82平均亩产是多少

82平均亩产是多少这又是一个十分有趣的平均问题. 有两块面积相等的试验田，第一块田平均亩产稻谷1500千克；第二块田平均亩产稻谷1800干克。求这两块试验田的平均亩产量。让我们感到困难的是，题中并没有告诉我们这两块试验田的亩数.如果知道了这个亩数，就可以求得两块试验田总产量，再由总产量除以总亩数，就得到了两块试验田的平均亩产量.现在我们假设这两块试验田的亩数都是0.5亩或0.8亩、l亩、2亩、4亩几个不同的数量，请读者分别来解答上面的问题.计算的结果一定是你始料未及的.对吗？那么，这道题还可以推广为一类题吗？【规律】无论每块试验田是多少亩（必须相等），两块试验田的平均亩产量总是（1500+1800）2=1650（千克/亩）这道题的一般形式是：有两块面积相等的试验田，第一块田的平均亩产量是a千克，第二块田的平均亩产量是b千克，那么这两块试验田的平均亩产量就是（a+b）2（千克）.推广到更一般的情形是：有n块面积相等的试验田，每块田的平均亩产量分别是a1千克、a2千克、a3千克an千克，那么这n块田的平均亩产量就是（a1+a2+a3+an）n（千克）.【练习】1.某实验农场去年有三块面积相等的试验田.第一块田平均亩产稻谷1816千克；第二块田平均亩产稻谷1803千克；第三块田平均亩产稻谷1881千克.求去年这三块试验田的平均亩产量.2.合团村分两个阶段完成了今年早稻的收割任务.前阶段平均每天收割96亩；后阶段平均每天收割115亩.已知后阶段的时间是前阶段的3倍，求合团村早稻收割时平均每天收割早稻多少亩？3.棉花村今年小麦大丰收.第一村民组平均亩产小麦636千克；第二村民组平均亩产小麦566千克；第三村民组平均亩产小麦480千克.已知第二村民组的小麦地面积是第一村民组的2倍；第三村民组的小麦地是第一村民组的3倍，求棉花村今年小麦的平均亩产量.4.百南水果店六月份中，上旬平均每天卖出水果240千克；中、下旬平均每天卖出水果250千克.这个水果店六月份平均每天卖出水果多少千克？其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。5.小明在三段相等的时间内跑完一段路程.已知他在每段时间内的平均速度分别是每小时跑9千米、8千米和7千米，求小明跑这段路程的平均速度.要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话