原子结构专题知识复习.ppt

原子结构 专题知识复习,主要知识内容,构成原子“三粒子”（质子、中子、电子）的性质和关系 核外电子运动的特点及核外电子分层排布的规律 元素、同位素、核素的联系与区别,一、构成原子“三粒子”（质子、中子、电子）的性质和关系,质量数（A）= 质子数（Z）+ 中子数（N）,原子序数=核电荷数=核内质子数=核外电子数,核内质子数=阳离子核外电子数 +电荷数,离子电荷数=核内质子数-核外电子数,核内质子数=阴离子核外电子数 -电荷数,A,2、若阴离子XO3-含有42个电子，质量数为83，氧原子的中子数等于质子数，则X元素原子核内中子数为（ ） A. 18 B. 13 C. 15 D. 7,例题,B,二、原子核外电子分层排布的一般规律,核外电子总是尽先排布在能量较_的电子层，然后由里向外，依次排布在能量逐步_的电子层。,原子核外各电子层最多容纳_个电子。,原子最外层电子数目不能超过_个（K层为最外层时不能超过_个），次外层电子数目不能超过_个，倒数第三层电子数目不能超过_个。,例题：,1、按下列要求写出粒子的名称、原子结构示意图和符号。 （1）核电荷数为3，核外电子数为2；核电荷数为8，最外层电子数为8。 （2）核内有1个质子的阴离子；核外有18个电子的R2-。 （3）原子核外L层电子数是K层电子数4倍的粒子是；原子核外L层电子数是M层电子数4倍的粒子是。,Li+,O2-,H-,S2-,Ne、F-、O2-、,Mg,Na+、Mg2+、Al3+,例题：,2、已知X、Y是核电荷数在18以内的原子， X的最外层有n个电子，次外层有n+2个电子；Y的最外层有m-5个电子，次外层有m个电子。试推断X、Y各为什么元素？并绘出原子结构示意图。,（提示：硫、铝）,三、元素、同位素、核素的联系与区别,1、核素：具有一定数目的 质子和一定数目的中子的一种原子。如1H(H)、2H(D)、 3H(T)就各为一种核素。,2、同位素：同一元素的不同核素 之间互称同位素。 160、17O、180是 氧元素的三种核素，互为同位素,注意：,1、同种元素，可以有若干种不同的核素。至今已发现了110种元素，但发现了核素远多于110种,3、同一种元素的不同同位素原子其质量数不同，核外电子层结构相同，其原子、单质及其构成的化合物化学性质几乎完全相同，只是某些物理性质略有差异。,2、 17O是一种核素，而不是一种同位素。160、17O、180是氧元素的三种核素，互为同位素。,例题：,1 H+、H2是 （ ） 氢的五种同位素 . 五种氢元素 氢的五种同素异形体 . 氢元素的五种不同微粒,D,例题：,2氯的原子序数为17，35Cl是氯的一种同位素，下列说法正确的是 A35Cl原子所含质子数为18 B1/18mol的1H35Cl分子所含中子数约为6.021023 C3.5 g的35Cl2气体的体积为2.24 L D35Cl2气体的摩尔质量为70 g / mol,BD,例题：,课堂练习,有A、B、C、D、E五种元素。已知（1）A原子最外层电子数是次外层电子数的2倍，B的阴离子与C的阳离子跟氖原子的电子层结构相同。E原子M层上的电子比K层多5个。（2）常温下B2是气体，它对氢气的相对密度是16。（3）C的单质在B2中燃烧，生成淡黄色固体F，F与AB2反应可生成B2。（4） D的单质在B2中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体DB2，D在DB2中含量为50%。根据以上情况，回答下列问题： a、A是，B是，C是，D是，E是。 b、E的原子结构示意图是，C的离子结构示意图是，AB2的电子式是。 c、用电子式表示C和D形成离子键的过程。 d、F和AB2反应的化学方程式。,提示： C，O，Na，S，Cl,课堂练习,1、某元素X与非金属元素R形成共价化合物XRn，已知XRn分子中各原子核外最外层电子总数为32，若核外电子总数为74，则XRn的化学式为；X的化合价为。 2、某化合物由X、Y两种元素组成，已知X、Y两元素的质量比为7：4，相对原子质量比为7：8，则化合物可能是。 3、有xA、YB、mC、nD四种元素，已知x+y+m+n=47，C2-和D+离子的电子层结构都与氩原子相同，又知x=n-m。试推断x、y、m、n的数值，并确定A、B、C、D四种元素的名称。,CCl4,+4,X2Y,x=3，y=9，m=16，n=19；锂，氟，硫，钾,本课到此结束,每天做点化学方面的练习，别停止，这样可以使你熟能生巧。,轻松时刻笑话,长度的单位 在我读小学的时候，有一次上公开课，老师问我们一个问题：“各位同学，有谁知道长度的单位是什么啊？”这时候，班上最最乖巧的一个同学举手要求回答，这是课前老师安排好的，当然就的他回答啦。 “老师，是米！” “不错不错，请坐下。” “可是，有谁还知道有什么呢？”这时候，平时学习最最落后的同学也举手，老师有点激动，虽然没有事先安排他，可是老师觉得不应该有歧视，决定给他一个机会。 “老师，还有菜！”,轻松时刻