14第十五章 中考真题演练

中考真题演练考点一 电阻和变阻器1(2019济南学考)小亮在“探究温度一定的条件下，导体电阻大小与哪些因素有关”的实验中，已选定了代号为“O”的导体，为了探究导体电阻与长度的关系，他还要选用的导体代号是( ) 导体代号OABCD导体长度l/m1.51.01.51.00.5导体横截面积S/mm21.23.21.21.21.2导体材料镍铬锰铜钨锰铜镍铬考点二 家庭电路和安全用电2(2019济南学考)(多选)以下各种做法中，不符合安全用电原则的是()A用潮湿的抹布擦拭亮着的台灯B控制电灯的开关要接到零线上C有人触电要尽快用手把他拉开D三孔插座地线要保证良好接地3(2019济南学考)下图所示是一些与用电安全相关的现象，其中符合安全用电原则的是( )考点三 探究电流与电压、电阻的关系4(2019济南学考)实验课上，小明班的同学用图甲所示的实验器材探究“电流的大小与电阻的关系”，并连接了部分实验电路。(1)请你用笔画线代替导线，把图甲中的器材连接成完整的实验电路。(2)小明首先选用了阻值为5 的电阻，电路连接无误后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为2 V时，电流表的示数如图乙所示，此时通过电阻的电流是 A。(3)在表格中记录下5 电阻中的电流，小明接下来的操作是断开开关，换用 的电阻，多次重复前面的实验，并把相应的数据记录下来。(4)同学们陆续完成了实验，分析数据他们都得出了同样的结论。其中小明、小刚、小民的实验数据如表一、表二、表三所示。表一电压U2 V电阻R/51020电流I/A0.210.10表二电压U3 V电阻R/102030电流I/A0.300.140.11表三电压U3 V电阻R/51530电流I/A0.600.200.10通过交流分享，小明又提出了一个新的问题：若电阻保持不变，电流与电压之间存在着怎样的关系呢？为了尽快解决这一问题，除了重新进行实验收集数据外，小明还可以 进行分析论证，得出结论。5(2019济南学考)海右中学到产品质量监督部门参加社会实践活动，碰到技术员正在处理一批假冒的“名牌”小灯泡。小明被安排用如图所示的器材检测这些小灯泡的质量是否合格。小明一看，检测器材跟平时在学校做实验用的器材差不多，再看那些小灯泡，做工明显粗糙，尽管标注的有点模糊，但依稀还能辨认出“2.5 V0.3 A”字样。(1)如图已画出了小明连接检测小灯泡的实物电路的一部分，请用笔画线代替导线帮小明完成该实物电路的连接。(2)小明连接好检测电路后，对其中一只小灯泡进行检测，得到了如表中的检测数据。由这些数据可以看出：电压/V0.51.01.52.02.52.7电流/A0.220.250.280.300.32亮度微亮较亮亮很亮烧坏小灯泡在标注电压下工作时，通过它的实际电流比标注电流要 。(3)如果小灯泡生产厂家制作灯丝的原材料质量是合格的，则造成这一问题的根本原因是 。6(2019济南学考)小军通过观察发现，电风扇通电后，它的转速是由慢逐渐变快的。他想：在这一过程中， 通过电风扇的电流是怎样变化的呢？ 为了探究这一问题，小军找来了如图所示的实验器材，其中玩具电风扇的铭牌上标有 “1.5 V0.42 W”的字样。(1)请你用笔画线代替导线，将小军实验的实物图电路连接起来。(2)小军连好实验电路，检查无误后闭合开关，观察电流表示数的变化情况。发现电风扇通电后转速由慢逐渐变快时， 电流表的示数变化情况与电阻通电后电流表的示数变化情况差不多。他推测：会不会是因为过程短暂，导致了从电流表的示数变化判断不出电流实际变化的情况呢？小民认为用小灯泡替换电流表会大大改善实验的效果。于是，小军和小民将电流表换成了小灯泡，同时改用两节电池串联作电源， 重新进行了实验， 观察发现： 刚闭合开关时， 灯泡最亮，之后则逐渐变暗，最后稳定在一个较暗的亮度上。小军和小民的实验表明：“电风扇通电后，通过电风扇的电流的变化情况是 。 ” 比较这两次实验，你认为在实验中用电流表和小灯泡来显示电流各有什么好处？在以后的实验中如果需要，你会怎样选择？ 考点四 用“伏安法”测电阻7(2019济南学考)小军在老师指导下，用“伏安法”测量一只小灯泡的电阻。他连接了如图所示的部分实验电路。(1)请你用笔画线代替导线，连接完成小军的实验电路。(2)小军连接完电路，检查无误后，应将滑动变阻器的滑片滑至 (选填“A”或“B”)端，然后再闭合开关。(3)小军通过改变小灯泡两端的电压，进行了3次测量，数据记录及算出的小灯泡的电阻值如表。实验序号电压U/V电流I/A电阻R/11.00.147.121.80.237.832.50.308.3老师看了小军的数据记录，问小军：“你发现三次测量的电阻值相差较大了吗？”小军与其他同学交流，发现其他小组也都有类似现象：小灯泡电阻的测量值随电压增大、亮度增强而增大。结合小灯泡发热发光的特殊性，小军突然意识到小灯泡的电阻可能与 有关，并通过教科书相关部分“信息窗”栏目得到了证实。(4)小民则认为，实验肯定会有误差，为什么不说是测量误差造成的呢？通过小军的讲解，他终于明白了小军的实验结果不能单纯用测量误差来解释的原因。如果是测量误差的原因，电阻的多次测量值会表现出 的特点。8(2019济南学考)小军为完成“伏安法”测电阻的实验，选定了如图甲所示的实验器材，并将其中的部分器材进行了连接。(1)请你用笔画线代替导线，把图中的器材连接成完整的电路。(2)小军连接好电路，检查无误后，闭合开关，调节滑动变阻器依次进行了第1至4次测量，所得测量数据记录如表所示。实验序号电压U/V电流I/A电阻R/11.00.147.121.40.197.431.70.227.742.00.258.052.5接下来进行第5次测量时，他需要将滑动变阻器的滑片缓缓向 (选填“左”或“右”)移动，直到电压表的示数恰为2.5 V；此时，电流表的示数如图乙所示，请你把电流表的示数填写在表格中的相应位置。(3)小军顺利完成了五次测量后，注意到用五次测量数据算出的电阻值并不相同，他认为这是由于读数误差造成的。小民则认为，虽然读数会有误差，但小军的实验结果并不能单纯用误差来解释。因为由读数误差造成的结果会有的偏大有的偏小，而小军测得的电阻值 。参考答案1D2.ABC3.D4(1)如图所示(2)0.4(3)阻值不同(4)在现有的实验数据中选择电阻相等、电压不相等的数据5(1)如图所示(2)大(3)灯丝长度不够，电阻变小6(1)如图所示 (2)由大变小实验中使用电流表可以准确地读出电流值，但对电路中电流的短暂变化显