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交流分享 学习提高 中职英语说课交流,长春市第一中等专业学校 胡颖 QQ43754590 Tel15590520636,,交流内容,4,,中职英语教师现状,1,2,3,4,参赛的体会和感悟,学习资源分享,说课的理论依据及参赛展示,,英语这个学科，学生基础不好，教学计划无法实施，学生对此学科不重视，导致教师的成就感无法实现，久而久之我们的知识体系和知识渠道与时代脱节，而且经济、社会地位明显偏低。,中职英语教师现状,教学重点,教学难点,说课定义,一种教学、教研改革的手段，是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也是授课教师在备课或者讲课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的教学设计，达到互相交流，共同提高的目的的一种教学研究。,说课的理论依据及参赛展示,课前说课 课后说课,说课类型,说课模式,分析教材 教法 学法 教学过程 教学反思,说课的理论依据及参赛展示,,,,,,,,Hunting for a job,目录 Contents,,,,,,,,教材分析,学情分析,教法分析,学法分析,教学过程,板书设计,教学反思,1,2,3,4,5,6,7,,教材分析 说明“教什么和为什么这样教”，说明所选的这个课在本单元教学中的地位和作用，并说出教者是如何根据大纲和教材内容的要求确定本节课的教学目的、目标、重点、难点等，并结合中职学生专业特点，设定有可操作性的目标。同时对教材进行适当的整合。,说课的理论依据及参赛展示,教材分析,,教材分析,教材选用,书名英语基础模块第二册,主编 陈琳,出版社 外语教学与研究出版社,,题目Unit10 Hunting for a job,,教材分析,教材选用,室内设计,,,教材分析,教材选用,室内设计与施工,,Warming up and Skill practice,Reading and Writing,For Better Perance,Grammar/ Language in use,Practice,教学目标 Put yourself at the position of the students Put the students to experience the learning process Put the emphasis on students’ practice,说课的理论依据及参赛展示,,,教材分析,2.1.课程定位,,熟记6个关于面试过程中能用到的单词和短语.掌握3个求职面试的句型。,知识目标,能够熟练的把本节课所学的句型运用到装潢专业面试中。,能力目标,,情感目标,,,,,掌握技巧，增强信心，提高能力，认识综合素质重要性，培养合 作意识。,教学重、难点 确定教学重点、难点是为了进一步明确教学目标，以便教学过程中突出重点，突破难点，更好地为实现教学目标服务。因此，确定教学重难点首先要吃透教材。只有明确了这节课的完整知识体系框架和教学目标，并把课程标准、教材整合起来，才能科学地确定教学重点难点。,说课的理论依据及参赛展示,,教材分析,教材选用,,教学 重点,学习并掌握面试的词汇和短语，介绍面试中的通用句型。,结合专业术语能够熟练的把本节课的句型运用到装潢专业的求职面试情境中。,学情分析 学生的情况是教学的重要依据，难点的确定，教法的选择，课堂训练的设计都应根据学情而定，所以不关注学生的课堂就是无效的课堂。那我们应该从哪几方面来分析学生以达到我们的教学效果呢 1.学生年龄特点分析 2.学生已有知识经验分析 3.学生学习能力和学习风格分析 4.学生所学专业的分析,说课的理论依据及参赛展示,,学情分析,学生状况,,,学情分析,对策研究,,,,,,,,,对策,培养学习兴趣,树立语言环境,把所学的专业内容运用到求职面试中,体现做中学，学中教,自主、合作、研究,教法分析 主要说明教学方法及教学手段的选择和运用，问题不在于什么方法最好，什么手段最简便，而要根据教材的特点，学生的实际，教师的特长及教学设备的情况等，来说明选择某种方法和手段。有些教法从理论上讲是科学的，合理的，但是在选择运用时，要看学生的实际情况，所以教法的选择，最大程度上取决于学情的分析。,说课的理论依据及参赛展示,教法分析,,美国心里学家皮亚杰说过 ”一切真理都要让学生自己去获得，由他重新发明，而不是草率的传递给他 。”,,任务驱动模式,,,创设情境法,创设任务提出问题,,教师引导学生探索,,学生交流实践操作,,师生合作完成任务,,启发、诱导贯穿始终,,使学生 乐学 能学 会学,,,角色扮演法,讨论法,教学方法,,任务教学法,,教法分析,多媒体资源,网络资源,,,讲授课程,学生操作,教学手段及其据,学法分析 主要说明学生要“怎样学”的问题和“为什么这样学”的道理。讲清教者是如何激发学生学习兴趣、调动积极思维、强化学生主动意识的；还要讲出教者是怎样根据专业特点和学生心理特征运用那些学习规律指导学生进行学习的。,说课的理论依据及参赛展示,,学法分析,,,,,,,教学过程 教学过程的设计应该是说课过程中的重头戏，主要说明教学设计的具体思路，课堂教学的结构安排和优化过程，以及教学层衔接与教学环节转换之间的逻辑关系。从而在教学过程中更好地突破重、难点。,说课的理论依据及参赛展示,板书设计 主要体现本节课的教学重点和教学难点,说课的理论依据及参赛展示,板书设计,,,,apply for position have something to do with several subject decision,Unit 10 Hunting for a job,I’d like to apply for a position in your company. 2. Any job that has something to do with computers. 3. I studied computer science, English, maths, Chinese and several other subjects.,,教学反思 1.在教学分析、学生分析以及教学设计中的成 功之处，理论性不要很强，结合课堂的实际进行反馈。 2.在设计中的不足或难以把握之处。,说课的理论依据及参赛展示,教学反思,,,,,,对于基础薄弱的学生作为课题来进行研究。,结合专业，设计相应的教学活动和任务要求,培养学生的实用能力，通过模拟招聘反馈，效果较好，基本达到本节课的教学目标。并且在信息化教学手段下，让学生以自主学习和合作学习来完成本节课的教学内容，充分发挥教师“主导”学生“主体”的作用。,参赛的体会和感悟,比赛的流程,参赛的体会和感悟,,参赛的体会和感悟,,学习资源分享,学习网站,1.公开课和慕课Coursera 网站 2.国际精彩演讲视频www.ted.com 3.国外在线课程视频www.myoops.org 中文版朱学恒的OOPS, www. myoops.org/cocw/mit 4.24小时学习网http//www.24xuexi.com/Article/hy/ 5. 英语听力mp3下载http//www.hjenglish.com/doc/enlisten/511_1016.htm 6.英语之声http//www.4english.cn/ 7. VOA、BBC等及外语电视台在线收看http//www.yyksw.com/index1.html 8.英语学习频道http//www.unsv.com/,,相关图书 电子书网络时代的知识和学习---走向连通 作者加拿大 乔治.西蒙斯（关联主义学习理论创始人） 2. 引爆社群 3.读懂孩子 4. 教育与脑神经科学 5.面向个体的教育,学习资源分享,,微信公众号和英语学习软件,1.了解职教动态 微信公众号职教圈 2. 信息技术学习微信公众号好人教育，罗化瑜名师工作室，然然移动学习 3. 英语学习软件盒子鱼，Aboboo,学习资源分享,1. 编辑视频Camtasia Studio 软件 2. 手绘视频Easy Sketch Pro软件 3. 交互式课件Articulate Storyline 软件 4. 炫酷PPTPrezi 5.转视频格式格式工厂,学习资源分享,实用工具软件,学习资源分享,http//www.abclite.org/ 硕鼠 维棠,视频下载,Thanks,让我们不断努力，不断探索，不断创新，塑造我们自己的教学模式，打造我们中职英语教学美好的未来,