中考题型连连看近3年.ppt

古代诗歌鉴赏复习,中考题型 连连看 近3年,2010年归园田居 16对本诗分析鉴赏有误的一项是(2分) ( ) A.“种豆南山下，草盛豆苗稀”二句交代了劳动的地点、劳动的内容和豆苗生长的情况。 B.“晨兴理荒秽，带月荷锄归” 二句，写早出晚归，辛勤劳动。 C.“道狭草木长，夕露沾我衣”承“荷锄归”，写回家途中穿草而行，露沾衣湿。 D.“种豆南山下”和“夕露沾我衣”用语虽平淡自然，却将归隐的艰难写得极为具体。 17.诗中流露出诗人怎样的思想倾向?(2分),2011年春望 6.(1)这首诗感人至深，表达了诗人什么样的感情。（2分） (2)“国破山河在，城春草木深”展现了怎样的景象？请用简洁的语言描绘出来。（3分）,2012年使至塞上 6.（1）诗人睹物生情，把自比作 和 ，慨叹身世浮沉，抒写思乡之情（用诗中的原词回答）（2分）（2）“大漠孤烟直，长河落日圆”这两句被誉为“千古壮观”的名句请你用简洁的语言描绘这两句诗所展现的景象（3分）,异中求同,同学们，仔细观察,思考： 这些题目有哪些相同的文字？,1.“”（某两句诗）展现了（写出了）_的景象（景色）。 2.这首诗表达(流露,抒写) 诗人的感情(思想倾向)。,海南省2013中考说明(语文科） “古诗文积累及阅读”分默写和理解鉴赏两部分，涉及 教材中诗、文的识记，词句及篇章的理解，表现方法的鉴 赏等。,考点感知古诗词鉴赏题往往从以下几个角度进行设置:,1.对诗歌词句的理解 （）,2.对作者情感的体会（）,3.对诗歌意象的把握,4.赏析作品的艺术手法,5.诗歌的朗读节奏,例1：阅读下面的诗歌，回答问题 泊秦淮(杜牧) 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不阿知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 问： “烟笼寒水月笼沙”一句两个“笼”字好在哪里？,考点1：理解词句,参考：“笼”是遮盖，罩住的意思。这个动词用得形象、生动，将烟、月、水、沙四种景物融为一体，贴切传神地勾画出秦淮河两岸朦胧淡雅的景象，创设出一种冷清凄凉的氛围。,（字意+修辞）+描写对象+对象特征+（情感。）,答题技巧,小试牛刀,1、“悠然见南山”一句中的“见”字好在哪里？ 2、“千骑卷平冈”一句中“卷”字好在哪里？ 3、“几处早莺争暖树”一句中的“争”好在哪里？ ,参考： 1、“见”是无意中的偶见，南山的美景正好与采菊时悠然自得的心境相映衬，合成物我两忘的“无我之境”。（或好在美景不是有意去“望”，而是无意去“见”，充分表现了诗人悠然恬静的心境。 2、“卷”字突出太守率领的队伍，势如磅礴波涛，何等雄壮。 3、“争”字用拟人的手法，把“早莺”当人写，生动形象，具体可感，写出了西湖早春生机勃勃的景象，抒发了诗人的喜悦之情,例2： 2011年春望 6 (2)“国破山河在，城春草木深”展现了怎样的景象？请用简洁的语言描绘出来。（3分）,春 望,国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。,（唐）杜甫,答题技巧,某句或是某两句诗展现（描绘）了怎样的景象（画面）”的类型题，应该以“扩写”的答题模式，答好相关题目。,参考： 国都已被攻破，只有山河依旧存在；春天来临，长安城中草木茂密而幽深。,小试牛刀,客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达? 归雁洛阳边。,次北固山下,（唐）王湾,发挥想象和联想，试着描绘一下颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬。 ”两句所展现的画面。（技巧：扩写）,参考： 春潮涌涨，江水浩淼，放眼望去，江岸齐平。 顺风劲吹，一叶白帆端端直直地高悬在广阔 无边的天上。,例3：阅读下面的诗歌，回答问题 浣溪沙 晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。 夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去， 似曾相识燕归来。 