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文档简介

4.3平面镜成像师生共用讲学稿教学目标：(一)知识与技能：1.了解平面镜成像的特点。2.了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。3.理解日常生活中平面镜成像的现象。4.初步了解凸面镜和凹面镜及其应用。?(二)过程与方法：5.经历平面镜成像特点的探究，学习对实验过程中信息的记录。6.观察实验现象，感知虚像的含意。7.通过观察感知球平镜对光线的作用。(三)情感、态度与价值观：8.在探究平面镜成像特点中领略物理现象的美妙和和谐，获得发现成功的喜悦。9.培养实事求是的科学态度。10.通过对平面镜、球面镜的应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。教学重点：1.平面镜成像的特点。2.球面镜的光学性质。教学难点：1.虚像的概念。2.球面镜的应用。教学方法：探究法、实验分析法教学用具：多媒体、平面镜(大小形状各不同)、口径相同的平面镜和凸透镜、投影片、凹镜、凸镜、激光演示器等一、学前准备：1.在下图中，根据入射光线和反射光线，判断并画出相应的反射光线或入射光线。2.如下图所示，欲使用一平面镜将斜射的阳光竖直向下射入井中，请你用作图的方法确定应当怎样放置平面镜。3.(多选)一个雨后的晚上，天刚放晴，地面虽已干，但仍有不少水潭。为了不致踩在水潭里，下面的判断正确的是( )A.迎着月光走时，地面上较暗处是水潭 B.迎着月光走时，地面上较亮处是水潭C.背着月光走时，地面上较暗处是水潭 D.背着月光走时，地面上较亮处是水潭4.在暗室里用手电筒照射一块毛玻璃，观察反射光的方向。然后用蘸水的湿毛巾擦毛玻璃，再用手电筒照射毛玻璃，观察反射光的方向。比较前后两次反射光有何变化。这是为什么?教学过程：二、教学过程：(一)师生探究 合作交流1、看一看：欣赏练功房练功和老鹰飞过湖面的动画。2、做一做：小魔术两个蜡烛3、想一想：这些现象说明了什么?(二)、探索新知：1.平面镜成像的特点：想一想：在你照镜子的时候可以看见镜子里有另一个你，镜子里的这个人 称为你的像。 镜子中的这个像和你的大小一样吗?当你改变与镜子的距离时，像的大小改变吗? 你的像在什么
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