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文档简介

一二年级对于孩子来说是平坡阶段，这时只要学生肯多花点心思去记，一般都不成问题。但到了三年级就不一样了，三年级是一个爬坡阶段，稍不注意就会掉下去。所以孩子到了三年级就会需要一段较长的时间来适应。而又恰巧在这个时候换了语文老师，那么就更需要彼此慢慢适应了。 那么三年级到底不同在哪里呢？ 一、基础知识，如生字词语等； 二、阅读理解题； 三、写作。,三年级基本情况,针对现在的孩子，我采用的是鼓励式教学法,教学方法,开学两个星期以来存在的问题,一、书读得较少 二、作业少数同学不能完成，也有部分同 学写作业很随便，且不能坚持认真完成 三、敢于问问题的较少，遇到不懂得问题时宁愿空着也不愿意请教同学或老师,给家长们的几点建议： 一、作业一定要抓（作业形式与之前大不相同，家长们若有疑惑的地方，可打电话询问） 1、一定要让孩子独立完成作业（孩子有不懂的，让她自己独立思考，实在做不出来，再去辅导会更好） 2、让孩子养成良好的作业习惯（如写字姿势、认真书写、写完后检查、及时完成作业等） 3、孩子作业做完了，家长一定要对照着学生手册去检查，不要随意相信孩子说的“我已经做完了”或“今天没作业” 4、检查作业时，检查小孩做作业是否认真，是否写完，写得是否工整即可,二、一定要让孩子多读书 三年级的阅读量开始增加，不管是练习还是考试，都会出相应的阅读理解题，如果孩子读书量过少，到时做题时孩子就想不到要通过读短文来寻找答案，并且他的积累量也会比读书量多的同学少很多。,三、多读课外书籍 如果条件允许，家长们可多带孩子去逛逛书店，买一些故事书，或者对孩子有帮助的书，让孩子多去看，积累多一点的好词佳句，到时写作时就不会没话说了。另外，看的书多了，孩子的知识面就会扩大，知道的东西也越来越多，懂的道理也就越来越多，而这些，都是从课堂上所学不到的东西。,四、写作,初升三年级，孩子刚接触写作，潜意识里已经把它当作一大难题，对其有恐惧感。其实，写作很简单，就是把你要说的话写出来。所以，我们的首要任务是让孩子正确认识写作。 那怎样才能让孩子比较容易接受写作，并写好呢？首先，一定要让孩子会说，多说；其次，一定要让孩子养成仔细观察的习惯；再者，让孩子再课余时间里多读书，多看书，尽量积累多一点的好词好句。,五、多和孩子做心灵交流 三年级的语文学起来并没有一二年级的语文那么有趣简单，所以学生学起来会感觉比较枯燥无味，所以有部分孩子会慢慢地对语文失去兴趣，产生不想学的心理，成绩
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