛之武说退秦军的经过。,“三寸不烂之舌强于百万之师”,描写人物：,烛之武,郑君,晋文公,思考：这些人物具有怎样的个性？,思考：,文章各段叙事有什么好处？,秦伯,长于叙事,（一）,创设气氛,让人如临其境 感同身受,（二）,记叙过程,却又蕴涵丰富 力透纸背,（三）,详略分明,重点用墨如泼 引人入胜,（四）,插叙合理,使内容充实 血肉丰满,长于刻画人物,郑君,“是寡人之过也”,勇于改过,秦伯,来也为利，去也为利,惟利是图,晋侯,论 战,多谋善断,着墨不多，性格跃然纸上，,