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文档简介

中国科大MPA公共行政伦理案例教学的探索与实践,张增田,汇报提纲,一、公共行政伦理案例教学感受 二、公共行政伦理教学案例开发 三、公共行政伦理案例教学过程 四、公共行政伦理案例教学建议,中国科学技术大学管理学院 张增田,中国科学技术大学管理学院 张增田,第一版,第一讲 公共行政伦理能给我们带来什么 第二讲 当代社会视野中的公共行政伦理 第三讲 作为公共行政管理底线原则的公正与人道 第四讲 作为公共行政管理至善原则的公正与人道 第五讲 公共公共行政的功利价值诉求 第六讲 角色与责任：公共行政伦理的逻辑起点 第七讲 公共行政人员的角色冲突及其消除 第八讲 伦理自主性：公共伦理的最后防线 第九讲 公共行政伦理与组织文化建设,中国科学技术大学管理学院 张增田,第二版,公共行政伦理能给我们带来什么 当代社会视野中的公共行政伦理 责任重于泰山：我们该从哪头担起 作为公共行政伦理逻辑起点的角色与责任 公共行政如何以人为本 公平：行政活动的伦理底线与道德理想 利字当头：我们该如何追逐功利主义原则与公共行政 行政人员的角色冲突及其消除 伦理自主性：公共责任的最后防线,中国科学技术大学管理学院 张增田,第三版,导 论：行政伦理与行政行为的正当性 第一部分：道德推理与公共行政行为的正当性辩护 1.功利主义 2.自由主义 3.绝对主义 4.共同体良善主义 第二部分：行政伦理的分析工具 1.角色-责任分析框架 2.利益相关者管理方法 3.波特图式,讨论题,1. 结合材料中的关键事件及话语分析“仇和式治理”的典型特征。 2. 运用道德推理理论分析“仇和式治理”的伦理正当性。 3. 分析“仇和式治理”所包含的道德风险。 4. 仇和式治理在沭阳和宿迁得到了上级认可，但在云南却受到了上级的批评，据此请你谈谈公共行政行为政治正确与伦理正当的关系及处理法则。 5. 仇和这样的明星官员往往勇于创新、敢作敢为、强势执著，这种行政风格也易于取得实际成效，那么公共行政伦理对他们究竟有什么作用？ 6. 结合伦理正当性分析并运用角色-责任分析框架评估仇和式治理实现行政责任的程度。,中国科
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