小园香径独徘徊 问：“无可奈何花落去， 似曾相识燕归来。 ”是千古名句，试简析这两句好在哪里？,思考：能不能用“扩写”的方式来答题？,如果遇到像“分析鉴赏”或是“谈谈你对.（诗句）的理解”或是好在哪里的题型的时候，除了要从诗词的主要内容入手扩写诗句（或概括）之外，还要从诗词的表现手法和语言特色等方向把握题目。,参考：这两句诗对仗工整，音调和谐；画面生动，通过对易逝的自然春光的描写，抒发了对青春易逝的感慨和人事变迁、聚散无定的惆怅，情感浓郁，寓意深刻，发人深省。,扩写（或概括），这两句诗用了 的表现手法（抒情、描写、修辞手法或的语言）,从而突出了（强调了，更有效地表达了，抒发了）作者 的情感（心情，心境，道理） 扩写（概括）+表现手法（或用的语言） +作者感情（道理）,答题技巧,表现手法 表现手法是诗人用来抒发感情的方法，分为抒情 手法、描写手法和修辞手法。,、抒情手法：直接抒情(直抒胸臆)、间接抒情(借景抒情、托物言志) 、用典抒情、情景交融、借古讽今等。 、描写手法：动静结合、虚实结合等。 、修辞手法：夸张、拟人、对比、比喻、对偶、反问、设问和双关等。,语言特色 语言特色：清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、直白奔放、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮等。,小试牛刀,莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。,游山西村,“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”广为传诵的名句，谈谈你的理解。,参考：越过了一山又一山，渡过了一河又一 河，正怀疑无路可走，眼前忽然柳暗花明， 前方又出现一个村子。这两句用比喻的修辞方法 说明了一个深刻的哲理：不放弃希望，经过努力， 一定会有新的出路，进入新的天地。,例4：阅读下面的诗歌，回答问题,天净沙 秋思（马致远） 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 在这首小令中，直接抒情的是哪一句？抒发了作者怎样的情感？,参考：“断肠人在天涯”。 抒发了游子孤寂愁苦、思念家乡亲人的心情。,考点2：体会感情,1.从意象入手（征蓬、归雁使至塞上） 2.从重点词句入手 （“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”两句点出自己对前途充满信心的豪情登飞来峰 ） 3.从题目入手（送杜少府之任蜀州 、天净沙秋思 ） 4.从作家入手（杜甫主要生活于安史之乱时期，关心民生疾苦是他诗作的主要内容 春望） 5.从诗歌的题材入手（诗歌按题材如何分类）,考点2：体会感情,答题角度,诗歌类别,田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适 的心情。 写景诗：描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热 爱赞美之情。 送别诗：依依不舍的留恋；对友人的思念；劝勉安慰的豁 达。 边塞诗：渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报 国无门的悲愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤独，思家。 怀古诗：多借古讽今，忧国伤时;感慨个人遭遇，渴望建功立业；抨 击社会现实，担忧国家民族命运，同情下层人民疾苦。 爱国诗：忧国忧民、感怀担心 建功立业、报效祖国、英雄末路、国 运危亡 思乡诗：思念亲人、思乡怀远 、怅惘失落 、独在异乡、羁旅情愁 。,阅读相关的诗歌，回答问题： 1. “乡书何处达，归雁洛阳边”两句表达了诗人什么样的思想感情? 2早春呈水部张十八员外诗中流露的思想感情？ 3. 望岳这首诗最后一联抒发了诗人怎样的精神气概？ 4. 归园田居思想倾向？,小试牛刀,参考： 1、表达了诗人漂泊在外，对故乡的思念之情。 2、对早春景色的喜爱