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文档简介

项目学习计划书的撰写,北京景山学校 毛澄洁,关于项目学习： 21世纪三种必备技能 什么是项目学习？ 项目学习的核心要素 项目学习的实施过程与资源 项目计划书 项目概述 项目学习团队 项目学习目标 研究问题预设清单 活动过程设计（概念图或活动列表） 时间里程碑 评价 附录,内容,1.我们需要教学生学会处理海量信息。,有三种技能必须教给学生,2. 我们需要从幼儿园就开始教学生全球交流与合作。,3.我们需要教会学生学会学习，懂得如何自我导向学习。,项目学习是什么,学生从真实世界中的基本问题出发，围绕复杂的、来自真实情境的主题，在精心设计任务、活动的基础之上，以小组方式进行长时期的开放性探究，并将学习结果以作品的形式表现出来，最终达到知识建构与自身能力提高。,项目学习的核心要素,任务：明确学生要完成的任务； 项目学习指引：开展项目的过程步骤； 教师指引：提供项目指引，了解参与者，回答学生问题等； 项目数据：提交项目数据，了解其它小组提交的数据； 讨论区：学习过程的讨论区； 作品展示区：发现问题、研究报告、活动照片等； 参考资料：开展项目过程中所需要的各种知识、参考资源； 咨询专家：各种相关专业知识的咨询资源； 项目负责人：项目负责人的联系信息。,项目学习的实施过程,编写项目计划书； 组织学习团队； 明确主题和任务； 环境与资源准备； 组织与培训学习小组； 开展学习活动； 项目成果整理； 评价与反思。,关键词： 选题 选人 选资源 选方法 选工具,资源：项目学习的基础,网络 专家 教师 学生 家长 社区 ,案例：我的家庭小农场,项目概述,项目团队,教师：（姓名、所教学科、学校） 项目负责人 技术教师 项目教师 科学教师 学生：（参加学生所在的学校、年级、人数）,项目学习目标,描述项目的目标，如涉及到具体的学科目标，结合学科课程标准描述。,研究问题预设清单,基本问题 （将核心问题分解成几个基本问题） 子问题 （将基本问题细化成简单的子问题） 预计解决该问题的方法或活动 明确，具体，一次活动或实验可以解决,活动过程设计,根据项目问题清单，设计项目活动 概念图 列表 活动内容描述 活动所需要条件 具体的活动方案 预期成果或作品,时间里程碑,七、评价,八、附录,活动1 形
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