20182019学年度九年级人教版部编历史上册第四单元第11课古代日本同步练习_第1页
20182019学年度九年级人教版部编历史上册第四单元第11课古代日本同步练习_第2页
20182019学年度九年级人教版部编历史上册第四单元第11课古代日本同步练习_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第11课 古代日本一、选择题112世纪晚期，日本进入了长达近700年的幕府统治时期，以下关于这一时期的说法不正确的是（ ）A 幕府与天皇朝廷并存B 国家大权掌握在天皇手中C 武士集团长期统治，逐渐形成了武士道D 武士效忠的对象不是国家2“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与西欧土地分封改革相比较，共同之处在于（ ）A 建立中央集权的天皇制封建国家B 国家定期把土地分给农民耕种C 实行有条件的土地分封D 是封建性质的改革，促进本国封建制度的形成3大和的世袭贵族占有大量土地、奴隶以及地位近似奴隶的部民，他们之间不断争战使矛盾日益尖锐，而部民也不断反抗。此时中国唐朝的统一和兴盛，强烈刺激了大和统治者。于是天皇决心实行改革。材料反映的是A大化改新的背景B大化改新的内容C大化改新的性质D大化改新的影响4大化改新中规定，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民。它属于哪个方面的改革措施A政治B思想C文化D经济5公元7世纪时，日本孝德天皇颁布改新诏书，进行改革，史称“大化改新”。这次改革仿效的是A希腊共和制度, B中国隋唐制度, C中国明清制度, D罗马元首制度6全球通史中提到，“6世纪起，中国文明大规模传入日本那些游历天朝的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。”这里“作用重大”包括主张实施变革提出效仿宋朝制度推动大化改新促使日本向封建社会转变ABCD7以下词语可以用来形容古代日本社会概况的是封君封臣大化改新武士集团幕府统治A B C D 8.下边是某位同学上“大化改新”一课记的笔记，其中有误的是（）A 背景：六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，政局动荡。B 领导人物：孝德天皇C 内容：（经济）学习西方先进技术，创办近代企业D 影响：日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志9646年，日本的大化改新使日本（）A从封建国家转变为资本主义国家, B从奴隶制国家转变为资本主义国家C从奴隶制国家转变为封建国家, D从封建国家转变为奴隶制国家10学习历史要注重理清线索，进行横、纵比较。下列事件按时间先后顺序排列正确的是光荣革命俄国1861年改革大化改新巴黎公社A, B, C, D二、非选择题11. 世界古代史的一些重要改革，对所在国家和地区产生了重大影响。阅读下列材料，探究问题。材料一我们的国体之所以被称作民主，是因为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握。伯里克利“在阵亡将士葬礼上的演说”材料二他废除了无条件分赠土地的制度，推行采邑制实行有条件土地分封，得到封地的人必须为封主服兵役。材料三大和的世袭大贵族占有大量土地、奴隶以及地位近似奴隶的部民，权势极大；地方贵族反抗中央贵族，中央贵族之间争权夺势；强大的中央贵族权倾朝野。(1)材料一的“我们的国体”“全体人民”分别指的是什么？当时“全体人民”可以参加的最高权力机构是什么？伯里克利改革在政治上产生了什么影响？(2)材料二的这次改革在欧洲产生的深远影响是什么？(3)面对材料
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 产品手册

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论